2
1
№
П/П
2
1.
Условное
обозначение
Д. и.
Расшифровка условного обозначения
2.
С.р.и.
Сюжетно-ролевая игра
3.
Н.п.и.
Настольно-печатные игры
4.
Т.и.
Творческая игра
5.
И.д.
Игровая драматизация
6.
П.и.
Подвижная игра
7.
К.т
Кукольный театр
8.
М.и.
Музыкальная деятельность
9.
Ф.г.
Финансовая грамотность
10.
Игр.упр.
Игровое упражнение
11.
Рег.ком
Региональный компонент
12.
НОД
13.
ФЦКМ
Формирование целостности картины мира
14.
ФЭМП
Формирование элементарных математических
представлений
15.
Муз. упр
16.
Р.н.с
17.
Ген.вос.
Гендерное воспитание
18.
Х.б. труд
Хозяйственно-бытовой труд
Дидактическая игра
Непосредственная образовательная деятельность
Музыкальное упражнение
Русская народная сказка
Содержание воспитательно образовательной работы 2 младшая группа
Направления
развития
Познавательное
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие
Разделы и задачи
образовательной
области
ФЦКМ Обогащать представления
ребенка о себе, окружающих
людях, эмоционально
положительного отношения к
членам семьи, к другим взрослым и
сверстникам;
Социализация.
Развивать эмоциональную
отзывчивость, способность
откликаться на ярко выраженные
эмоции сверстников и взрослых,
различать и понимать отдельные
эмоциональные проявления, учить
правильно их называть;
• Обогащать представления детей о
действиях, в которых проявляются
доброе отношение и забота о членах
семьи, близком окружении;
• Поддерживать в установлении
положительных контактов между
детьми, основанных на общих
интересах к действиям с игрушками,
предметами и взаимной симпатии;
• Оказывать помощь в освоении
способов взаимодействия со
сверстниками в игре, в повседневном
общении и бытовой деятельности;
• Приучать детей к выполнению
элементарных правил культуры
поведения в ОУ
Труд Развивать интерес к труду
взрослых в ОУ и в семье,
формировать представления о
конкретных видах хозяйственнобытового труда, направленных на
заботу о детях (мытье посуды,
уборка помещений группы и участка
и прочее) и трудовые навыки;
Приобщать детей к
самообслуживанию (одевание,
раздевание, умывание), развивать
самостоятельность, уверенность,
положительную самооценку
Речевое общение
Формирование словаря:
обогащение словаря: закреплять
у детей умение различать и
называть части предметов,
качества предметов, сходные по
назначению предметы, понимать
обобщающие слова;
активизация словаря:
активизировать в речи слова,
обозначающие названия
предметов ближайшего
окружения. продолжать
закреплять у детей умение
отвечать на вопросы педагога
при рассматривании предметов,
картин, иллюстраций; свободно
вступать в общение со взрослыми
и детьми, пользоваться простыми
формулами речевого этикета.
Воспитывать умение повторять
за педагогом рассказ из 3-4
предложений об игрушке или по
содержанию картины, побуждать
участвовать в драматизации
отрывков из знакомых сказок.
Подводить детей к
пересказыванию литературных
произведений, формировать
умение воспроизводить текст
знакомой сказки или короткого
рассказа сначала по вопросам
педагога, а затем совместно с
ним.
Рисование, лепка,
аппликация,
конструирование.
формировать у детей интерес
к занятиям изобразительной
деятельностью;
формировать у детей знания в
области изобразительной
деятельности;
развивать у детей
эстетическое восприятие;
формировать умение у детей
видеть цельный
художественный образ в
единстве изобразительновыразительных средств
колористической,
композиционной и
смысловой трактовки;
формировать умение у детей
в рисовании, лепке,
аппликации изображать
простые предметы и явления,
передавая их образную
выразительность;
находить связь между
предметами и явлениями
окружающего мира и их
изображениями (в рисунке,
лепке, аппликации);
продолжать развивать
художественное восприятие,
подводить детей к
восприятию произведений
искусства (разглядывать и
чувствовать);
воспитывать интерес к
искусству;
формировать понимание
красоты произведений
Физическая культура
обогащать двигательный
опыт детей, используя
упражнения основной
гимнастики (строевые
упражнения, основные
движения,
общеразвивающие, в том
числе музыкальноритмические упражнения),
спортивные упражнения,
подвижные игры, помогая
согласовывать свои действия
с действиями других детей,
соблюдать правила в игре;
развивать психофизические
качества, ориентировку в
пространстве, координацию,
равновесие, способность
быстро реагировать на
сигнал;
формировать интерес и
положительное отношение к
занятиям физической
культурой и активному
отдыху, воспитывать
самостоятельность;
Здоровье
укреплять здоровье детей
средствами физического
воспитания, создавать
условия для формирования
правильной осанки,
способствовать усвоению
правил безопасного
поведения в двигательной
деятельности;
закреплять культурногигиенические навыки и
навыки самообслуживания,
формируя полезные
• Конкретизировать представления
детей об объектах ближайшего
окружения: о родном населенном
пункте, его названии,
достопримечательностях и
традициях, накапливать
эмоциональный опыт участия в
праздниках
Опытно-исследовательская
деятельность
Задачи: формирование
познавательной действительности,
становление сознания
ФЭМП
Формировать представления детей
о сенсорных эталонах цвета и
формы, их использовании в
самостоятельной деятельности
Развивать умение
непосредственного попарного
сравнения предметов по форме,
величине и количеству, определяя
их соотношение между собой;
• Помогать осваивать чувственные
способы ориентировки в
пространстве и времени; развивать
исследовательские умения;
ТРИЗ. Задачи: формировать навык
познавательной, творческой и
практической деятельности;
развивать творческие способности.
Региональный компонент
3
Безопасность. Развивать интерес к
правилам безопасного поведения;
Чтение художественной
литературы
обогащать опыт восприятия
жанров фольклора (потешки,
песенки, прибаутки, сказки о
животных) и художественной
конкретизировать представления
детей об объектах ближайшего
окружения: о родном населенном
пункте, его названии,
достопримечательностях и
традициях, накапливать
эмоциональный опыт участия в
праздниках;
4
• Обогащать представления о
правилах безопасного поведения в
быту, безопасного использования
бытовых предметов и гаджетов,
исключая практическое
использование электронных средств
обучения
Гендерное развитие.
Задачи: формирование устойчивого
представления о своей половой
принадлежности.
Развивать способность осознавать
нравственный смысл гендерных
качеств.
Региональный компонент.
Задачи: воспитывать у детей
дошкольного возраста чувство
любви и привязанности к малой
родине, родному дому, проявлением
на этой основе ценностных идеалов,
гуманных чувств, нравственных
отношений к окружающему миру и
сверстникам.
Использовать знания о родном крае в
игровой деятельности. Вызывать
интерес и уважительное отношение к
культуре и традициям КЧР,
стремление сохранять национальные
ценности.
литературы (небольшие
авторские сказки, рассказы,
стихотворения);
формировать навык совместного
слушания выразительного чтения
и рассказывания (с наглядным
сопровождением и без него);
способствовать восприятию и
пониманию содержания и
композиции текста (поступки
персонажей, последовательность
событий в сказках, рассказах);
формировать умение внятно, не
спеша произносить небольшие
потешки и стихотворения,
воспроизводить короткие ролевые
диалоги из сказок и прибауток в
играх-драматизациях, повторять за
педагогом знакомые строчки и
рифмы из стихов, песенок,
пальчиковых игр;
поддерживать общение детей
друг с другом и с педагогом в
процессе совместного
рассматривания книжеккартинок, иллюстраций;
поддерживать положительные
эмоциональные проявления
(улыбки, смех, жесты) детей
Региональный компонент
Задачи: развивать речь,
первичное восприятие
диалектной речи через
знакомство с культурой КЧР
ТРИЗ. Задачи: формировать
навык познавательной,
творческой и практической
деятельности; развивать
творческие способности.
искусства, потребность
общения с искусством;
Музыка. развивать у детей
эстетические чувства при
восприятии музыки,
развивать у детей
эмоциональную отзывчивость
на музыку;
знакомить детей с тремя
жанрами музыкальных
произведений: песней,
танцем, маршем;
формировать у детей умение
узнавать знакомые песни,
пьесы; чувствовать характер
музыки (веселый, бодрый,
спокойный), эмоционально на
нее реагировать; выражать
свое настроение в движении
под музыку;
учить детей петь простые
народные песни, попевки,
прибаутки, передавая их
настроение и характер;
ТРИЗ Задачи: знакомить с
понятиями
РТВ - ТРИЗ - ТРТЛ (Развитие
творческого воображения
Теории решения
Изобретательских задач
-Теории развития творческой.
личности).
Региональный компонент
формировать патриотическое
отношение и чувство
сопричастности к природе
родного края, к семье в
процессе музыкальной,
изобразительной,
театрализованной
деятельности; традиций КЧР.
привычки, приобщая к
здоровому образу жизни.
Региональный компонент
Задачи: развивать
эмоциональную свободу,
физическую выносливость,
смекалку, ловкость через
традиционные игры и
забавы КЧР.
Сентябрь – 1 неделя
Тема надели: «До свидания лето, Здравствуй детский сад!» Итоговое мероприятие: Ф. Праздник «Веселые старты»
Виды совместной деятельности по образовательным областям
Направления
развития
5
Познавательное
развитие
Социальнокоммуникативное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
1.Рисование.
«Дружба красок»
2. Лепка. Тема:
«Пластилиновая
мозаика»
3.Музыка
4. Музыка
(По плану муз.
Руководителя)
1.Наблюдение за
красотой осенней
природы
2.Наблюдение за
цветником
Физическое
развитие
1.Ситуативный
разговор «Да
здравствует
мыло
душистое»
2.Игра - беседа
«Изучаем своё
тело»
1. Потешка
«Водичка,
водичка.»
2.Рассказывани
е В. Бианки
НОД
1. Ознакомление с
окружающим миром.
«Филя и Хрюша в гостях
у ребят»
2. ФЭМП Адаптационный
период.
3. Конструирование
«Дорожки длинные и
короткие»
Экскурсии,
наблюдени
я
1. Наблюдение за
птицами
2.Наблюдение за
листопадом
3.Наблюдение за небом
4.Наблюдение за
лошадью
5.Наблюдение за ветром
1.Беседа «Какое бывает
небо»
2. Ситуативный разговор
«Для чего нужна
лошадь?»
3 Загадывание загадок об
осени
1.Экскурсия в музей «Казачья
горница» знакомство с
люлькой.
2.Наблюдение за трудом
дворника
3.Экскурсия на участок
дорожного движения
1.Беседа «Казачья изба»
2.Ситуативный разговор
«Правила поведения на
дороге»
1.Беседа
«Познакомимся с нашей
группой»
2.Беседа «Детский сад
наш так хорош – лучше
сада не найдёшь»
1.Беседа «Красота
природы моего края»
(рег. ком.)
2.Загадывание
загадок о цветах.
1.Чтение стихотворения
Зощенко «Умная птичка».
2.Чтение А. Кольцова
«Дуют ветры»
1. Чтение стихотворения В.
Степанова «Встанет дворник
на заре»
2. Чтение сказки «Уроки
светофора»
1.Чтение стихотворения
В. Драгунский «Что я
люблю»
2.Загадывание загадок
об игрушках
1 Чтение стихов об
осени
2.Чтение
стихотворения Я.
Колос «Цветы»
(ФЦКМ),
(РЕГ).
Беседы,
ситуативн
ые
разговоры,
загадки
Чтение х/л,
Рассказыва
ние
Развитие речи. Чтение
русской народной
сказки «Кот, петух и
лиса» Занятие 1.
1. Физическая
культура.
2. Физическая
культура.
3 Физическая
культура.
(По плану
инструктора по
физ. культуре)
Рассматрив
ание
иллюстрац
ий
3. Чтение потешки «Еду,
еду к бабе, к деду…»
3. Чтение потешки «А
баиньки, баиньки»
4.Потешка "Курочкарябушечка..."
1.Рассматривание
сюжетных картин
«Птицы»
2.Рассматривание
иллюстраций «Явления
природы»
3.Рассматривание
игрушек «Лошадь с
жеребёнком»
1.Рассматривание
иллюстраций «Правила
дорожного движения»
Опыты,
1.Опыт «Разноцветное
эксперимен небо».
ты
2.Эксперимент: опавшие
листья на земле гниют.
3.Исследовательская
деятельность по
определению направления
ветра
4. Опыт «Теплая и
холодная вода»
Сюжетно –
С. р. и. «День рождение »
ролевые
С. р. и. «Семья»
игры
С. р. и. «Шоферы»
С. р. и. «Магазин игрушек» Ф. г
Дидактиче 1.Д. и. «Что за птица?»
1. Д. и. «Ласковые слова»
ские игры
2.Д. и. «Найди листок,
2.Д. и. «Кому, что нужно?»
какой покажу»
3.Д. и. «Назови правильно
3.Д. и. «Высоко или низко дорожный знак»
прыгает лошадка».
4 Д. и. «Какое время
года?»
6
3.Чтение стихотворения
С. В. Михалков
«Песенка друзей»
3. Загадки о цветах
«Купание
медвежат»
«Наши
полотенца»
1.Рассматривани
1.Рассматривание
1.Рассматривание
картинок на тему
дымковской игрушки е
сюжетных
«Одежда».
картинок по
2.Рассматривание
теме: «Режим
картины «Дети играют в
дня».
кубики строят дом»
2.
3.Рассматривание
Рассматривание
иллюстраций «Дети
макета
обедают»
«Человек»
1.Опыт
«Повтори
движение»
С. р. и. «Кукла
заболела»
1.Д. и «Давайте
познакомимся»
2.Д. и. «Нам игрушки
принесли»
3.Д.и.«Комплименты»
1. Д. и. «Найди, что
назову»
2.Д. и. «Составь
цветок»
1.Д. и «Уложим
куклу Машу
спать»
2. Д. и «Чья
голова»
3.Д. и «Кто
позвал»
Игрыдраматизаци
и.
1.И.-д. по сказке
«Теремок»
2.Инсценировка сказки
«Репка»
3. Кукольный театр по
сказке «Курочка Ряба»
Театрализов
анные игры
Муз.
деятельнос
ть.
Двигательн 5. П. и. «Поиграем с
ая
ветром»
деятельнос
ть:
п/и, игр.
упражнения,
игры м/п,
пальчиковы
е игры.
Труд
ТРИЗ
7
1 Слушание Т. Мираджи
«Колыбельная».
2.Игровое упражнение А.
Александрова «Скачут
лошадки»
3. Песенка «Ладушки»
1.П. и. «Цветы и пчелы»
2.П. и. «Принеси быстро
орудие труда дворника»
3.П. И. «Цветные автомобили»
3.П. и. «Палочка выручалочка»
1.Т. и. «Игра в
лошадки»
2.Кукольный театр.
«День рождения»
1.Слушание детской
песенки «Живет
повсюду красота»
2.Слушание С.
Майкопара
«Осенью»
1.П. и. «Раздувайся
пузырь».
2.П. и. «Автобус»
4.П. и «Семейка»
5.П. И «У Антошки есть
игрушки»
6.П. и. «Карусель»
7.Х. и. «Вейся венок»
1.П. и. «Птички
в гнёздышках»
2. «Листопад»
3. П. и.
«Солнышко и
дождик»
4. П. и.
«Лошадки»
6 Игр. Упр.
«Поиграй с
носиком»
1.Сбор листьев для поделок.
2.Труд в уголке природы по
уходу за растениями
3. Уборке участка от сухих
листьев, веточек, бумаг.
4.Игровое упражнения
«Поможем Кате навести
порядок»
5.Трудовые поручения на
участке.
1. Д. и. «Эмпатия»
(осенний листок)
2.Д. и. «Хорошо-плохо»
Д. и. «Где живёт?»
Д. и «Раньше позже»
3.Д. и. «Наоборот»
Создание условий для самостоятельной деятельности
Игры с выносными игрушками
Н-п. и. «Чьи детки»
Рассматривание красочных иллюстраций к русским народным сказкам
Игры-забавы с музыкальными игрушками
Игры в центре «Ряженья»
Игры с воздушными шарами.
Развивающая
Подбор картинок по теме
среда
Проведения опытов и экспериментов
Подборка сюжетных картинок для игр
Подбор картин по теме «Красота природы моего края»
Подборка спортивного оборудования для подвижных игр, игровых упражнений.,
спортивных игр.
Внесение познавательной литературы по здоровью
Сентябрь – 2 неделя
Тема надели: «Красота вокруг нас» Итоговое мероприятие: Творческая гостиная «Это чудо – красота»
Направления Познавательное
развития
развитие
Виды совместной
деятельности по
образовательным
областям
НОД
8
1. Ознакомление с
окружающим миром.
«Цветы на клумбе»
2. ФЭМП Тема: «Утро.
Большой – маленький»
3. Конструирование
«Скамейка»
Социальнокоммуникативное развитие
Речевое развитие
Развитие речи.
Звуковая культура речи:
звуки а, у. Занятие 2
Художественноэстетическое
развитие
1.Рисование.
«Ручеек и
кораблик»
2. Аппликация
«Яблоко с
листочком»
3. Музыка 4.
Музыка по плану
муз.
Руководителя)
Физическое
развитие
1 Физическая
культура 2.
Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ. культуре)
Экскурс
ии,
наблюде
ния
1. Наблюдение за
изменениями в природе
2.Целевая прогулка на
стадион
3. «Наблюдение за
(ФЦКМ), кошкой»
(РЕГ).
4. Наблюдение за
цветочной клумбой
5. Наблюдение за росой
(почему трава влажная,
что это за влага)
Беседы,
1Ситуативный разговор
ситуатив «Кто из животных живет
ные
с человеком дома?».
разговор 2 Беседа «Цветочки на
ы,
клумбе»
загадки
3 Беседа «Полезна ли
роса?» (растениям,
насекомым)
Чтение
1. Чтение Е. Авдиенко
х/л,
«Осень пришла»
рассказы 2.Чтение Сутеев В.Г.
вание
"Кто сказал "мяу?",
3. Загадывание загадок о
цветах
4. Чтение Т.А.
Шорыгина «Росинка»
Рассматр 1.Рассматривание
ивание
картинок на тему
иллюстр «Одежда».
аций
2 Рассматривание
иллюстрации к книге
«Кто сказал мяу»
3. Рассматривание
игрушки «Котенок»
9
1.Путешествие по территории
детского сада
2.Наблюдение за транспортом,
проезжающим по дороге.
3.Наблюдение за прохожими в
осенней одежде.
1. «Наблюдение за
березой»
2 Наблюдения за
перелетными
птицами
1. Ситуативный разговор
«Зачем и как работают
взрослые люди»
2. Беседа «Наш весёлый
транспорт»
3.Беседа «Одежда по сезону»
1.Беседа «У цветочной
клумбы»
2.Сит. разговор «Мы друзья
природы»
3.Загадки о спортивных
принадлежностях.
1.Чтение стихотворения В.
Брюсов «Приглашение к труду»
2. Чтение А. Барто «Грузовик»
3.Чтение «Купите лук..." И.
Токмаковой;
4. Сутеев В.Г. "Три котенка";
1.Чтение р. н. с. «Репка»
2. Чтение Я. Колос «Цветок»
3. Милева Л. "Быстроножка
и серая Одежка"
1.Рассматривание игрушек
«Транспорт»
1. Рассматривание картинок
и карточек с иллюстрациями
растений.
2. Рассматривание
иллюстраций к сказке
«Репка»
.
1.Беседа «Как
узнать берёзу
среди других
деревьев»
2.Ситуативный
разговор «Что
случится, если
исчезнут птицы?»
1.Чтение А.
Прокофьев
«Люблю берёзу
русскую
2.Чтение М.
Зощенко «Умная
птичка»
Рассматривание
макета «Берёзовая
роща»
1.Ситуативный
разговор о
правилах
гигиены «Зачем
чистить зубы»
2.Беседа «Друзья
Мойдодыра»
1. Чтение
стихотворения
П. Синявского
«Кто не
умывается»
2. Рассказывание
К.И. Чуковского
«Мойдодыр»
.
Опыты,
1 Опыт «Как работает
эксперим воздух».
енты
2 Эксперимент
«Определение цвета»
3. Эксперимент
«Процесс растворения
краски в воде»
4. опыт «Цветок в воде и
без»
Сюжетн
о–
ролевые
игры
Дидакти
ческие
игры
1 Д. и «Какая сегодня
погода»
2 Д. и «Что лишнее»
3 Д. и «Наши друзья»
4.Д. и «Чего не стало?»
5. Д. и «На что это
похоже»
1.Игра- опыт
«Мыльные
пузыри2
С. р игра «Семья» (купание
малышей)
С. р. и. «Матрёшки ходят в
гости»
С р игра. «Приготовление
обеда»
Игр упр. "Укладывание
игрушек спать"
С р игра.
«Парикмахерская»
1.Д. и «Кому что нужно»
2. Игра «Стоп машина! Тише
ход! На дороге пешеход!»
3 Д. и «Волшебный кубик»
(учить различать эмоции),
1.Д. и «Что где растёт»
2.Д. и «Собери цветок»
3.Д. и. «Отвечай быстро»
1.Д. и. «Листики
берёзки»
2.Д. и. «Каждой
птице своё место»
1. Инсценирование песен.
"Кошка и котенок",
2.Пальчиковый театр
«Репка».
1.Театр сказок «Три
медведя»
Игры –
драматиза
ции,
театральн
ые игры
Муз.
деятельн
ость.
10
1.этюд "Птички летают",
2.Слушанье "Кошечка", муз. В.
Витлина, сл. Н. Найденовой;
3.Слушание муз. С. Майкапара;
"Цветики",
1.Д. и
«Почистим
зубки»
2.Словесная игра
«Игра с
пальчиками»
1."Пляска с
листочками", муз. Н.
Китаевой, сл. А.
Ануфриевой;
2Упр. ходьба и бег
под музыку "Марш и
бег" A. Александрова;
1. Муз. Упр.
Т. Потапенко;
"Шагаем как
физкультурни
ки",
Двигател
ьная
деятельн
ость:
п/и, игр.
упражнен
ия,
игры м/п,
пальчико
вые игры.
Труд
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
Развивающая
среда
11
1.П. и «Хоровод»
2. П. и «У медведя во
бору»
3.П. и «Воробушки и
кот»
4.П. и «Догони меня»
5.П. и «Солнышко и
дождик»
1.Игра «Перебежки –
догонялки»
2. П. и «Воробушки и
автомобиль»
3. П. и «Кому флажок»
1.М.п и. «Найди что
спрятано»
2.П. и. «Беги ко мне»
3.М.п и. «Найди свой цвет»
1.П. и. «Берёзки»
2.П. и «Птички в
гнёздышках»
1.Упражнение «Закатаем
рукава»
2.Трудовые поручения по
уборке беседки.
3.Совместный полив
комнатных растений
4.Игра «Убери мусор в
корзину»
5. Расчистка дорожек от
листьев
1 Д. и «Мои друзья»
Д. и «Теремок»
2 Д. и «Хорошо-плохо»
3. Д. и «Раньше- позже»
Раскрашивание «Яблоки большие и маленькие»
Игры с выносными игрушками
Рассматривания карточек «Алгоритм одевания»
Игр. упр. «Шумит вода»
Игры детей с бросовым и природным материалом
Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Дождик лей»
Лепка «Колобок»
Картинки –схемы «Где де есть вода?»
Изготовление атрибутов к игре «Морское путешествие»
Внесение карточек-схем «Правила поведения на воде»
Внести материал для рассматривания по ЗОЖ.
Карточки «Алгоритм умывания»
Картотека «Морские обитатели»
Игра на
классификацию «Всё
в мире перепуталось»
1.П.и
«Поймай
мяч»
2. Черкесская
П. и «Скачки»
Сентябрь – 3 неделя
Тема надели: «Осень, как время года» Итоговое мероприятие: Музыкальное развлечение «Мы играем и поем, очень весело живем»
Направления Познавательное
развития
развитие
НОД
1. Ознакомление с
окружающим миром.
Тема: «Во саду ли во
Социальнокоммуникативное развитие
Развитие речи.
Звуковая культура речи:
звук у. Занятие 3
Виды совместной деятельности по образовательным область
городе»
12
Речевое развитие
2.ФЭМП. Тема: Один –
много.
3. Конструирование «По
замыслу»
Экскур
сии,
наблюд
ения
1 Наблюдение состояние
погоды
2.«Наблюдение за
солнцем»
3.Экскурсия по
(ФЦК
территории детского сада
М),
(рассматривание деревьев)
(РЕГ).
4.Наблюдение за
листопадом
5.Наблюдение за дождем
Беседы, 1. Беседа «Какая сегодня
ситуати погода»
вные
2. Ситуативный разговор
разгово «Сегодня светит
ры,
солнышко тепло»
загадки 3. Беседа «Деревья на
участке»
4 Беседа «Осень
потрудилась».
5. Ситуативный разговор
«Тайны дождика»
Художественноэстетическое развитие
1.Рисование «Ежик»
2. Лепка. Тема: «Грибная
полянка»
3.Музыка
4.Музыка. (По плану
муз. Руководителя)
1.Наблюдение за осенним
деревом
2.Наблюдение за работой
взрослых на огороде
3.Наблюдение за небом
.
1.Наблюдение за
насекомыми (где можно
увидеть муравья)
2.Наблюдение за
опавшими листьями
1.Ситуативный разговор на
тему «Осенние деревья»
2.Беседа «Что такое огород и
что на нём растёт»
3.Загадывание загадок о небе
1.Беседа «Осенняя
погода»
2. Беседа «Что нам осень
подарила»
3.Беседа «Как мы
одеваемся осенью»
1. Беседа «Какую пользу
приносят насекомые»
2 Ситуативный разговор
«Полюбуйтесь красотой
осенней природы.»
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3. Физическая
культура.
(По плану
инструктора по
физ. культуре)
1.Ситуативны
й разговор
«Правила
гигиены»
2.Беседа «Как
я буду
заботится о
своём
здоровье»
Чтение
х/л,
рассказ
ывание
1 Чтение стихотворения
Бальмонт К.Д. "Осень";
2. Чтение "У солнышка в
гостях", пер. со словац. С.
Могилевской и Л.
Зориной;
3. Чтение К. Чуковский
«Чудо-дерево»
4.Калинина Н.Д. "Про
жука"
Рассма
триван
ие
иллюст
раций
1.Рассматривание
иллюстраций «Осень
наступила»
2.Рассматривание
иллюстраций осенних
явлений
3 Рассматривание
иллюстраций «Осенний
лес»
Опыты, 1.Опыт «Как листики
экспери летают по ветру»
менты
2. Опыт «Где прячутся
детки?»
3.Опыт «У воды нет вкуса
и запаха»
4.Опыт «Красящие
вещества фруктов»
Сюжет
но –
ролевы
е игры
Дидакти 1. Д. И «Какая бывает
ческие погода».
игры
13
1.Чтение В. Брюсов «Труд»
2.Чтение В. Зайцев «Я одеться
сам смогу»
1.Рассматривание сюжетных
картинок «Труд взрослых»
2. Рассматривание муляжей
«Овощи и фрукты»
С. р. и «Автобус»
1. Чтение М. Пришвин
«Листопад».
2.Чтение загадок об
овощах и фруктах
5 Чтение потешки
"Дождик, дождик, полно
лить..."
6.Токмакова И.П.
"Медведь"
7. Городецкий С.М. "Кто
это?"
1.Рассматривание
иллюстраций картин
художника
иллюстратора детских
книг Е. Чарушина
«Листопадничек»
2 . Иллюстрации,
репродукции картин:
И.Е. Репин "Яблоки и
листья"
1.чтение Бехлерова X.
"Капустный лист", пер. с
польск. Г. Лукина;
2. Чтение Е. Аддиенко
«Осень пришла»
1.Рассматривание И.И.
Машков "Рябинка",
2. Рассматривание
иллюстраций к сказке
«Теремок»
С. р. и «Овощной
магазин» Ф. г
1. Заучивание
потешек во
время КГН
«Носик,
носик! Где
ты, носик?»
2.Чтение В.
Приходько
«Вот когда я
взрослым
стану»
1.Рассматрива
ние себя в
зеркале.
С. р. и «Катя
заболела»
Ср и «Собираемся на прогулку»
1.Д. и «Узнай дерево по листу»
2.Д. и «Что нужно для работы в
огороде»
1.Д. и «Что за предмет?»
2.Д. и «Сначала-потом»
1.Д. и «Насекомые
вокруг нас»
1.Д. и
«Назови части
тела и лица»
Игры –
драмати
зации
Театрал
изованн
ые игры
2. Д. и «На что похоже
солнышко»
3. Д. и «Найди листок»
4. Д. и «Найди жёлтый
цвет»
5. Д. и «Разноцветный
дождик»
.
Муз.
деятель
ность.
Двигате
льная
деятель
ность:
п/и, игр.
упр, игры
м/п,
пальчик
овые
игры.
Труд
14
1.П. и «Кто скорее
соберёт»
2.П.и «Солнышко и
дождик»
3. П. и «Встань к дереву с
самым толстым стволом»
4.П. и «Догони меня»
5.П. и «Дождик
провожаем, солнышко
встречаем»
3.Д. и «Составь предмет»
3.Д. и «Комплект
одежды для прогулки»
4.Д. и «Чего не стало»
(фрукты, овощи)
5.Д. и «Угадай сказку»
2.Д. и «Такой листок,
лети ко мне»
1.Конусный театр «Три
поросёнка»
2. Настольный театр по
сказке «Теремок»
1. Игра-забава
"Неваляшки", муз. З.
Левиной
2 Кукольный театр
"Маша и медведь"
1 игра с пляской "Игра с
мишкой",
2. Слушанье муз Папатенко
«Осень»
2. пение муз. М. Красева,
сл. М. Клоковой;
"Дождик", рус. нар.
мелодия, обраб. В. Фере;
1.Пение песенки «Осень
золотая»
Этюд «Жуки", венгер.
нар. мелодия, обраб. Л.
Вишкарева.
1.П. и «Листопад»
2.П. и «Хоровод»
1.П. и. «Послушные
листья»
2.П. и «Быстро в домик»
3. П. и «По узенькой
дорожке»
1.П. и «Поймай комара»
2.П. и «Листопад»
3.П. и «Пройди по мостику»
1.Сбор листьев для гербария
2.Уборка участка от сухих
листьев
3.Игр упр. «Помоги застегнуть
пуговицу»
4.Помочь воспитателю собрать
и разложить природный
материал по коробкам
Д. и «Что
сначала что
потом»
1.Муз. игра
"Веселые
ножки", рус.
нар. мелодия,
обраб. B.
Агафонникова;
1 Казачья
подвижная
игра «Ручеёк»
2. Игра с
мячом «Мяч
соседу»
5.Трудовые поручения по
уборке игровых зон
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
Развивающая
среда
1.Д. и «Теремок»
1.Д. и «Хорошо-плохо»
2.Д. и «Эмпатия»
(осенний листок)
3.Д. и «Волшебная
лесенка»
. Сбор опавших листьев, плодов различных деревьев на территории детского сада
. Трудовые поручения по уборке участка
Н. п. и «Собери картинку»
Сбор природного материала для подделок
Игры детей в уголке природы с шишками, листьями деревьев
Подборка материала по теме «Правила поведения в лесу»
Внесение атрибутов в экологический центр
Подборка познавательной литературы о лесе
Составление схем «Труд в огороде»
Подборка иллюстраций о транспорте
Изготовление атрибутов к играм
2.Д. и «На что похожкак с ним играть?»
Сентябрь – 4 неделя
Тема надели: «Кто работает в детском саду» Итоговое мероприятие: Образовательное событие «Наш любимый детский сад»
Направления
развития
Виды совместной
деятельности по
образовательным
областям
НОД
15
Познавательное развитие
1. Ознакомление с
окружающим миром. «Что
мы делаем в детском саду».
2.ФЭМП Тема : «День,
круг»
3. Конструирование «Разные
дорожки для машин»
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
1.Развитие речи.
Дидактическая игра
«Чья вещь?».
Рассматривание
сюжетных картин.
Занятие 4
Художественноэстетическое
развитие
1.Рисование
«Украсим тарелочку»
2 Аппликация
«Плывет кораблик»
3.Музыка.
4.Музыка. (По плану
муз. руководителя)
Физическое развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По плану
инструктора по физ.
воспитанию)
Экскур
сии,
наблюд
ения
(ФЦК
М),
(РЕГ).
Беседы,
ситуати
вные
разгово
ры,
загадки
Чтение
х/л,
рассказ
ывание
Рассмат
ривание
иллюстр
аций
16
1.Наблюдение за тучей
2.Наблюдение за муравьями
и жуками
3. Наблюдение за ветром
4 Наблюдение за грузовым
транспортом
5 Наблюдение за воробьями
1.Беседа «Тучка с дождём».
2.Беседа о насекомых
3. Беседы «Что я видел в
кабинете врача»;
4 Беседа «О труде
водителя».
5. Беседа «Деревья нашего
детского сада»
1.Чтение А. Плещеева «Туча
небо кроет…»
2. Чтение сказки Н. Д.
Калинина "Как Саша и
Алеша пришли в детский
сад"
3. Чтение Пушкин А.С.
"Ветер, ветер! Ты могуч!..",
1. Рассматривание муляжей
«Насекомые»
2.Рассматривание
иллюстраций «Природные
явления»
1. Экскурсия в мед.
кабинет
2. Наблюдение за детьми
старшей группы во
время прогулки.
3. Наблюдение за
работой инструктора по
физической культуре.
1.Беседа о здоровье
2.Беседа «Мальчики и
девочки»
3. Беседа «Что делают
строители»
1. Чтение сказки "Два
жадных медвежонка",
2. Чтение М. Ильина
«Машины на нашей
улице»
3.Чтение сказки "Как
коза избушку построила"
4. В. Д. берестов
"Воробушки";
Чтение Барто А., Барто
П. "Девочка-рёвушка";
1.Рассматривание
сюжетных картинок
«Уроки доброты»
2.рассматривание
картинок «Я и другие»
1 Наблюдение за
разноцветными
листьями на участке
2. Наблюдение за
каштаном
1. Беседа «О враче»
2. Беседа «Огород, что
в нём растёт»
3. сит. разговор «Где
работает мама»
1.Беседа «Красота
осенних листьев».
2 Ситуативный
разговор «Как люди
готовятся к зиме»
1.Ситуативный
разговор «Все ребята
любят мыться».
2.Беседа «Сиди за
столом правильно»
1.Чтение Михалков
С.В. "Песенка друзей";
2. Дональдсон Д.
"Мишка-почтальон",
пер. М. Бородицкой;
3.Чтение Чапек Й. "В
лесу" (из книги
"Приключения песика
и кошечки"), пер.
чешская. Г. Лукина.
4. потешка "Божья
коровка."
1.Рассматривание
В.А. Тропинин
"Девочка с куклой";
2. Рассматривание
иллюстраций «Кто
работает в детском
саду»
1.Чтение К. Бальмонт
«Осень»
2. Чтение
стихотворения «На
работу-в детский сад»
1. Рассказывание Н.
Найдёнов «Наши
полотенца» .
2.Чтение С. Михалков
«Про девочку, которая
плохо кушала»
1.Рассматривание
листьев на участке
1.Рассматривание
«Последовательность
умывания»
3.Рассматривание
картинок из серии «Кому
что нужно для работы»
4. Просмотр презентации
«Мы в детском саду»
Опыты, 1.Опыт «Сухой песок»
экспери 2.Опыт «Определение
менты
направления ветра»
3. Эксперимент «Мир
бумаги»
4. исследование плодов
каштана
5. Опыт с водой «Текучесть»
Сюжет
но –
ролевы
е игры
Дидакт 1.Д. и. «Кому что нужно для
ически работы»
е игры 2.Д. и. «Найди отличия»
(насекомые)
3.Д. и «Узнай дерево по
листу»
4.Д. и. «Собери каштаны»
Театрал
ьные
игры
драмат
изации
Муз.
деятель
ность.
17
С. р. и. «Строители»
С р игра «Автобус»
С. р. и. «Почта»
1.Д. и. «Найди, о чем
расскажу»
2 Шнуровка «Шьем
одежду» (на развитие
моторики пальцев рук)
(гендерное воспитание).
3 Д. и «Разложи товар»
Ф. г
1.Д. и. «Дружные
ребята»
2.Д. и. «Назови друга»
3.Д.и. «Угадай
профессию»
Игровой сюжет
«Кукла заболела»
С р игра «Магазин»
1.И.д. по сказке
«Теремок»
2. Инсценировка
сказки «Козлята и
волк»
1. игра на развитие
Исполнение песенки
ритмического слуха «Кто «Петушок»
как идет»
1.Д. и «На что
похожи»
2.Д. и. «Выложи узор»
3.Д. и «Подбери
вторую часть»
(Листья)
1.Театр сказок «Кот,
петух и лиса»
2. Т. и. «Помощники»
3. Театр картинок
«Гуси - лебеди»
Музыкальноритмические
движения. муз. и сл.
1.Д. и «Вымоем
куклу»
2.Д. и «Маша
обедает»
Слушание "Марш и
бег", муз. Е.
Тиличеевой, сл. Н.
Френкель;
2. музыкальная игра
"Игра с куклой", муз. В.
Карасевой;
Двигат 1.П.и. «К названному дереву
ельная беги»
деятель
ность:
п/и,
игр.
упражн
ения,
игры
м/п,
пальчи
ковые
игры.
Труд
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятельной
деятельности
18
1.Д. и. «Детский сад».
2 Д. и. «Хорошо-плохо»
3. Д. и «Найди ошибку»,
Пропевание М.
Раухвергера; "Белые
гуси"
1.П и «Быстро в домик»
1.П.и. «Скучно,
2.М п игра «Поезд».
скучно так сидеть»
3.П.и «Воробушки и кот» 2.П.и. «Крепкий круг»
3.П.и. «Забрось в
корзину»
Е. Макшанцевой;
"Воробушки",
1. П. и «Солнышко и
дождик»
2.П. и. «Поймай
листок»
1.Уборка беседки от
мусора
2.Ситуативный разговор
«Как в шкафчик
поселились фантик,
вкладыш и огрызок»
4.Упражнение
«Расставим
стулья».
5. Уборка в кукольном
уголке
1. и. «Да-нет» (с
картинками)
Н.- п. и. «Профессии»
Игры детей с природным материалом в экологическом уголке.
. Рассматривание «предметов –помощников» в труде няни, повара, медсестры,
прачки
1.Д. и «Волшебные
дорожки»
1.П. и. «Быстро с
места»
2. П. и. «Серый волк»
(рег. ком)
3.П. и. «Кто скорее»
4. П. и. «Прыгни –
повернись»
5.П. и «Жук»
6. П. и «Ветер и
листья»
7. Игра М. п.
«Листопад»
Развивающая
среда
Игры-забавы с музыкальными игрушками
Рассматривание атрибутов к сюжетно – ролевым играм.
Оформление альбомов и фотоальбомов
Изготовление материала к играм
Создание условий для ознакомления с профессией работников ДОУ (альбомы,
сюжетные картинки, заметки, открытки).
Подбор музыкальных произведений для слушания
Подбор литературы по теме праздника
Подборка спортивного оборудования для подвижных игр, игровых упражнений.,
спортивных игр.
Октябрь – 1 неделя
Тема надели: «Мои бабушки и дедушки». Итоговое мероприятие: Игра – беседа «Бабушки и дедушки», Международный день музыки.
Интерактивная игра «Загадки феи музыки»
Направления Познавательное
развития
развитие
1. Ознакомление с
1.НОД
окружающим миром.
Тема: «Помогаем
бабушке»
2. ФЭМП. №3 Тема:
«Число 1»
3.Конструирование. Тема:
«Домик.»
Экскурс
ии,
Наблюде
ния
(ФЦКМ),
(РЕГ).
19
1. Экскурсия на огород.
2. Наблюдение за берёзой.
3. Наблюдение за птицами
и насекомыми.
4.Наблюдение за солнцем
Социальнокоммуникативное развитие
Речевое развитие
1.Развитие речи.
Чтение р. н. с.
«Колобок»
1.Экскурсия на участок
дорожного движения (ОБЖ).
2. Рассматривание
пожелтевшей листвы.
3.Наблюдение за дождём.
4.Наблюдение за автобусом
Художественноэстетическое развитие
1.Рисование. Тема:
«Украсим платочек»
(декоративное)
2. Лепка. Тема:
«Печенье для бабушки»
Музыка
Музыка (По плану муз,
руководителя)
1.Наблюдение за
насекомыми (где
можно увидеть
муравья)
2.Наблюдение за
опавшими листьями
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ.
воспитанию)
Беседы,
ситуатив
ные
разговор
ы,
загадки
1.Беседа «Что растет на
огороде».
2. Беседа «Я покупаю
подарок».
3. загадки о насекомых
1. Беседа «Бабушкин
сундучок»
2.Сит разговор «Я учусь у
бабушки»
1.Рассказ их личного
опыта «Как я помогаю
дедушке».
2.Беседа «Мои бабушка
и дедушка».
Чтение,
х/л,
рассказы
вание
1. Чтение Е. Благинина
«Здравствуй, осень!
2. Рассказывание
«Бабушкины игры».
3.Загадывание загадок о
семье.
4.Чтение стихотворения
Н. Григорьевой «Общая
игра».
1. Чтение О Бедарев «Пешеход!
Пешеход! Помни ты за
переход».
2. С. Капутикян «Моя
бабушка».
3. Стихи о бабушке и дедушке.
Потешки "Еду-еду к бабе, к
деду...", "Жили у бабуси...",
1.ЧтениеН. Григорьева
«Я учусь у дедушки».
2.Рассказывание
истории «Женя,
дедушка и хлеб».
3. Чтение В.Г. Сутеев
"Цыпленок и Утенок";
1. Фотоальбом «Моя семья».
1. «Правила поведения
в транспорте».
2.Иллюстрации к
книгам: В.Г. Сутеев
"Цыпленок и Утенок";
Рассматр
ивание
иллюстр
аций
1.Рассматривание
иллюстраций «Я учусь у
бабушки и дедушки».
2.Кукол в национальном
костюме (рег. ком).
3.Рассматривание
муляжей «Домашние
животные»
Опыты,
1.Свойства песка.
эксперим 2. Исследование воды на
енты
вкус.
3.Опыт «Коробочка с
секретом»
20
1.Ситуативный
разговор «Как вести
себя в лесу»
1.Рассматривание
коллажа «Кто живёт в
лесу?»
2.Рассматривание
кубиков
1.Опыт «Теплохолодно» (осенние тона
леса)
2.Опыт «Музыка или
шум»
1.Ситуативный
разговор
«Правила
гигиены»
2.Загадки о
предметах
гигиены.
1.Чтение Г.
Зайцев
«Приятного
аппетита»
2.Чтение В.
Приходько «Вот
когда я
взрослым стану»
3.Чтение Л.
Зильберг
«Полезные
продукты»
1.
рассматривание
предметов для
гигиены.
2.Рассматривани
е «Полезные и
вредные
продукты»
Сюжетн
о–
ролевые
игры,
1. С. р и «На бабушкином
подворье».
2. С. р. и «Семья».
4. С. р и «Путешествие на
автобусе»
2. С. р. и «Угощение».
Дидакти
ческие
игры
1. «Найди правильно».
2. «Отгадывание загадок».
1. Д, и «Напоем куклу чаем»
2. Д. и «Кто у нас хороший»
3.Д. И «Большие и маленькие
ворота» (строительная)
4. Д. и «Кто в домике живет»
5. Д. упр «Ясам раздеваюсь»
1.Д. и «Назови
ласково».
2.Д. и «Чьи вещи»
3.Д. и «Играем в слова»
4.Д. и «Кто что делает»
5. Игр. упр. «Помоги
мухе цокотухе». Ф. г.
1.Творческая игра «В
гостях у бабушки».
2.Игровая ситуация
«Идем в магазин за
подарками бабушке и
дедушке»
2. Драматизация сказки
«Маша и медведь»
1. Слушанье песенки Г.
Фрид «Песенка о
бабушке».
Творческ
ие, игры
–
драматиз
ации.
21
Муз.
деятельн
ость.
1.М.д игра «Бабушкин
сундучок».
Двигател
ьная
деятельно
сть: п/и,
игр.
упражнен
ия,
1.П. и «Горячая
картошка»
2.Абазинская подвижная
игра «Отдай платочек»
3.Игра – соревнование
«Кто быстрее»
4.П. и «Кто
внимательный»
1. Индивидуальные игры
«Подбрось – поймай».
2. П. и «Угадай, что поймал».
3. Игра м. п «Семейка»
(пальчиковая)»
1 . «У ребят порядок
строгий».
2 . «Шагают ребята»».
3. «Мяч соседу».
4. И м/подвижности «5
шагов».
3.С. р. и
«Больница».
1.Д. и «Что было бы
если из леса исчезли
насекомые?»
2.Д. и «Узнай дерево по
листу»
3.Д. и «Составь
картинку»
2. Д. И «Наши
руки»
1.Слушание в
грамзаписи звуков леса
2.Хоровод «По
тропинке в лес пойдём»
3. «Звуки дерева» (игры
на музыкальных
инструментах из
дерева: ложках,
трещотках)
1.П. и «Хоровод»
1.П. и.
2.П. и «Прогулка в
«Совушка»
осенний лес»
2.П. и «Найди
деревце»
3.П. и «Кто
быстрее
соберёт»
Игры
5.П. и «Передай мяч»
м/п,
пальчико
вые
игры.
Труд
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
Развивающая
среда
22
4.П. «Найди
деревце»
1.Игр.упр.
«Ладошки»
2.Игр.упр.
«Поиграем с
носиком»
2.Ситуативный разговор
«Профессии наших бабушек».
3.Игра – импровизация «Я
тружусь с бабушкой».
5.Самообслуживание.
1. «Хорошо – плохо».
2. «Дразнилка».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.«Складушки –
ладушки»
2.«Кто с кем связан»
Работа в раскрасках.
Разыгрывание сюжетов с атрибутами.
Игра «Бабушкин сундук» (ряженье) (ген. раз).
Игры в уголке безопасности (ОБЖ).
Рассматривание предметных картинок.
Прослушивание песен «Два весёлых гуся».
Рассматривание ширмы «День пожилых людей».
Организация фотовыставки «Наши бабушки и дедушки».
Создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.
Ширма «С днём пожилого человека».
Иллюстрации, худ. литература.
3.Д. и «Хорошо-плохо»
Октябрь – 2 неделя
Тема надели: «Животные осенью». Итоговое мероприятие: Физкультурный аттракцион « Не ленись, не зевай, все заданья выполняй»
НОД
1.Развитие речи.
1.Ознакомление с
окружающим миром.
Виды совместной деятельности по образовательным областям
2.Тема: «Собаки, кошки,
мышки»
2.ФЭМП Тема: «Вечер.
23
Высокий – низкий;
закрепление большо –
маленький»
3.Конструирование. Тема:
«Разные заборы»
Экскурсии, 1.наблюдение за собакой
наблюдени 2.наблюдение за кошкой
я
3.Наблюдение за птицами
4.Наблюдение за проезжей
(ФЦКМ),
частью
(РЕГ).
5. наблюдение за
деревьями
Беседы,
1.Свободное общение:
ситуативны «Кого можно встретить в
е
деревне у бабушки?».
разговоры,
загадки
Чтение х/л, 1. "Бежала лесочком лиса с
рассказыва кузовочком...",
ние
2. Бианки В.В. "Купание
медвежат";
3.А. Алферова «Ежик»
4.И. Белкин «Зайка»,
5. Житков Б.С. "Что я
видел"
6. Чтение Н. Пикулев
«Лисий хвостик»
1.Рисование.
Тема: Звуковая
«Коврик для
культура речи. Звук – зайчат»
2. Лепка. Лепка
о.
«Веселый цирк»
1Экскурсия по участку
детского сада «изменения в
природе»
2 Наблюдение за автобусом
3.Наблюдение за трудом
дворника
.( По плану
инструктора по физ.
воспитанию)
1.Наблюдение за
облаками
2. наблюдение
елочкой
1.Рассказ из личного опыта:
1.Ситуативный
«Чем питаются дом.
разговор «Кто живет
Животные?».
в лесу»
2.Беседа: «Не подходи на улице к
собаке».
«Берегите животных».
1.Русские народные сказки:
«Козонька рогатая»,
2.«Козлятки и серый волк».
3. белорус. обр. Н. Мялика:
"Лесной мишка и проказница
мышка",
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая культура.
1. Чтение сказки
«Три медведя»
2.Н. Комиссаров
«Собачка» «Гав-гав»
3.Проговаривание
потешек "Как у
нашего кота...",
4."Кисонькамурысенька..."
1.Беседа: «Почему
нужно мыть руки
после общения с
животными»
2.разговор о пользе
молочных
продуктов;
1.потешка "Любят
звери чистоту,
любят люди
красоту»;
Рассматрив
ание
иллюстрац
ий
1.Рассматривание
альбома «наши соседи
птицы».
2.Рассматривание
Картинок «животные и
детеныши».
3.Рассматривание муляжей
«Дикие животные»
4.Презентация «Лесные
звери»
Опыты,
1.Опыт с перышками.
эксперимен 2.Опыт с шерстью.
ты
3.опыт с тенью.
4.Опыт «Что как звучит»
5.Опыт с предметами
(качество: твердый –
мягкий, гладкий –
шершавый)
Сюжетно – 1.С-р игра: «На
ролевые
бабушкином дворе».
2.Рассматривание
Картинки «птичий двор»,
«лесные жители».
2.Рассматривание
иллюстраций в
книгах о диких
животных.
игры
Творческие
игры
1.С-р игры
«Зайка заболел»,
2.«Зоопарк»,
3.«Игрушки у врача»
4.. игра – забава "Котик и
козлик", муз. Ц. Кюи.
Дидактичес 1.Д. и «Кто где живет»,
кие игры
2.Д. и «Кто в домике
1.Д. и «Зоологическое лото»,
2.Д. и «Желтая семейка».
1.Настольный театр
«Три медведя»
2.Театр на
фланелеграфе
«Теремок»
3.Театрализ. игра
«Тише, Мишка спит»
1.Н. П игры «Мамы и
малыши»
2.«Где домик»
3.Д. и «Найди маму»
4.Д. упр. «какие
облака»
5. Речевая игра «Я на
дудочке играю»
живет»
3. Д. упр «Кто живет в
лесу»
4. Д. и «Узнай на ощупь»
5.Д. и «Чьи ушки длиннее»
24
5.Аудиосказка
«Колобок»
1. Рассматривание: В. В. Лебедев 1.Рассматривание
к книге С.Я. Маршака "Усатый- Ю.А. Васнецов к
полосатый".
книге Л.Н. Толстого
"Три медведя".
1.Рассматривание
полотенца.
1.Театрализованная
игра «Веселые
превращения»
2.этюд –
драматизация
"Зайцы и лиса",
муз. Е. Вихаревой;
1.Строительная
1.Д. и «Полезно –
игра «дорожка для вредно»
зайчика»
2.Д. и «Хорошо –
плохо»
Муз.
деятельнос
ть.
1.Слушание муз. С. Разаренова;
"Мишка с куклой пляшут
полечку",
Двигательн 1.П. и «Птицы в гнездах»,
ая
2.П. и «Лошадки»
деятельнос 3.П. и «Котята и щенята»,
ть:
п/и, игр.
упражнени
я,
игры м/п,
пальчиков
ые игры.
1.П.и «Кот и мыши»,
2.П.и «Курочка и цыплята»
3.п. и: «Птички в гнездышках»,
4.«Лиса в курятнике»
Труд
1.Сбор опавших листьев и
другого мусора на участке
2.Сгребание сухих листьев в
определенное место
3.Трудовые поручения по уходу
за комнатными растениями.
4.Сбор природного материала.
5.упр. «Расставь игрушки по
местам»
ТРИЗ
25
1. «Волшебная лесенка».
2. «О чём я думаю».
3.»Волшебные дорожки»
1.Слушание:
«Лошадка-муз. М.
Раухвергера.
2.Муз.рит.движени
я: «Зайчики»,
3.«Кошка и
котята».
4. исполнение
«Заинька походи,
серенький походи
1.П.и «Лохматый
пес»
2.П.и «Зайка
беленький сидит»
3. Пальчиковая игра
«Сидит белка на
тележке»
1 «Маленькие
человечки».
2«Найди ошибку»
1.Пальчиковая
гимнастика:
«Зайка и ушки»,
2.П. и «Воробышки
и кот»
3.П. и «У медведя
во бору»
4.П. и «Волк и
овечки»
5.и. у «По
ровненькой
дорожке»
6 «С кочки на
кочку»
Создание условий
для
самостоятельной
деятельности
Развивающая
среда
Книжный уголок: книги для чтения и рассматривания.
Русские народные сказки, рассказы,
«Животный мир» - В. Степанов.
«Моя первая книга» - А. Астахов (Энциклопедия малыша)
Строительные игры: кубики, конструктор «Лего»
Центр продуктивной деятельности: плакаты и картинки с изображением животных и птиц.
Вкладыши
Н.П игры
Музыкальные инструменты
Атрибуты
Фонотека
Магнитофон
Разные виды театров
Костюмы
Подбор необходимых картинок (животные)
Изготовление атрибутов к театру и показ сказки «Теремок»
Виды совместной деятельности по
образовательным областям
Октябрь – 3 неделя
Тема надели: «Папин праздник». Итоговое мероприятие: Игра – забава «День отца»
Направления Познавательное
СоциальноРечевое развитие
развития
развитие
коммуникативное развитие
НОД
1. Ознакомление с
1.Развитие речи.
окружающим миром. «Как
Чтение стихов об
мы с фунтиком «Возили
осени
песок»
2.ФЭМП «Закрепление:
один - много»
Конструирование.
«Грибная полянка»
26
Экскур
сии,
Наблюд
ения
(ФЦКМ
), (РЕГ).
1.Наблюдение «Погода и
настроение»
2.Наблюдение за солнцем
3.Наблюдение за
деревьями
1.Наблюдение за работой
дворника
2.Экскурсия на участок
дорожного движения
3.Наблюдение за собакой
Художественноэстетическое развитие
1.Рисование. Тема:
«Ягодка за ягодкой»
(нетрадиционное)
4.Лепка. Тема: «Огурец и
помидор»
Музыка
Музыка (По плану муз.
руководителя).
1.Наблюдение за
отлётом птиц
2.Наблюдение за
цветами
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
Беседы
,
ситуат
ивные
разгов
оры,
загадк
и
Чтение
х/л,
расска
зывани
е
Рассма
триван
ие
иллюс
траций
4. Наблюдение за тучей
1.Беседа «Семейные
выходные»
2.сит разговор «Что
можно и нельзя в плохую
погоду»
1.Беседа «Где надо переходить
улицу»
2.Ситуативный разговор «Как я
помогаю папе».
1.Рассказ воспитателя
из личного опыта
«Мой папа самый
лучший»
3. Беседа «К нам в
гости пришли на
праздник Покрова»
1Чтение стихотворения Н.
Красильникова «Доброе
утро»
2.Чтение стихотворения
«Туча небо кроет»
3. чтение Пушкин А.С.
"Свет наш, солнышко!..",
4. Загадки о солнышке
5. Загадки о птицах.
1.Чтение стихотворения
«Должен помнить пешеход»
2.Чтение потешки
"Ты, собачка, не лай...", пер. с
молд. И. Токмаковой;
3.Р. Ладонщиков «Мой папа»
1.Рассматривание
иллюстраций «Цветы»
2.Рассматривание уголка
«Дорожное движение»
1.Расматривание иллюстраций
«Правила дорожного
движения»
2.Расматривание картин
«Домашние животные»
3.Рассматривание фото пап.
1.Чтение
стихотворения А.
Белого «Подари мне
улыбку друг»
2.Чтение М.
Пляцковского
«Настоящий друг»
3. А. Барто
«Грузовик»
3. Потешка
«Солнышко»
1.Рассматривание
картинок «Друзья с
улыбкой»
2.Рассматривание
иллюстраций
«Забавные клоуны»
3.Рассматривание
карточек «Поделись
улыбкой своей»
Опыты, 1.Опыт «Ветер-это
экспери движение воздуха»
менты 2.Опыт «Шарик и кубик»
3.Опыт «Узнай на вкус»
27
1.Ситуативный разговор
«Птичка вылети»
2.Беседа «Папа может.
Папа может все что
угодно»
1.Беседа
«Крепкие зубы
красивая
улыбка»
2.Ситуативный
разговор
«Доброе
животное»
1.Чтение С.
Белковская
«Юля чистюля
3.Чтение Г.
Зайцев
«Крепкие,
крепкие зубы»
1.Рассматривание
картины «Народный
праздник»
1.Рассматривани
е картинок
«Здоровый и
больной зуб»
1.Опыт «Пёрышко на
ветру»
2.Опыт «Волшебная
кисточка»
28
Сюжет
но –
ролевы
е игры
Творче
ские
игры
Дидакт 1.Д. и. «Кто смеётся, кто
ически грустит»»
е игры 2.Д. и. «Не сердись,
улыбнись»
3.Д. и. «Один-много»
4. Д. и. «Сосчитай птиц»
5.Д. и «Едет, плывёт,
летит»
6. Д. и «Найди и принеси»
Муз.
деятел
ьность.
1.С.р.и. «Поможем папе»
2.С.р.и. «Гараж»
3.С.р.и. «Салон красоты» Ф.
4.С.р.и. «Весёлая семья»
1.Игровой сюжет
1. Театрализованная
«Папины помощники» игра «Дружные звери»
2.С.р.и. «Цирк»
1.Д. и. «Назови собачку»
(учить подбирать кличку для
животного)
2.Д. и «Что умеют наши папы»
3.Д.И «Безопасное поведение»
1.Д. и. «Поссорилисьпомирились»
2.Д. и. «Подарок»
3.Д. упр. «Какое
солнце»
Слушание "Собачка", муз. М.
Раухвергера, сл. Н.
Комиссаровой;
Двигат
ельная
деятель
ность:
п/и,
игр.
упражн
ения,
игры
м/п,
пальчи
ковые
игры.
1.П. и. «Быстро в домик»
2.П. и. «Цветные автомобили»
3.П. и «Колпачок
4.П. и «Колечко»
5.П. и «Воробышки и
автомобиль»
6.П. и «Птички летают»
1.игр. упр. ", муз. М.
Раухвергера; "Птички
летают",
2.Попевка «Андрей
воробей» музыка
Телечеевой
3.Слушание песенки
«Кота Леопольда»
1.П. и «Лохматый
пес»
2.П. и. «Васька кот»
3. П. и. «По
ровненькой дорожке»
1.Д. и «Где сидит птица»
2.Д. и «Наши добрые
слова»
1.Д. и «Полезно
– вредно»
1. П. и. «Найди
что спрятано»
2.П. и. «Выгони
мяч»
3. П. и. «Волк и
зайцы»
4.Игр.упр. «Вот
какие быстрые
ножки»
5.Игр.упр.
«Змейка»
Труд
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
Развивающая
среда
1.Собрать плоды каштанов для поделок
2.Собрать сухую траву в цветнике.
3.Посадить луковицы тюльпанов в цветник.
4.Собрать веточки и палочки на участке
5Трудовые поручения
1.Д. и. «Складушкиладушки»
1.Д.и. «Хорошо-плохо»
(солнце)
2.Д.и. «Мы-великаны»
3.Д.и. «Наоборот»
1.Н.п. и. «Лото»
2.Игры в книжном уголке
3. Игры в центре сенсорного развития
4.Рассматривание алгоритма чистки зубов
5. игры с кубиками
6.игры с машинами
7. Рассматривание выставки «Мой папа служил в армии»
Составление гербария растения родного края (рег. ком)
Подбор познавательной литературы о живой и неживой природе
Изготовление макета «Волшебный цветок» (ген. вос.)
Выставка книг «Добрая книга»
Подборка литературы о здоровье
Изготовление нетрадиционных атрибутов для гимнастики
1.Д. и «Отгадай, кто с
кем связан?»
Октябрь 4 неделя
Тема недели: «Мой край родной, в котором я живу» Итоговое мероприятие: Утренник «Осень в гости просим».
Познавательное развитие
1. Ознакомление с
окружающим миром. «Мой
родной дом»
2. ФЭМП. Тема: «Закрепление:
число 1. Ночь»
Виды
совместной
деятельности
по
образователь
ным
областям
Направлен
ия
развития
НОД
29
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие
1.Развитие речи.
Тема: «Чтение стихов
об осени»
(продолжение).
1.Рисование. «Веселые
мухоморы»
2. Аппликация
«Мойдодыр».
3.Музыка. (По плану
муз, руководителя).
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
3. Конструирование «Деревья в
лесу»
Экскурс
ии,
наблюде
ния
1.Наблюдение за явлениями
неживой природы
2.Наблюдение за деревьями
3.Наблюдение за ветром
4.Наблюдение за дождём
(ФЦКМ), 5.Наблюдение за грузовым
(РЕГ).
транспортом
Беседы,
1. Беседа «Что такое природа».
ситуатив 2 Беседа о деревьях.
ные
3 Беседа о ветре
разговор 4.Беседа «Тайны дождика».
ы,
5. Беседа «Грузовая машина»
загадки
30
Чтение
х/л,
рассказы
вание
1.Чтение поте «Заря-заряница».
2. Плещеев А.Н. "Осень
наступила...",
3 Чтение А. Кольцов. «Дуют
ветры...»
5. Чтение стихотворения А.
Барто «Грузовик»
Рассматр
ивание
иллюстр
аций
1.Рассматривание картинок
живой и неживой природы.
2.Рассматривание картинок из
серии «Деревья»
3.Рассматривание карточексхем «Природные явления»
4.Музыка. (По плану
муз, руководителя).
плану
инструктора по
физ.
воспитанию)
1.Целевая прогулка: к
знаку «Пешеходный
переход»
2.Наблюдение за погодой
3.Наблюдение за берёзой
1.Наблюдение за
солнцем
2.Наблюдение за
птицами
1.Беседа о правилах
дорожного движения
2.Беседа о профессиях
3.Беседа «Берёза символ
России»
1.Беседа «Солнце»
2.Беседа «Природные
явления»
1 Беседа «Я и
моё здоровье».
2 Беседа
«Путешествие в
страну
здоровья»
1 Чтение сказки «У
солнышка в гостях»
2. Чтение А. Нужина
«Воробьи»
1. Чтение С.
Могилевская
«Про Машеньку
и зубную щётку»
2.Чтение К.
Чуковский
«Айболит»
1. Рассматривание
альбома «Осеннее
солнышко»
2.Рассматривание
книжных иллюстраций о
птицах.
1.Рассматривани
е иллюстраций к
сказке К.
Чуковского
«Доктор
Айболит»
1.Ситуативный
разговор «Мы с папой
гуляем по посёлку»
2.Беседа «Люби и знай
свой край родной»
3.Рассказывание
воспитателя из личного
опыта «Путешествие по
КЧР»
1.Чтение М. Калинина
1. Чтение потешки
«Как ребята переходили
2. Чтение "Пальчикулицу»
мальчик...",
2.Чтение стихотворения
стихотворения П.Н.
«Встанет дворник на зоре» Воронько «Лучше нет
3.Чтение стихотворения
родного края»
«Люблю берёзку русскую» 3. Чтение потешки
4.Аудиосказка «Лиса и
"Дождик, дождик,
козел»
пуще...",
1.Рассматривание
1.Рассматривание
картинок дорожные знаки альбома с видами
2.Рассматривание
родного посёлка.
иллюстраций
2.Рассматривание книг
«Профессии»
«Моя страна»
3.Расматривание
репродукции картины
«Берёзовая роща»
Опыты,
1. Опыт с воздухом
эксперим 2.Эксперементирование с
енты
магнитом (учить находить
мелкие предметы с помощью
магнита)
3.Эксперементирование
«Твёрдое, жидкое»
Сюжетно С. р. и. «Магазин»
ролевые
игры
1.Д. и «Природа и не природа»
Дидакти 2.Д.и «Найди в букете такой же
листок»
ческие
3. Д. и «Дует ветерок»
игры
4. Д. и «Разноцветный дождик»
5. Д. и «Покатаем машины»
31
Опыт «Почему летает
пёрышко»
С. р. и. «Дворник»
С. р. и. «Дом, семья»
С. р. и. «Семейный
праздник»
С. р. и «Вызов
врача на дом».
1.Д.и «Найди такую же
картинку»
2.Д.и «Что делает?»
3. Игра-ситуация «Делаем
покупки» Ф. г.
1.Д.и «Проведи
дорожку»
2.Д.и «Из чего состоит
дом?»
3.Д.и «Назови добрую
профессию»
1.Д.и «Солнышко и
лучики»
2.Д.и «Назови птичку,
которой не стало»
1.Д.и
«Витаминная
семья»
2.Д.и «Чудесный
мешочек»
Театрали .
зованные
игры
1.Игра драматизация
«Собираемся в гости»
2. Игра драматизация
«Мы разные»
Муз.
деятельн
ость.
1.Муз.дид игра «Узнай
инструмент»
2. Слушание песни
«Моя Россия»
1.Театрализованная игра
«Краденое солнце» по
сказке Чуковского
2. Театрализованная игра
«Кукушка танцует»
3.Театр картинок
«Весёлые зайчики»
Игра "Заинька, выходи",
муз. Е. Тиличеевой;
1.Слушание песенки «Родина
моя»
2.Слушание Е. Телечеевой
«Марш»
Двигател 1.П.и «Догони меня»
ьная
2.П.и «К нужному дереву беги»
деятельн
ость:
п/и, игр.
упражне
ния,
игры м/п,
пальчико
вые
игры.
1.П. и «Кому флажок»
2. Игра с мячом «Поймай
мяч».
3.П. и «Птичка и кошка»
4. П. «Воробушки и
автомобиль».
5.П.и «Осенний ветер и
листочки»
Труд
1.Подмитание дорожек
2. Учить детей наводить
порядок в группе
3. Сбор семян
4. Приучать соблюдать
чистоту и порядок на
участке
5. Сбор природного
материала
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятел
ьной
деятельност
и
32
1.Д. и «Что умеет делать»
2.Д. и «Мои друзья»
3.Д. и «Раньше-позже»
Н. п. и. «Свойства»
Игры со строительным материалом «Постройка домов»
Рассматривание иллюстраций «Символика России»
Просмотр слайдов «Москва столица России»
Игры в уголке дорожного движения
Н. п, игра «Важные профессии»
Игры с куклами в национальной одежде
С. р. и. «Семья»
Игры с природным материалом
1.П.и «Дождик
провожаем, солнышко
встречаем»
1.Д. и «На что похоже»
2.Д. и «Волшебные
картинки»
1.Хороводная игра
«Найди солнце»
2.П.и «Хоровод»
3 Русская народная игра
«Веночек»
1. Игровое
упражнение
«Дотронься до
колокольчика»
2.П.и «Передай
мяч»
3.П.и «Найди, где
спрятано»
4.И.у «Кто
быстрее»
5.И.у «Дятел на
дубу сидит»
Развивающа
я среда
Внесение атрибутов для экспериментирования (металлические пластины, магнит)
Подборка праздничных открыток ко «Дню единства»
Подбор картинок для рассказывания
Схемы последовательности составления рассказов
Внесение атрибутов для игр.
Картотека игр со словесным сопровождением.
Атрибуты для подвижных и сюжетно- ролевых игр
Выставка «Предметы старины»
Подборка литературы «Об олимпийских играх»
Внести картинки «Привитие культурно-гигиенических навыков»
Изготовление картотеки «Одежда народов КЧР»
Подборка видеофильмов песни, музыка о Родине
Тема недели: «Народы России"
Виды совместной деятельности по
образовательным областям
Направления
развития
33
Познавательное развитие
НОД
1. Ознакомление с
окружающим миром.
Тема: «Дом. В котором мы
живем?»
2.ФЭМП Тема: Закрепление:
круг.
3. Конструирование. Тема:
«Собака»
Экскурси
и,
наблюден
ия
1.Наблюдение за погодой
знакомство с ноябрём
2.Наблюдение за деревьями
3.Наблюдение за ветром
4.Наблюдение за заморозками
на почве
Ноябрь 1 неделя
Итоговое мероприятие: Вечер народных сказок
Социальнокоммуникативное
развитие
1.Экскурсия по
территории детского
сада
2.Наблюдение за работой
дворника
3.Наблюдение за берёзой
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие
1.Развитие речи. Тема:
«Звуковая культура
речи. Звук – и»
1.Рисование. Тема:
«Колобок»
2Лепка «Листопад в
нашем селе»
Музыка
Музыка
(По плану муз.
руководителя)
1.Наблюдение за
солнцем
2.Наблюдение за
птицами
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. .(По плану
инструктора по физ.
воспитанию)
(ФЦКМ),
(РЕГ).
34
5.Наблюдение за
образованием льда на лужах
Беседы,
ситуативн
ые
разговоры
, загадки
1.сит. Разговор «что случится
если солнышка не станет»
2. Беседа «Природные явления»
3. Сит. разговор «Где работает
ветер»
Чтение,
х/л,
рассказыв
ание
1.Чтение стихотворения
«Осень по утрам морозы»
2.Чтение А. Твардовский
«Меж редеющих верхушек»
3.Чтение И. Токмакова
«Ветрено, ветрено»
4.Чтение стихотворения «И не
снег и не лёд»
5.Чтение стихотворения «Мне
серая лужа простудой
грозила»
1.Беседа «Мы разные, но
вместе»
2.Беседа о профессиях
3.Беседа «Берёза символ
России»
4.Рассказывание по
картине «Российский
войн»
5.Сит. разговор «Почему
я люблю детский сад»
1.Рассказывание
воспитателя «День
народного единства»
2.Ситуативный
разговор «Дружба
народов»
3.Беседа «Единство
навсегда»
4.Рассказывание
воспитателя из личного
опыта «Путешествие по
станице»
1.Чтение стихотворения 1.Чтение В. Жуковский
«Встанет дворник на
«Родного неба милый
зоре»
свет»
2.Чтение З.
2. Муур Л. "Крошка
Александрова «Родина» Енот и Тот, кто сидит в
3.Рассказывание отрывка пруду", пер. с англ. О.
К. Ушинский «Наше
Образцовой;
отечество»
3.Чтение
4. Чтение «Как ребята
стихотворения «Герб»
улицу переходили»
4. Чтение Лермонтов
М.Ю. "Спи,
младенец..." (из
стихотворения
"Казачья колыбельная"
1.Ситуативный разговор
«Берегите птиц»
1.Ситуативный
разговор «Спортэто здоровье»
2.Беседа «Правила
гигиены»
3.Загадки о спорте
1.Чтение стихотворения
«Люблю берёзку
русскую»
1. заучивание
пословиц о гигиене
2. потешка
"Водичка,
водичка",
Рассматр
ивание
иллюстра
ций
Опыты,
эксперим
енты
Сюжетно
–ролевые
игры
Дидактич
еские
игры
1.Рассматривание
иллюстраций примет осени в
картинках
2.Рассматривание картинок из
серии «Деревья»
3.Рассматривание карточексхем «Природные явления»
4. Просмотр презентации
«Дома разных народов»
1.Опыт «Мороз и солнце»
2.Эксперементирование с
отражением в зеркале.
3.Эксперементирование
«Твёрдое, жидкое»
1.С.р.и. «Магазин»
1. Д. и «Когда это бывает»
2.Д. и «Найди дерево»
3.Д. и «Кокой ветер»
4.Д. и «Сравни»
5.Д. и «Отвечай быстро»
Театрализ .
ованные
игры
35
1.Просмотр мультфильм
«Опасная дорога»
2.Рассматривание
люльки.
3. Рассматривание
фотографий с
изображением парада
4. рассматривание фото
«Моя станица»
1.С.р.и. «Больница»
2.Игровой сюжет
«Дворники»
3.С.р.и. «Семейный
праздник»
4. Игровой сюжет
«Путешествие по
станице»
1.Д. и «Найди такую же
картинку»
2.Д. и «Что делает?»
3.Д. и «Назови что
покажу»
1. Рассматривание
картинок из серии птиц
1.Д. и «О чём можно
так сказать»
2.Д. и «Отгадай кто
это?»
3.Д. «Назови добрую
профессию»
4.Д. и «Назови приметы
осени».
1.Игра драматизация
«Мы разные»
2.Игра драматизация
«Собираемся в гости»
3.Игра драматизация
«Гуси лебеди»
1.Рассматривание
иллюстраций к русским
народным сказкам.
2.Расматривание
репродукции картины
«Берёзовая роща»
3. Рассматривание
иллюстраций символика
КЧР
1.Опыт эксперимент
«Солнечные зайчики»
2.Опыт «Почему летает
пёрышко»
1. Рассматривание
картинок «Чистота
для здоровья нам
нужна»
1. Д. и «Что изменилось»
1. и «Что
лишнее»
1.Театрализованная игра
«Краденое солнце» по
сказке Чуковского
2. Театрализованная игра
«Кукушка танцует»
Муз.
деятельно
сть.
1.Исполнеие песенки
«Осень»
1.П.и «Кому флажок»
2.П.и «Через ручеёк»
3.П.и «К названному
дереву беги»
4.И.у «Ладошка»
5.П.и «Гуси»
6.П.и «Найди где
спрятано»
7.П.и «По ровненькой
дорожке»
8.И.у «Регулировщик»
1.«Укрываем цветник»
трудовая деятельность
2.Х.б. труд «Поможем
нашим игрушкам»
3.Трудовые поручения
по уборке участка
4.Трудовая деятельность
по подготовке участка к
зиме
5.Трудовая деятельность
«Собрать сухих веточек»
Двигатель
ная
деятельно
сть:
п/и, игр.
упражнен
ия,
игры м/п,
пальчико
вые игры.
Труд
ТРИЗ
36
1.Д.и «Маленькие человечки»
2.Д.и «Хорошо-плохо»
3.Д.и «Отвечай быстро»
(учить классифицировать
предметы)
1.П.и «Кружок»
2.П.и «Подарки»
3.Игра «Зайка
умывается»
1.Д.и «Назови одним
словом» (учить детей
называть несколько
предметов одного рода
обобщающим словом)
1.Слушание песенки
«Солнышко колоколнышко»
2.Слушание грамзаписи
«Птичьи голоса»
3.Слушание Е.
Телечеевой «Марш»
Слушание. "Осенью",
муз. С. Майкапара;
1.П. и «Ножки,
ножки, где вы
были»
2.П. и «Передай
мяч»
3.П. и «Найди где
спрятано»
4.И. упр «Кто
быстрее»
7.П. и «Дятел на
дубу сидит»
Н. п. и. «Свойства»
Создание
Игры со строительным материалом «Постройка домов»
условий для
Рассматривание иллюстраций «Символика России»
самостоятельно Просмотр слайдов «Москва столица России»
й деятельности Игры в уголке дорожного движения
Н. п. и (кубики) «Виды спорта»
Настольная игра «Хоккей»
ПросмотрDVD фильма «Встреча со спортсменами»
Игры с куклами в национальной одежде
С. р. и. «Семья»
Игры с природным материалом
Развивающая
Внесение атрибутов для экспериментирования (металлические пластины, магнит)
среда
Подборка праздничных открыток ко «Дню единства»
Подбор картинок для рассказывания
Схемы последовательности составления рассказов
Внесение атрибутов для игр.
Картотека игр со словесным сопровождением.
Атрибуты для подвижных и сюжетно- ролевых игр
Выставка «Предметы старины»
Подборка литературы «Об олимпийских играх»
Внести картинки «Привитие культурно-гигиенических навыков»
Изготовление картотеки «Одежда народов КЧР»
Подборка видеофильмов песни, музыка о Родине
Напра
влени
я
развит
ия
Ноябрь. 2 неделя
Тема недели: «Неделя добрых дел». Итоговое мероприятие: Физкультурный досуг «Веселые ребята»
1. Ознакомление с окружающим
миром. «Знакомство с
комнатными растениями».
2. ФЭМП . Тема: «Число 2.
Слева, справа, на, под»
Виды
совместной
деятельност
и по
образовател
ьным
областям
НОД
Познавательное развитие
37
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие
Развитие речи. Тема:
Рассматривание
сюжетной картины
«Коза с козлятами»
1.Рисование. Рисование
«Дорисуй петушку
хвост»
2. Аппликация
«Декоративные тарелки»
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
Чтение, х/л рассказывание Беседы, ситуативные
разговоры, загадки
Экскурсии,
наблюдения
(ФЦКМ), (РЕГ).
3. Конструирование «Ежата»
38
1Наблюдение за птицами ,
прилетающими на участок
(воробей, ворона, сорока )
2.Наблюдение за морозными
узорами на окнах, изморозью.
3. Наблюдение за кустарниками
4. Наблюдение за совами
5.Наблюдение за облаками
1.Беседа «Мы дружим с
птицами»
2.Беседа «Почему появляются
морозные узоры?»
3.Ситуативный разговор «Как
нужно ухаживать за
кустарником?»
4.Беседа «Почему совы днем
спят?»
5. Беседа об облаках.
1. Чтение М. Зощенко «Умная
птичка»
2. Чтение Н. Сладкова «Почему
ноябрь пегий»
3 Чтение «Не дерево он не
трава»
4. Загадывание загадки о сове
5. Чтение стихотворения Н.
Некрасова «Заунывный ветер
гонит»
3.Музыка
4.Музыка (По плану муз.
руководителя)
1.Экскурсия на участок
дорожного движения
(рассматривание
дорожных знаков)
2 . Наблюдение за
работой помощника
воспитателя.
3.Наблюдение за
грузовой машиной
1. Ситуативный
разговор «Безопасность
на дорогах»
2.Беседа «Кто нам
помогает»
3.Беседа «Машина
грузовая»
1.Чтение Н. Мигунова
«Учимся переходить
дорогу»
2.Чтение И. Косякова
«Всё она»
3.Чтение А. Барто
«Грузовик»
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
1.Наблюдение за
синицами
2.Наблюдение за
погодой
1.Беседа «День
маленького помощника»
2.Сит. разговор «Как
поступают добрые дети»
3.Беседа «Что значит
добрые поступки?»
1.Чтение В. Маяковского
«Что такое хорошо, что
такое плохо»
2.Чтение С.Я. Маршака
«Друзья – товарищи»
3.Заучивание пословиц
«Добрые слова дороже
богатства»
4.Потешка
"Сорока, сорока...",
1.Беседа «Зимующие и
перелётные птицы»
2.Рассказ воспитателя об
осеннем месяце ноябре.
1.Сит.разговор
«Что нужно
делать, чтобы не
заболеть»
2.Беседа «Мыло
и мыльные
пузыри»
1.Заучивание
пословиц о
здоровье
2.Чтение К.И.
Чуковского
«Мойдодыр»
3.Чтение
Чуковский
«Айболит»
Дидактические Сюжетно Опыты,
Рассматривание
игры
– эксперименты иллюстраций
ролевые
игры
1.Рассматривание картинок из
серии «Птицы нашей
республики» (рег.ком.)
2.Рассматривание иллюстраций
«Природные явления»
Театрализованны
е игры
1.Опыт «Куда исчез узор?» (что
будет если дотронуться
пальчиком до узора на окне)
2.Опыт «Свойства дерева»
3. Эксперимент «Мыльные
пузыри»
С. р. и «Строители»
39
1.Д. и. «Где сидит птица?»
2.Д. и. «Назови правильно
природное явление»
3.Д. и. «Дерево, куст»
4.Д. и. «Узнай птицу по
описанию»
5.Д. и. Разложи монетке по
кошелькам. Ф. г.
.
1.Рассматривание
иллюстраций из серии
«Транспорт»
2.Рассматривание
дорожных знаков в
уголке безопасности.
3.Рассматривание
картины няня
1. Рассматривание
иллюстраций «Уроки
доброты»
2.Презентация «Осень
золотая»
1.Рассматривание
свистулек –птичек.
1.Рассматривани
е иллюстраций к
сказкам
«Айболит»,
«Мойдодыр»
1.Опыт «Почему многие
птицы умеют плавать»
2.Опыт «Свойства
воздуха».
С. р и «Мы –
пешеходы».
С. р. и «Птичий рынок»
С. р. и «В автобусе»
1.Д. и. «Светофор»
2.Д. и. «Найди нужный
предмет»
3.Д. и. «Профессии»
С. р. и.
«Больница для
зверят»
1.Д. и. «Что значит быть
добрым?»
2.Д. и. «Как зайка играет
с товарищами»
3.Д. и. «Оцени
поступок»
1.Д. и. «Летает, плавает,
бежит»
2.Д. и. «Когда это
бывает?»
1.Показ театра картинок
Горький «Воробьишка»
2.Т и. «Где дружба
крепка, там хорошо идут
дела»
1.Кукольный спектакль
«Птичка-невеличка для
Маши»
2.Инсценир. попевки
«Две тетери».
3.Теневой театр
«Лисичка со скалочкой»
1.Д. И «Азбука
здоровья»
2.Д. и «Вымоем
куклу»
3.Игр.упр.«Это
нужно нам зачем»
(предметы
гигиены)
Двигательная деятельность: п/и, игр
упражнения,
Игр ы м/п,
пальчиковые игры.
Муз.
деятельность.
1.Прослушивание
музыки «Дорогою
добра»
Труд
ТРИЗ
40
1. П. и. «Найди нас»
2.П. и «Воронята»
3. П. и. «Совушка-сова»
4.П.и «Солнышко и
дождик»
5П. и. «Кот и птички»
1.Слуш.м/ф Барбарики
«Доброта»
2Пение песенки «Вот и
птицы улетели»
3 Слушание "Воробей",
муз. А. Руббах;
1.П. и. «Весёлые
лошадки»
2.П. и «Где, вы были?»
3.П. и. «Мы веселые
ребята»
4.Пальч. и. «Тучки,
тучки прочь»
5.П. и. «По ровненькой
дорожке»
1.П. и. «Птички»
2.П. и. «Брось и
поймай»
3.Игр. упр
«Попади в цель»
4.П. и. «Прыг да
скок»
5.Игр. упр. «С
кочки на кочку»
1.Очистка кормушек
для птиц.
2.Трудовое поручение
насыпать корма в
кормушки.
3.Оказание помощи
помощнику воспитателя
в уборке беседки.
.4 Упражнение
«Расставим стулья»
5.Колл. труд по уборке
участка.
1.Д. и. Фантастическая птица»
2.Д. и. «Волшебная лесенка»
3.Д. и. «Хорошо – плохо»
Д. и. «Дразнилка»
Д. и. «Цепочка»
Создание условий для
деятельности
Развивающ
ая среда
Рассматривание моделей строения птиц
Просмотр ДВД фильма «Уроки тетушки Совы» (птицы)
Н. п. и. «Выложи картинку»
Игр. упр. «Назови чьи вещи» (ген. вос.)
Просмотр мультфильма «Дядя Стёпа милиционер» (знакомство с профессией:
регулировщик)
Игр. упр. «Найди пять отличий»
Игры с конструктором «Лего -птичий дом»
Раскрашивание силуэтов птиц с опорой на образец
Пальчиковое упражнение «Птички»
Игровой сюжет «Дела семейные» (куклы собираются на праздник) (рег. ком)
Внести модели птиц для рассматривания
Изготовить атрибуты к игре «Фантастическая птица»
Внести иллюстрации по теме «Одежда»
Подбор атрибутов к сюжетно ролевым играм.
Подбор худ. произведений и картин для чтений и рассказывания.
Внести атрибуты для игры «Птичья столовая»
Внесение моделей –схем по конструированию.
Подбор картинок птиц для раскрашивания.
Подбор картинок к игровым упражнениям.
Изготовление шапочек к подвижной игре «Птички»
Напра
влени
я
развит
ия
Тема недели: «Синичкин праздник». Полезные вещи.
1. Ознакомление с окружающим
миром. Тема: " На кормушку
прилетают птицы"
2.ФЭМП. Тема: Толстый,
тонкий.
2.Конструирование
Виды
совместной
деятельности
по
образователь
ным
областям
НОД
Познавательное развитие
41
Ноябрь 3 неделя.
Итоговое мероприятие: музыкальное развлечение «Мы слушаем музыку»
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие
1.Развитие речи. Тема:
Чтение стихотворений из
цикла С. Маршак «Детки
в клетке»
1.Рисование. Тема:
«Птички клюют ягоды»
(нетрад. рис.)
2. Лепка. Тема:
«Лестница для
бельчонка»
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
«ходят по дорожки маленькие
ножки.»
1.Наблюдение за
работой взрослых
2.Наблюдение за
грузовой машиной
3.Экскурсия на участок
дорожного движения
1.Беседа «Нужно ли
человеку готовиться к
зиме»
2.Беседа «Машины
помощники»
3.Сит.разговор
«Безопасность на
дорогах»
1.Чтение Т. Волгина «Где чей
дом»
2.Чтение Э. Машковская
«Осень»
3. Ушинский К. Д. "ЛисаПатрикеевна"
4. Загадки о птицах.
5.Чтение и пересказ В. Бианки
«Синичкин календарь»
1. Чтение В. Бианки
Чтение х/л,
рассказывание
Беседы, ситуативные
разговоры, загадки
Экскурсии,
наблюдения
(ФЦКМ),
(РЕГ).
1Набл. за птицами ,
прилетающими на участок
2.Наблюдение за инеем
3. Наблюдение за кустарниками
4. Наблюдение за совами
5.Наблюдение за облаками
1.Загадывание загадок о птицах
2.Беседа «Почему появляется
иней»
3.Ситуативный разговор «Что
случится, если исчезнут все
кустарники?»
4.Беседа «Почему совы днем
спят?»
5.Чтение стихотворения Н.
Некрасова «Заунывный ветер
гонит»
42
1.Состав.описательного
рассказа о птицах
обитающих в КЧР
2.Придумывание сказки
«Если был бы я птицей»
3.Расказ из личного
опыта «Как я помогая
птицам»
1.Чтение О. Григорьева
«Синица»
2.Рассказывание сказки 2.Расказыв.Л.Воронкова
«Про грузовик»
«Птичьи кормушки»
3.Чтение стихотворений 3.Чтение В.
о дорожных знаках
Сухомлинского «Как
4. Маршак С.Я. "Детки синичка меня будит»
в клетке"
4. "Бычок - черный
(стихотворения из
бочок, белые копытца"
цикла по выбору),
(обраб. М. Булатова);
«Синичкина кладовая»
Музыка
Музыка (По плану муз.
руководителя)
1.Наблюдение за
синицами
2.Наблюдение за
погодой
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
1.Беседа «Зимующие и
перелётные птицы»
2.Рассказ воспитателя об
осеннем месяце ноябре.
1.Сит.разговор
«Что нужно
делать, чтобы не
заболеть»
3.Сит.разговор
«Как я убираю
вещи дома»
1.Заучивание
пословиц о
здоровье
2.Чтение А.
Кондратьева
«Неряха»
Опыты, Рассматривание
эксперим иллюстраций
енты
Сюжетно –
ролевые игры
Театрализован Дидактические
ные игры
игры
43
1.Рассматривание картинок из
серии «Птицы нашей
республики»
2.Рассматривание иллюстраций
«Природные явления»
3.Рассм.энциклопедии
1.Опыт «Куда исчез узор?» (что
будет если дотронуться
пальчиком до узора на окне)
2.Опыт «Свойства дерева»
1. С. р. и. «Зоомагазин»
1.Д. и. «Где сидит птица?»
2.Д. и. «Назови правильно
природное явление»
3.Д. и. «Дерево, куст»
4.Д. и. На что похоже?»
5.Д. и. «Когда это бывает?»
.
1.Рассматривание
иллюстраций из серии
«Транспорт»
2.Рассматривание
дорожных знаков в
уголке безопасности.
1.С.р.игра «Дом, семья»
(рег. ком)
2.С.р.игра «Водители»
3.С.р.игра «На дорогах
города»
4.С.р.и «Птичий рынок»
1.Д. и. «Из чего состоит
машина»
2.Д. и. «Узнай и назови
дорожные знаки»
1.Т.игра «Летает -не
летает, растёт- не
растёт»
1.Рассм.
иллюстративного
материала «Птицы»
2.Рассматривание
муляжей птиц.
3.Рассм.элементов узора
гжельской росписи
«голубые птицы»
4.Рассм. свистулек –
птичек.
1.Опыт «Почему многие
птицы умеют плавать»
2.Опыт «Свойства
воздуха».
1. Рассматривание
«Наше крепкое
здоровье»
1.Игровой
сюжет. «Кукла
Таня
простудилась»
1.Д. и. «Кто как кричит»
2.Д. и. «Чей клюв»
3. Д. и. «Что за птица?»
4.Д. и. «Перелётные и
зимующие птицы»
5.Д. и. «Летает, плавает,
бежит»
1.Д. и. «Узнай птицу по
описанию»
1.Показ театра картинок
М. Горький
«Воробьишко»
1.Игра – инсценировка
«Идет бычок качается»
2.Инсценир. попевки
«Две тетери».
3.Теневой театр
«Лисичка со скалочкой»
1.Д. и. «Кто
больше знает»
2.И.у.«Это
нужно нам
зачем»
Муз. деятельность.
1.Слуш.венгерской
песенки «Птичка»
2.Слушан. чешской
песенки «Три синички
танцевали
3.Пение песенки «Вот и
птицы улетели»
4.Слушание птичьих
голосов в грамзаписи.
5.Танец-игра «Бай качи,
качи, качи»
Двигательная
деятельность: п/и, игр
упражнения,
Игр ы м/п, пальчиковые
игры.
1.П. и. «Раз, два, три –к знаку
беги»
2.П. и. «Зайди в свой домик»
Труд
ТРИЗ
44
1.П. и. «Воробушки»
2.П. и. «Замри»
3П. и. «Кот и птички»
1.П. и. «Грузовик»
2.П. и. «Где, вы были?»
3.П. и. «Мы веселые
ребята»
4.П. и. «Совушка-сова»
1.П. и. «Птички»
2.П. и. «Замри»
3.П. и. «Брось и
поймай»
5.П. и. «Найди
нас»
4.Игр.упр. «С
кочки на кочку»
И. м. п. «Где
спряталась птичка»
1.Очистка кормушек
для птиц.
2.Трудовое поручение
насыпать корма в
кормушки.
3.Оказание помощи
помощнику воспитателя
в уборке беседки.
4. Каждой вещи свое
место-трудовые
поручения.
5.Колл. труд по уборке
участка.
1.Д. и. Фантастическая птица»
2.Д. и. «Волшебная лесенка»
1.Д. и. «Дразнилка»
1.Д. и. «Хорошо-плохо»
Создание условий для
деятельности
Развивающ
ая среда
3.Д. и. «Хорошо – плохо»
Рассматривание моделей строения птиц
Игры с бумажными птицами
Н. п. и. «Выложи картинку»
Игр. упр. «Назови чьи вещи» (ген. вос.)
Просмотр мультфильма «Дядя Стёпа милиционер» (знакомство с профессией:
регулировщик)
Игр. упр. «Найди пять отличий»
Игры с конструктором «Лего -птичий дом»
Раскрашивание силуэтов птиц с опорой на образец
Пальчиковое упражнение «Птички»
Игры с кубиками
Внести модели птиц для рассматривания
Изготовить атрибуты к игре «Фантастическая птица»
Внести иллюстрации по теме «Одежда»
Подбор атрибутов к сюжетно ролевым играм.
Подбор худ. произведений и картин для чтений и рассказывания .
Внести атрибуты для игры «Птичья столовая»
Внесение моделей –схем по конструированию.
Подбор картинок птиц для раскрашивания.
Подбор картинок к игровым упражнениям.
Изготовление шапочек к подвижной игре «Птички»
Ноябрь 4 неделя
Тема недели: «Мамочка любимая». Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Моя Мама Рукодельница»
Направления
развития
1. Ознакомление с
окружающим «Варваракраса, длинная коса»
Виды
совмес
тной
деятел
ьности
по
образо
ватель
ным
област
ям
НОД
Познавательное
развитие
45
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Развитие речи.
Художественноэстетическое
развитие
1.Рисование.
«Поможем мамочке»
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2. ФЭМП . Тема:
«Закрепление: число 2.
Треугольник»
3. Конструирование
«Кошка»
Экскурс
ии,
наблюде
ния
(ФЦКМ)
(РЕГ).
Беседы,
ситуатив
ные
разговор
ы,
загадки
Чтение
х/л,
Рассказ
ывание
46
Чтение русской
народной сказки
«Снегурушка и лиса»
1 Наблюдение за птицами
2.Наблюдение за солнцем
3. Наблюдение за пагодой
4. Наблюдение за
утренними заморозками
5.Наблюдение за мокрым
снегом
1.Наблюдение за машиной
2.Экскурсия на прачку
2.Наблюдение за тем как
одеты люди поздней осенью
1. Беседа о птицах
2.Беседа «Почему осенью
солнце светит, но не
греет?»
3.Беседа «Какая сегодня
погода»
4.Беседа «Осторожно
гололёд»
5.Беседа «Снег –это вода»
1.Чтение С. Маршак
"Несговорчивый удод"
2. Чтение стихотворения
А. Лейч «Солнце целый
день трудилось».
3 Чтение стихотворения
«Гололёд»
4. Воронкова Л.Ф. "Снег
идет"
1.Сит. разговор «Отойдите,
я машина!»
2.Загадывание загадок об
орудиях труда, которые
необходимы сотрудникам
прачки.
3.Беседа «Одежда по
сезону»
4. Загадки о шофере
1.Чтение стихотворения. Н.
Носов «Автомобиль»
2.Чтение стих. «На
отглаженной простынке»
3. Майков А.Н.
"Колыбельная песня";
2. Аппликация
«Платочек»
3. Музыка
4.Музыка (По плану
муз. руководителя)
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура.
1.Наблюдение за
кошкой с котятами
(материнский
инстинкт)
2.Наблюдение за
небом поздней осенью
1.Беседа «О
профессиях мам»
2.Игра - беседа «Ах
какая мама: золотая
прямо!»
3. Беседа «Как я
помогаю маме»
4. Загадывание
загадок о погоде
1. Чтение Е.
Благинина «Вот какая
мама»
2. Косяков И.И. "Все
она";
3.Чтение А. Барто
«Разговор с мамой»
1.Беседа о кошке
1.Сит.разговор
«Зачем моется
человек»
1.Чтение В.Г. Сутеева
«Три котёнка»
2.Чтение Н. Осеев
«Небо»
1.Чтение худ.
литер. К.
Кузнецов
«Замарашка»
2. Чтение А.
Барто «Девочкачумазая»
Рассмат
ривание
иллюстр
аций
Опыты,
экспери
менты
1.Рассматривание
сюжетных картинок
«Перелётные и зимующие
птицы»
2.Рассматривание
картины И. Левитана
«Поздняя осень»
3.Рассматривание
картинок, знаков с
изображением
гололедицы
1.Опыт «Как устроены
перья у птицы» (почему
не намокают в воде)
2.Опыт «Свойства льда»
(сначала твердый, к обеду
становится тонким- его
можно проткнуть
палочкой)
Сюжетно
–ролевые
игры
Дидакти 1.Д. и. «Что за птица?»
ческие
2.Д. и. «Нарядим
игры
солнышко»
3.Д. и. «Загадай загадку»
4.Д. и. «Разложи льдинки
по цвету»
5. Д. и. «Подбери признак
к предмету»
Театрал .
изованн
ые игры
47
1.Рассматривание
иллюстраций орудия труда
работников прачки.
2.Рассматривание
сюжетных картинок
«Осенняя одежда мальчиков
и девочек» (ген. вос.).
1.Рассматривание
альбома «Профессии
наших мам»
2.Рассматривание
картины «Мама
качает ребенка»
1.Рассматривние
картины «Кошка с
котятами»
2.Рассматривание
картины А . Куинжи
«Ночное небо»
3. рассматривание
«Курочка с
цыплятами»
1.Опыт «Из шерсти
некоторых пород
кошек вяжут
варежки»
2.Опыт «Волшебная
кисточка»
(разноцветное небо).
С. р. и «Шоферы»
С. р. и. «Детский сад»
С. р. и «Дочки матери»
С. р. и «Цветочный
магазин» Ф. г.
1.Д. и. «Как гудит и едет
машина»
2.Д. и. «Кому что нужно для
работы»
3.Д.и. «Кто во что одет?»
1. Д. и. «Кто что
делает?»
2 Д. и. «У кого какая
мама?».
2. и. «Мамины
помощники»
1.Д. и. «Чей малыш»
2.Д. и. «На что
похоже облако?»
1.Творческая игра
«Уложим куклу спать»
2.Игра драматизация
«Сказка для мамочки»
1.Театрализованная
игра «Кошкин дом»
2.Театрализованная
игра «Сюрприз для
мамочки»
Творческая. игра
«Маме
улыбнёмся»
1.Д. упр:
«Айболит
встречает ребят»
2.Д.и «Сложи
картинку»
Муз.
деятельн
ость.
1.Слушание и пение
колыбельных песен.
2.Слушание аудиозаписи А.
Гречанова «Мамины
ласки»
Двигате
льная
деятельн
ость:
п/и, игр.
упражне
ния,
игры
м/п,
пальчик
овые
игры.
1.П.и. «Светофор»
2.П.и. «Башмачки»
3.П.и «Воронята»
4.Ритмичная игра
«Солнышко»
5. Игр. упр. «Ветерок и
ветер»
6.П.и «Зайки шалунишки»
Труд
1.Сбор камешков на
прогулке.
2. (помочь в сервировки
стола).
3.Х.б.труд (помочь
воспитателю в мытье
игрушек).
4.Подкормка птиц
(Насыпать корма в
кормушки). (рег. комп)
5.Сбор мусора с участка в
контейнер для мусора.
ТРИЗ
48
1.Д.и. «Волшебная
лесенка»
1.П.и. «Беги к маме»
2. П и «Наседка и
цыплята»
1.Д/ «Дразнилка»
1.Песенное
творчество «Спой имя
мамы»
2.Пение песни
«Мама».
3. Рус. нар. мелодия;
"Птичка",
1 П. и. «Птички и
кошка»
3. и « атейники»
1.Д.и. «Волшебникэмпатия»
1.Игр.упр. «Кто
быстрее»
2.Игр.упр.
«Прокати мяч»
3.Игр.упр.
«Пройди по
дорожке»
4 П. и. «Перелёт
птиц»
5.П.и. «Брось
мяч вверх к
солнышку и
поймай»
6.П.и «Попади в
круг»
Создание условий
для
самостоятельной
деятельности
Развивающая
среда
2.Д.и. «Хорошо – плохо»
Рассматривание схем моделей строения птицы.
И. у. «Посчитай правильно»
Рассматривание демонстрационных картин «Кто кем будет»
Н. п. и. «Мозаика»
Игр. упр. «Полочка красоты» (рассматривание предметов в центре ряжения и
игры с ними)
Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка»
Развивающая игра «Любимые сказки».
Просмотр мультфильма «Мыльная сказка»
Рассматривание фотовыставки «Всех дороже мне она, — это мамочка моя»
Рассматривание схем моделей по сказкам.
Н. п. и «Чего не стало»
Внести материал для проведения опытов и экспериментов.
Изготовить картотеку наблюдений на прогулке.
Подборка иллюстраций по теме: «Орудия труда», «Одежда»
Изготовление атрибутов к сюжетно ролевой игре «Цветочный магазин».
Организация фотовыставки «Портрет моей мамочки»
Подбор иллюстраций для рассматривания
Внесение познавательной литературы о здоровье.
Карточки схемы «Органы слуха»
Подбор картинок для дидактических игр.
Изготовление шапочек игр-драматизаций
Ноябрь 5 неделя.
Тема недели: «Мой край родной, в котором я живу» Итоговое мероприятие: Виртуальная экскурсия «Наш быт»
Направ
ления
развити
я
49
Познавательное развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие
50
Развитие речи.
Повторение русской
народной сказки
«Снегурушка и лиса»
1 Рисование. «Шарики
воздушные»
2.Лепка. Тема:
«Миска с вишенками
для угощения»
3.Музыка
4.Музыка (По плану
муз. руководителя)
1.Наблюдение за
воробьями
2.Наблюдение за
опавшими листьями
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура.
1.Наблюдение за рябиной
2.Наблюдение за дождём
3.Наблюдение за изменениями в
лужах
4.Наблюдение за солнцем
5.Рассматрив. берёз покрытых
инеем
1. Беседа «Для чего нужен дождь»
2. Ситуативный разговор «Лужи
после дождя»
3.Беседа по стихотворению
«Солнышко усталое, скупо греешь
ты»
4.Беседа «Электроприборы в жизни
человека»
1.Наблюдение за кошкой
2.Наблюдение за
специальным
транспортом: скорой
помощью
3.Экскурсия на кухню
1.Ситуативный разговор
«Как мы можем помочь
птицам»
2.Беседа «Скорая помощь
спешит на помощь».
3.Беседа о профессиях.
4.Беседа: «Всем ребятам
надо знать, как по улице
шагать»
5.Беседа «Русская
берёзка»
1.Ситуативный
разговор «Чем похожи
и чем отличаются
птицы»
2.Беседа «Красота
природы поздней
осенью»
1.Ситуативный
разговор
«Сохрани своё
здоровье сам»
1.Чтение И. Токмаковой «Рябина»
2. Чтение сказки О. Онисимовой
«Дети дождики»
3.Чтение стихотворения С.
Махарина «Мне серая лужа
простудой грозила»
4.Чтение стихотворения
«Солнышко усталое, скупо греешь
ты»
5.Чтение стихотворения М.
Дружининой «Стоят деревья в
инее»
1. Чтение рассказа в.
1.Чтение
стихотворения Е.
Ярышевой «Парад
посуды»
2.Чтение сказки
«Федорино горе»
3. Загадывание загадок
1 Чтение В. Бианки
«Птичья столовая»
«Голуби»
2. Чтение А.С.
Пушкин «Унылая
пора!»
1. Чтение
Т. Шорыгина
«Зарядка и
простуда».
2.Чтение С.
Прокофьев
«Румяные щёчки»
Беседы, ситуативные
разговоры, загадки
Экскурсии,
наблюдения
(ФЦКМ), (РЕГ).
Чтение х/л,
рассказывание
Виды совместной деятельности по образовательным областям
НО 1. Ознакомление с окружающим
Д
миром. «Это наша семья».
2. ФЭМП. Тема: «Осень»
3. Конструирование «Башенки»
Берестов «Котенок»
2. Маршак С.Я. "Детки в
клетке"
3.Чтение В. Маяковский
«Кем быть?»
об электроприборах
Рассматривание
иллюстраций
1.Рассматривание иллюстраций
«Деревья»
2. рассматривание птичьих перьев.
3 Рассматривание иллюстраций
«Профессии»
1.Рассматривание картины
«Кошка с котятами»
2. Рассматривание
картинок из серии
«Специальный транспорт»
3. Рассматривание
иллюстраций «Птицы
родного края»
1.Просмотр
1.Рассматривание
презентации «Посуда» иллюстраций
«Поздняя осень»
Театрализованны Дидактические
е игры
игры
Сюжетно Опыты,
–
эксперименты
ролевые
игры
1.Иследовательская деятельность
(рассматривание листьев и плодов с
одного дерева-как изменились к
концу осени)
2.Опыт «Свойство воды»
3 Опыт «Плавает, тонет» (опилки и
песок
51
1.Д. и «С какой ветки детка?»
2.Д. и «Сначала-потом»
3.Д. и «Подбери действия»
4.Д. и «Узнай дерево по описанию»
1.Рассматривание
альбома
«Здоровый образ
жизни».
2.Иллюстрация
«Дети на зарядке»
Опыт «Как листики
летают по ветру»
Опыты со звуком.
1.С.р.и. «Кухня».
2.Игровой сюжет
«Позвони в скорую
(пожарную) помощь»
1. Д. и «В гостях у
кошечки».
2.Д. и «Специальный
транспорт»
3.Д. и «Профессии»
3.С.р.и. «Магазин
посуды»
4.С.р. и. «Салон
красоты» Ф. г
.5.С.р.и .
«Больница»
1.Д. и «Подбери
чашки к блюдцам»
2.Д. и «Собери
картинку посуда»
3.Д. и «назови
ласково»
4. Речевая гимнастика
«Клювик»
1.Игра драматизация:
кукольный театр по
стихотворению
2.Театр. игра «Угадай
по звуку»
1.Д.и «Кто улетел»
2 Д. и «Парные
картинки»
1.Д. и: «Умею- не
умею»
2. Д. и «Найди
картинку»
1.Театрализованная
игра «Гуси-лебеди»
2. Этюд-драматизация
«Птички летают» муз.
Л. Банниковой;
3.Театрализованная
игра «Теремок»
Двигательная деятельность: п/и,
игр. упражнения,
игры м/п, пальчиковые игры.
Муз. деятельность.
1.Слушание песенки «Я
хочу, чтоб птицы пели»
2. "Кошечка" (к игре
"Кошка и котята"), муз. В.
Витлина, сл. Н.
Найденовой;
1.
П. и «1, 2, 3-к дереву беги»
Тр
уд
ТР
ИЗ
52
1. П. и «Кошка и котята»
2.П. и «Повар и котята»
3.П. и «Рябина и птицы»
4.П. и «Солнышко и
дождик»
5.П. и «Птицелов»
6.П. и «Листопад»
1.Музыкальноритмическое
упражнение «Мы
посудою звеним»
2.Слушание
"Осенью", муз. В.
Карасевой, сл. Н.
Френкель;
3.Слушание «Оркестр
кухонной посуды».
1.П. и «Чайник»
1.Игра - хоровод «Во
2.М. п игра «Да и нет» поле берёза стояла»
3. Пальчиковая игра
«Теремок»
1.Дежурство в уголке
природы
2.Труд. поручения по
уборке участка (подмести
дорожку)
3.Самообслуживание
4. Хозяйственно-бытовой
труд (купаем кукол)
5.Труд в природе
1.Д.и «Цепочка»
2.Д.и «Мастерская поделок»
3.Д.и «Где живёт?»
Д. и «Игры с
подзорной трубой»
Д. и «На что похоже»
1.П. и «Мы
весёлые ребята»
2.П. и «Ворбушки
и кот»
3.Игра эстафета
«Пройди и не
сбей»
4.Игр.упр. «Муха
строит новый
дом»
5.Игр.упр «Руки
вверх поднимем
враз»
Создани
е
условий
для
самосто
ятельно
й
деятельн
ости
Развива
ющая
среда
Н. п игра «Свойства»
Игры с выносными игрушками
Р. и «Что такое хорошо, что такое плохо»
Игры детей в центре «Шофёры» (со специальными машинами)
Н. п. и «Лото-ассоциации»
Игры в уголке дорожного движения.
Игры с перышками
Набор для моделирования
Музыкальные игрушки (дудочки, погремушки, бубны)
Лекала-трафареты для рисования птиц
Н. п. и «Кому что нужно»
Подбор материалов для опытов экспериментов.
Подборка картинок «Природные явления»
Внесение атрибутов для дидактических игр
Внести карточки по ПДД
Подбор атрибутов к С.- р. и. «Салон красоты»
Внесение картинок «Профессии»
Игрушки спец –машины.
Внесение инвентаря для трудовой деятельности. Подборка картинок к произведению «У слонёнка день рождения»
Изготовление атрибутов к дидактической игре «Подарок»
Внесение музыкального центра для прослушивания песенок в грамзаписи
«Разноцветные стаканчики» для проведения опытов
Атрибуты для театрализованных игр Внесение атрибутов для подвижных игр: мячи, кегли
Составление алгоритма мытья рук
Декабрь. 1неделя
Тема недели: «Пришла зима- отворяй ворота», «День художника». Итоговое мероприятие: Физкультурный досуг «Зимняя олимпиада»
Напра
влени
я
развит
ия
Познавательное развитие
53
Социальнокоммуникативное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие
НО
Д
1. Ознакомление с окружающим
миром. Тема: "Разноцветные
льдинки"
2.ФЭМП Тема: Число 2. Слева, справа,
1.Развитие речи.
Тема: «Чтение
произведений о
зиме»
1.Рисование.
Тема:
«Белоснежная
зима»
2.Аппликация
Тема: «Ёлочкаёлка»
3. Музыка
4. Музыка (По
плану муз.
руководителя)
1.Наблюдение за
голубями
2.Наблюдение за
небом
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура.
1.Ситуативный
разговор о важности
самостоятельного
мытья рук перед
едой
2.Беседа «Таблетки
растут на ветке?»
3.Ситуативный
разговор «Врачи
моего организма»
1.Чтение К. И.
Чуковский
«Мойдодыр»
на, под.
1.Экскурсия по территории
детского сада
2.Наблюдение за собакой
3.Наблюдение за машинами
1.Ситуативный разговор
«Голодно и холодно»
2.Беседа «На чём люди
ездят»
1.Ситуативный
разговор
«Положительные и
отрицательные герои
мультфильмов»
1.Беседа «Красота
зимней природы»
2. Беседа «Кто
такой художник»
1.Чтение К. Бальмонт «Снежинка»
2.Чтение стихотворения «Спасибо
мороз, что снега нанёс»
3.Чтение стихотворения А.С.
Пушкин «Ветер, ветер ты могуч»
4.Чтение стихотворения «Где ты,
солнце, в самом деле»
5.Чтение стихотворения И.
Токмаковой «Щенок»
1.Чтение Ю. Энтин «Облака»
2.Чтение сказки «Три
медведя»
3.Чтение стихотворения И.
Токмаковой «Голуби»
4.Чтение Б. Заходер
«Шофёр»
1.Чтение «Птичьи
гнёзда опустели»
2. Загадывание
загадок о машинах
3.Чтение
стихотворения С.
Есенин «Зимний
лес»
4.Чтение р. н. с.
«Снегурочка и лиса»
1.Разучивание
потешки «Чикичики…»
Виды совместной деятельности по образовательным областям
Чтение х/л,
Беседы, ситуативные
Экскурсии,
рассказывание
разговоры, загадки
наблюдения
(ФЦКМ),
(РЕГ).
1.Наблюдение за снегопадом
2.Наблюдение за деревьями
3. Наблюдение за ветром
4.Наблюдение за птицами
5.Наблюдение за солнцем
1.Беседа «Наступила зима»
2. Беседа «Животные зимой»
54
Опыты,
Рассматривание
эксперимен иллюстраций
ты
1.Рассматривание иллюстраций
«Строение снежинки»
2.Рассматривание иллюстраций
«Деревья в снегу» ( рег. ком.)
3.Рассматривание иллюстраций
«Деревья в ветреную погоду»
1.Рассматривание
иллюстраций «Виды
транспорта»
2. Рассматривание
иллюстраций «Птицы зимой»
1.Рассматривание
ситуативной
картины «Три
медведя»
Театрализован Дидактические игры
ные игры
Сюжетно –
ролевые
игры
1.Опыт «С падающими снежинками
на ладонь»
2.Опыт «Как согреть руки»
3. Опыт «Можно ли воздуху
слышать»
55
1.Д.и «На что похоже? »
2.Д.и «Найди старое дерево и
молодое»
3.Д.и «Угадай по голосу»
4.Д.и «Так бывает или нет»
5.Д.и «Какое время года»
.
1.С.р и «Магазин»
2. С. р и «Путешествие на
автобусе»
3. С. р и «Семья»
4. С. р и «Детский сад»
1.Д. и «Разложи товар» Ф. г.
2.Д. и «Кто как кричит»
3.Д. и «Угадай транспорт»
4. Д. и «Что нужно
художнику»
1.Этюд «Медвежата»
1.Рассматр
картины В.
Васнецова
«Снегурочка»
2. Рассматривание
иллюстраций
«Чем рисует
художник»
1.Опыт «Срезы
деревьев»
2. Опыт «Почему
всё звучит»
1.Рассматривание
иллюстраций к
мультфильму
«Мойдодыр»
2. Рассматривание
иллюстраций « Как
Маша моет руки»
1. С. р и «Больница»
1.Д.и «Можнонельзя»
2.Д.и «Шкатулка со
сказками разных
народов» (рег. ком.)
3.Д.и «Настольное
домино по сказкам»
4.Д.и «Назови одним
словом»
5.Д.и «Что лишнее»
1.Т.и. «Кто сказал
мяу?»
2.Игра драматизация
«Колобок»
1.Д.и «Экскурсии
по лесу»
2.Д.и «Волшебный
мешочек»
1.Театролизованн
ая игра «Три
медведя»
2.Театролизованн
ая игра «Сыграй
героя из сказки»
Двигательная деятель-ность: п/и,
игр упражнения,
Игр ы м/п, пальчиковые игры.
Муз. деятельность.
2.Пение народной
потешки
«Солнышковёдрышко»
4.Игр/у «Скачут
лошадки»
Тру
д
ТР
ИЗ
56
1.П. и «Птицы и автомобиль»
2.П. и «Снег кружится»
3.П. и «Собачка и воробьи»
4.П. и «Самолёт»
1.Хор.и «Мои
ладошки»
2.П. и «Воробушкипташки»
3.П. и «1,2,3 – к
дереву беги»
1.Слушание Л.
Лядовой
«Зайчик»»
3.Слушание В.
Карасёва «Зима»
5.Исполн. песенки
«Ах ты, котенькакоток»
1.П. и «Дед
1.П. и «Бездомный
Мороз»
заяц»
2.П. и «Ловишки» 2.П. и «Солнечные
зайчики»
3.И.м.п «Найди и
промолчи»
4.П. и «Котята и
щенята»
5.П. и «Хоккей»
6.Игр.упр «Кто
быстрее до
игрушки?»
7. И. м. п «Снежинка
замри»
1.Трудовые поручения:
очистка дорожек от снега
2.Трудовые поручения:
помочь воспитателю в
ремонте книг
3. Трудовые поручения:
сооружение горки для кукол
4. Трудовые поручения:
кормление птичек у
кормушки
5.Дежурство по подготовке
материала к НОД.
1.Д.и «Что было, что будет»
2.Д.и «Что есть у дерева»
1.Д.и. «Дразнилка»
1.Д.и. «Хорошоплохо»
Создание условий для
самостоятельная
деятельности
Развив
ающая
среда
3.Д.и «Найди героя»
Показ фрагмента сказки (кукольный театр) роли исполняют дети
Н. п игра «Профессии» (ассоциации)
Просмотр мультфильма «Простоквашино»
Подбор иллюстраций по известным мультфильмам
Изготовление и подборка атрибутов к театральным играм
Раскрашивание «Мой любимый герой мультфильма»
Просмотр мультфильма «Как казаки за солью ездили» (рег.ком)
Н. п игра «Виды спорта»
Рассматривание пиктограмм о видах спорта
Подбор иллюстраций по известным мультфильмам
Внесение шапочек для подвижных игр
Внесение оборудования для сюжетно ролевых игр (микрофон, видеокамера, фотоаппарат)
Подбор игрушек, дидактического материала для игр Н/п игры «Простоквашино»
Просмотр детских телепередачи «Карусель»
Внесение раскрасок «Мой любимый герой мультфильма»
Подборка видеотеки русских народных сказок
Внесение атрибутов для игры «Хоккей» (клюшки, шайбы)
Подборка литературы «Олимпийские талисманы»
Декабрь 2 неделя.
Тема недели: «День Конституции».
Напра
влени
я
развит
ия
Познавательное развитие
Виды совместной
деятельности по
образовательным
областям
НОД
57
1. Ознакомление с окружающим
миром. Тема: «Что я знаю о себе»
2.ФЭМП. Тема: Толстый, тонкий
Итоговое мероприятие: Инсценировка сказки «Путешествие колобка»
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие
1.Развитие речи. Тема
«Игра-инсценировка
«У матрёшкиновоселье»
1.Рисование. Тема:
«Весёлый снеговик»
2. Лепка. Тема: «Домик
для зайчика и петушка»
3. Музыка
4. Музыка (По плану
муз. руководителя)
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
1.Наблюдение за зимующими
птицами
2.Наблюдение за морозом
3.Наблюдение за сосульками
4.Наблюдение за снегом (каким
бывает снег)
5.Наблюдение за рябиной
1.Беседа «Покормите птиц
зимой»
2.Беседа «Что такое
Конституция»
1.Экскурсия по первому
этажу детского сада в
кабинет медсестры
2.Наблюдение за трудом
дворника
3.Наблюдение за
пешеходами
1.Беседа «Право на
здоровье»
2.Ситуативный разговор
о труде дворника
1.Чтение стихотворение В.
Головко «Правила движения»
2. Загадывание загадок о
медсестре.
3.Рассказывание сказки
«Снегурочка»
1.Чтение стихотворения
Е. Трутнева «Голубок»
2.Чтение стихотворения
«Дворник улицу метёт»
3.Рассказывание сказки
«Зимовье»
4.Чтение сказки
«Рукавичка»
Чтение х/л,
рассказывание
Беседы,
ситуативные
разговоры,
загадки
Экскурсии,
наблюдения
(ФЦКМ), (РЕГ).
инструктора по
физ. воспитанию)
58
1.Наблюдение за
падающими
снежинками
2. Наблюдение за
снежным убранством
1.Беседа «Мы разные,
мы вместе» (рег. комп.)
2.Беседа «Сколько
разных имён»
1.Ситуативный
разговор «Снегопад»
2.Беседа «Красота
хвойных деревьев»
1.Чтение К. И.
Чуковский «Ёлка»
2.Чтение
стихотворения В.
Орлов «Мороз»
3.Чтение
стихотворения И.
Токмакова «Рябинка»
Заучивание потешки
«Водичка, водичка»
4. Чтение
стихотворения М.
Познанская «Тихо,
тихо снег идёт»
1.ЧтениеА. С. Пушкин
«Под голубыми
небесами».
2.Загадывание загадки
о снежинке
1.Беседа «Право
ребёнка на охрану
физического
здоровья»
2.Ситуативный
разговор о пользе
хвойных деревьев
1.Чтение
стихотворения
«На зарядку
становись»
2.Сказка «Зарядка
и простуда»
Театрализованны Дидактические Сюжетно –
е игры
игры
ролевые
игры
Опыты,
эксперименты
Рассмат
ривани
е
иллюст
раций
59
1.Рассматривание иллюстраций
из серии «Зимующие птицы»
(рег. комп.)
2.Рассматривание картины Б.
Кустодиева «Морозный денёк»
1.Расматривание
иллюстраций «Кукла
Катя заболела»
2.Рассматривание
иллюстраций «Орудия
труда»
1.Рассматривание
иллюстраций
«Зверушка»
2. Рассматривание
сюжетных картинок из
серии «Что такое
хорошо.»
1.Опыт «Свойство солнечных
лучей»
2.Опыт «Замерзание воды»
3.Опыт «Плавает, тонет» (опилки
и песок
1.Рассматривание
картинки
алгоритм мытья
рук.
1.Опыт
«Рассматривание
снежинки на бархатной
бумаге»
2.Опыт «Цветные
льдинки»
1.С.р.и «Строители»
1. С. р и «Зайка едет в
детский сад»
2. С. р и «Магазин
одежды» Ф. г.
1.Д.и «Что это за птица»
2.Д.и «Времена года»
3.Д.и «Найди дерево»
4.Д.и «кто в домике живёт»
5.Д.и «Чего не хватает»
1.Д.и «К какому врачу
пойдём»
2.Д.и «Сосчитай
инвентарь»
3.Д.и «Что изменилось»
.
1.Рассматривание
иллюстраций
«Снежинки»
2. Рассматривание
картинки «Шишка на
ветки Ели под снегом»
1. С. р и «Вызов
скорой помощи»
2. С. р и «Аптека»
1.Д.и «Назови ласково»
2.Д.и «Назови своих
друзей по имени»
3.Д.и «Чьи детки»
4.Д.и «Чьи права
нарушены»
1.Игра -драматизация
«Волк и семеро козлят»
2. Игра драматизация
«Заячья избушка»
1.Д.и «Цветиксемицветик» (права
ребёнка)
2.Д.и «Маша
растеряша»
1.Театрализованная
игра «Кошкин дом»
2. Театрализованная
игра «Маленьким детям
- большие права»
3.Пальчиковый театр
по сказке «Теремок»
1Д.упр.«Покажем
кукле Кате, как
мы накрываем на
стол»
Двигательная деятельность: п/и, игр
Муз. деятельность.
упражнения,
Игр ы м/п, пальчиковые игры.
2.Пение песенки
«Ёлочка, зелёная
иголочка»
Труд
60
1.П.и «Салочки
выручалочки»
2.П.и «Под ёлкой заинька
сидит»
3.П.и «поймай хвост»
4.П.и «Зимний хоровод»
1.Постройка горки
2. «Чистим дорожку от
снега»
3.Сгребание снега к
деревьям
4.Расчистить ледяную
дорожку
5.Ремонт книг в
книжном уголке
1.П.и «Где мы были,
мы не скажем, а что
делали покажем»
2.П.и «Карусель»
3.П.и «Зайка»
1.Слуш. песенки «Снег
кружится»
3.Слушание и
обсуждение песни
«Мамонтёнок»
4.Слушание песни В.
Степанова «Давайте
верить в чудо»
5.Слуш. песенки «Эй
кузнец молодец»
(рег. комп)
1.П.и «Снежинки и
ветер»
2.П.и «К названному
дереву беги»
1.П.и «Цыплята и
ястреб» (рег.
комп.)
2.П.и «Колпачок и
палочка»
3.П.и «Попади
снежком в круг»
4.П.и «Мороз –
Красный нос»»
5.Игр.упр «Ловибросай»
6.Игр.упр.
«Прыгаем как
зайчики»
ТРИЗ
1.Д.и «Да-нет»
2.Д.и «Что есть у дерева»
3.Д.и. «Где живёт?»
1.Д.и «Волшебная
лесенка»
2.Д.и «Дразнилка»
Создание условий для
самостоятельной деятельности
Рисование следами на снегу
Игра – ситуация «Зимние игры»
Н. п. и «Кому что нужно»
Игры в уголке безопасности
Просмотр мультфильма «Смешарики» (каждый ребёнок имеет право)
Просмотр конвенции «ООН о правах ребёнка» в стихах и картинках
Н. п. и «Собери разрезные картинки»
Рассматривание раскрасок со сказочными героями
Игры на музыкальных инструментах
Н. п и «Виды спорта»
Рассматривание алгоритма «Чистка зубов»
Н. п и «Зимние виды спорта»
Развивающ Подбор картотеки «Права детей в картинках»
ая среда
Альбом для рассматривания «Времена года»
Внесение атрибутов для дидактических игр.
Подборка картинок по теме «Зима» «Труд взрослых» «Птицы»
Сюжетные картины «Зимние забавы»
Внесение дидактических игр по желанию детей
Изготовление картотеки «Права ребёнка»
Изготовление атрибутов к дидактическим играм
Внесение раскрасок, цветных карандашей
Подготовка материала для опытно – исследовательской деятельности
Внесение музыкальных инструментов Картотека физ. Минуток
Внесение атрибутов для подвижных игр
Подборка литературы о здоровье
61
Виды совместной деятельности по образовательным областям
Напра
влени
я
развит
ия
Декабрь. 3 неделя
Тема недели: «Страна мастеров». Итоговое мероприятие: Выставка творческого мастерства «Мастерская Деда Мороза»
Познавательное развитие
СоциальноРечевое развитие
Художественнокоммуникативное
эстетическое развитие
развитие
НОД
1. Ознакомление с окружающим
1.Развитие речи. Тема: 1. Рисование. Тема:
миром. Тема: «Посмотрите у
«Чтение русской
«Узоры на платье»
Петрушки богородские
народной сказки «Гуси- 2. Аппликация
игрушки»
лебеди».
«Декоративная
2.ФЭМП. Закрепление числа2.
тарелочка»
Треугольник.
3.Музыка
4. Музыка (По плану
муз. руководителя)
62
Экскур
сии,
наблюд
ения
(ФЦКМ
),
(РЕГ).
1.Наблюдение за ветром
2.Наблюдение за крупными
птицами: воронами, сороками
3. Наблюдение за солнцем
4.Наблюдение за погодой
5. Наблюдение за кустарниками
и деревьями
1. Беседа «Снег из тучи
прилетел»
Беседы, 2. Ситуативный разговор
ситуати
«Почему птицы пожаловали из
вные
леса поближе к жилью людей?»
разгово
ры,
загадки
1.Целевая прогулка по
территории детского
сада.
2. Наблюдение за
автобусом
3. Наблюдение за
домашними животными
1.Беседа «Новый год без
ёлки» (обсуждение
опасных ситуаций при
украшении новогодней
ёлки)
2.Беседа «Как люди
ухаживают за
домашними животными»
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
1. Наблюдение за
инеем.
2.Наблюдение за елью
(формировать знания о
хвойных деревьях)
1. Ситуативный
разговор «Как помочь
ёлочке чтобы её не
срубили к празднику»
2.Рассказ воспитателя
«Каша масленая, ложка
крашеная»
1Беседа «Дымковские
расписные игрушки»
2.Беседа «В гости к нам
пришли матрешки»»
1. Ситуативный
разговор «Что
нужно делать,
чтобы быстрее
вырасти»
2.Образовательна
я ситуация
«Каждая ножка в
свой домик»
Чтение
х/л,
рассказ
ывание
1.Чтение стихотворения А.
Бродский «Всюду снег»
2.Загадывание загадок о птицах.
3.Чтение стихотворения
«Колыбельная ветра»
4.Загадывание загадок о
природных явлениях.
5.Чтение стихотворений о
деревьях и кустарниках
(картотека)
Рассмат 1.Рассматривание картины
ривание «Зимняя прогулка»
иллюст 2.Рассмартивание набора картин
раций
из серии «Птицы»
1. Опытно-экспериментальная
деятельность «Почему снежинка
тает?» - познакомить детей со
Опыты,
свойствами снежинки.
экспери
2. Опыт: Изготовление цветных
менты
льдинок
3.Опыт «Где быстрее растает
снег?»
Сюжет
но –
ролевы
е игры
63
1.Чтение р-н сказки «У
страха глаза велики»
2.Чтение стихотворения
О. Чернорицкая
«Автобус»»
3.Загадывание загадок о
домашних животных.
1.Загадывание загадок
о снеге, снежинках.
2. Чтение А. Пластова
«Иней»
3. Чтение стихотворения
«Ель высокая растёт»
1. Рассказывание
«Расписные чудеса»
2.Чтение
стихотворения А.
Кулешовой
«Матрешка»
1.Чтение М.
Искандарян
«Ребенок растет»
2.Чтение О.
Чернорицкой
«Ботинок»
1.Расматривание
сюжетных картин по
ОБЖ.
2.Рассматривание
иллюстраций
Новогодних костюмов
для мальчиков и девочек
(ген. восп.)
1. Рассматривание
картины Е. Лушпина
«Льдинки»
2. Рассматривание
картины «Дед Мороз
огни зажёг на высокой
ёлке»
1. Рассматривание
дымковских игрушек.
2.Рассматривание
альбома «Русские
Матрешки».
1.Рассматривание
иллюстраций
М.Искандарян
«Ребенок растет».
2.Рассматривание
иллюстраций из
серии «Обувь»
1. Эксперимент «Что
звучит» (определять по
издаваемому звуку
предмет)
2. Чудесные
превращения с
бумагой.
1.С.р игра «Магазин
ёлочных игрушек» Ф. г.
1. С. р и «Отправляемся 1.С.р и «Ёлка в детском
в путешествие»
саду»
1.С.р и «Аптека»
2.С.р и «Доктор
детского сада»
1.Д. и «На что похожа
снежинка»
Дидакт
2. Д. и «Какие это птицы»
ические
3. Д. и «Времена года»
игры
4. Д. и «Назови правильно
явления природы»
5. Д. и «Узнай по описанию»
Игры1.. Кукольный театр по сказке
драмат «Заюшкина избушка»
изации.
Театрал
изованн
ые игра
1. Д. и «Можно-нельзя»
2. Д. и «Подбери орудия
труда»
3. Д. и «Подбери
правильно»
1. Д. и "Найди игрушку
из глины" (дерева)
2. Д. и «Времена года»
3. Д. и «Собери узор»
1. Д. и «Составь
снежинку»
2. Д. и «Найди
отличия»
1.Театральная игра
«Встречаем Новый год»
1. Театрализованная
игра «Снегурочкины
друзья»
2. Игра-инсценировка
«У матрешки –
новоселье»
3. Игра «Ходит Ваня»
1.Разучивание песенки
«Дедушка Мороз».
1. Просмотр
мультфильма «Дед
Мороз и лето»
2. Театрализованная
игра «Новогодний
концерт»
2.Слушание
новогодней
инструментальной
музыки «Зима».
4.Слушание песни
«Лесные картинки» Ю.
Слонова
2. Слушание хороводной
песни «Прялица».
Муз.
деятель
ность.
Двигате
льная
деятель
ность:
п/и, игр
упражн
ения,
Игр ы
м/п,
пальчи
ковые
игры.
Труд
64
1. П. и ««Ловлю птиц на лету»
(русская народная).
2. П. и «Раз, два, три – быстрее
место своё займи».
3. П. и «Зимние забавы»
4. П. и «Бегите ко мне» -
1. П. и «Гонки на санках» 1. П. и «Лошадки»
2. П. и «Снежная
2. П. и «Шли матрешки
карусель»
по дорожке»
3. П. и «Шла коза по
лесу»
.
1. Уборка снега с
участка.
1. П. и «Кто быстрее
добежит до ёлочки»
1. Д. и «Хорошо и
плохо»
2. Д. и «Найди
пару»
1. П. и «Догони
мяч» (снежный
ком)
2. П. и «Попади
снежком в круг»
3. Игр. упр.
«Принеси
предмет»
4.Игр.упр «Ловибросай»
5.Игр. упр
«Прыгаем как
зайчики»
ТРИЗ
Создание
условий
для
самостояте
льная
деятельнос
ти
1.Д.и «Волшебный мешочек"
2. Насыпание корма для
птиц, расчистка дорожки
к кормушке.
3. Утепление корней
деревьев снегом.
4.Мытье игрушек 5.
«Наведём порядок в
группе»
1.Д.и «Волшебная
лесенка».
1.Д.и «Подбери
словечко».
2.Д.и «Уменьшаем и
увеличиваем»
Рисование следами на снегу
И. у «Выкладывание ёлочек из палочек»
Игра – ситуация «Зимние игры»
Н. п и «Кому что нужно»
С. р и «Семья»
Н. п игра «Собери разрезные картинки»
Игры на музыкальных инструментах
Просмотр презентации «Дымковская игрушка» - показать детям процесс изготовления
игрушек, их разнообразие, их красоту.
Развивающ Внесение атрибутов для дидактических игр.
ая среда
Подборка картинок по теме «Зима» «Труд взрослых»
Сюжетные картины «Зимние забавы»
Внесение дидактических игр по желанию детей
Изготовление атрибутов к дидактическим играм
Внесение раскрасок, цветных карандашей
Подготовка материала для опытно – исследовательской деятельности
Внесение музыкальных инструментов Картотека физ. Минуток
Внесение атрибутов для подвижных игр
Подборка литературы о здоровье
65
1.Д.и «Хорошо-плохо»
Декабрь 4 неделя
Тема недели: «Новый год у ворот».
Виды совместной деятельности по образовательным Напра
областям
влени
Экскурсии, наблюдения
я
(ФЦКМ), (РЕГ).
развит
ия
Познавательное развитие
НОД
Социальнокоммуникативное развитие
1.Ознакомление с окружающим
миром. Тема: "Мы ждём Деда
Мороза"
2. ФЭМП Тема: Зима.
1. Наблюдение «Куда дует ветер»
2.Наблюдение за птицами
«Птички- невелички- меж собой
сестрички
3.Наблюдение «Солнце светит в
небе голубом»
4.Наблюдение «Растения на
участке детского сада зимой»
5.Наблюдение за следами на
снегу
66
Итоговое мероприятие: Утренник «Здравствуй Дедушка Мороз».
1.Наблюдение за грузовым
транспортом
2.Наблюдение за кошкой
«Здравствуй киса»
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
1.Развитие речи. Тема: 1.Рисование. Тема:
«Рассматривание
«Украсим елочку»
сюжетных картин»
(нетрадиционное)
2. Лепка. Тема:
«Вот зима, кругом
бело»
3. Музыка
4. Музыка (По
плану муз.
руководителя)
1.Наблюдение за
падающим снегом
2. Наблюдение за
берёзой
3. Наблюдение за
облаками.
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану инструктора
по физ.
воспитанию)
Беседы, ситуативные
разговоры, загадки
Чтение х/л,
рассказывание
Рассматривание
иллюстраций
67
1 .Беседа «Снег из тучи
прилетел»
2.Ситуативный разговор «Как
помочь птицам зимой?».
3.Загадывание загадок о
природных явлениях.
4.Чтение стихотворений о
деревьях и кустарниках (В,
Степанов)
1.Ситуативный разговор о
труде дворник «Как моет
дворник помочь деревьям
зимой»
2.Беседа «Как люди
ухаживают за домашними
животными»
1.Ситуативный
разговор «Кто
приходит на
новогодний
праздник?»
2.Составление
рассказа из личного
опыта «Как готовятся
к празднику в нашей
семье» (рег. ком)
3.Рассказ воспитателя
на тему
«Удивительный
праздник»
1Загадывание
загадок о снеге,
снежинках.
2.Ситуативный
разговор «Как
помочь ёлочке
чтобы её не
срубили к
празднику»
3.Ситуативный
разговор «Что было
бы, если бы?»
1.Беседа «Дед
Мороз заболел и
помочь нам велел»
2.Ситуативный
разговор «Что
нужно делать,
чтобы быстрее
вырасти»
3.Образовательная
ситуация «Каждая
ножка в свой
домик»
1.Чтение стихотворения А. Барто
«Грузовик»
2. Чтение стихотворения С.
Крыжатбюк «Туча»
3. Чтение стихотворения
«Ловкий ветерок»
4. Чтение стихотворения Л.
Квитко «Сразу тихо-тихо стало»
5.Чтение потешек о солнце.
1.Чтение стихотворения
«Скачет, скачет воробей»
3.Чтение стихотворения Н.
Емельяненко «Здравствуй,
киса!»
4.Чтение стихотворения В.
Берестов «Знакомый»
5.Чтение стих – я «Птицы»
1.Загадывание
загадок про снег
2. Чтение
стихотворения А.
Пушкин «Свет наш,
солнышко»
1.Чтение Н.
1.Чтение С.
Найдёновой «Ёлка» Островского
2.Рассказывание
«Будьте здоровы»
сказки «Лиса и
заяц».
3.Чтение Л. Н.
Толстой «Птица
свила гнездо».
1.Рассматривание сюжетных
картинок «Птицы»
2.Рассматривание иллюстраций о
зимних праздниках
1.Рассматривание сюжетных
картин по ОБЖ
(электроприборы)
2.Рассматривание
иллюстраций Новогодних
костюмов для мальчиков и
девочек (ген. восп.)
1. Рассматривание
картины «Новогодний
праздник в д/саду»
2. Рассматривание
фото «Мой любимый
детский сад»
1.Рассматривание
картины А.
Пластова «Первый
снег»
2. Рассматривание
открыток
наряженных ёлок к
Новому году
1. Рассматривание
иллюстраций
«Кукла Катя
заболела»
2.Рассматривание
иллюстраций
«Таня не боится
мороза» из серии
«Наша Таня»
Опыты,
эксперименты
Дидактические Сюжетно –
игры
ролевые
игры
Игры-драматизации.
Театрализованные игра
Муз. деятельность.
68
1.Опыт «Почему вода
прозрачная?»
2. Опыт «Во что превращается
снег и лед?»
3.Опыт «Движение песка».
4. Опыт «Твердая вода»
5.Опыт « Тонет-не тонет»
1.Д. и «Найди предмет»
2. Д. и «Весёлые матрёшки».
3. Д. и «Длинное-короткое»
4. Д. и «Справа как слева»
5. Д. и «Подбери фигуру»
1.С.р и «Ёлка в детском саду»
2.С.р и «Встречаем Новый год
1.С.р и «Семья»
1 С. р и «Собираемся на
прогулку»
1. Д. и «Кому какая форма»
2. Д. и «Угадай, что назову»
Ф. г.
3. Д. и «Три медведя»
4. Д. и «Почтовый ящик».
5. Д. и «Спрячем и найдём»
С. р и «Зайка
заболел»
1 Д. и «Узнай и
запомни»
2. Д. и «Какая
ёлочка»
3. Д. и «Угадай, кто
это»
1. Разыгрывание
ситуации «Не хочу
манной каши»
3. Пение песенки
«Маме улыбаемся
1. Д. и «Соберём
бусы».
2. Д. и «Украсим
платок»
1.Театрализованная
игра «Новогодний
концерт»
2.Кукольный
театр по сказке
«Снегурушка и
лиса».
3. Игра «Зеркало»
4. Игра-пантомима
«Медвежата»
1.Муз.д. и. «Птицы
и птенчики»
2.Слуш. песни
«Лесные картинки
4. Игр. Упр.
«Птички летают»
5. Муз. игра
«Заинька, выходи»
Двигательная деятельность:
п/и, игр упражнения,
Игр ы м/п, пальчиковые игры.
Труд
ТРИЗ
1.П. и К дереву беги»
2. П. и «Воробушки –пташки»
1.П.и «Солнечные зайчики»
1.П.и «Снежок»
2.П.и «Снежинки и
ветер».
3.П.и «Снег
кружится»
4.П.и «Дед Мороз»
5. Хор. и «Ладушкиоладушки»
1.Хозяйственно –бытовой
труд по уборке игровых зон
2.Украшение группы к
празднику.
3.Утепление корней деревьев
и кустов снегом.
4.Кормление птиц
5. Сооружение построек из
снега
1.Д.и «Снеговая тучка»
1.Д.и «Дразнилка»снежки (Дед Мороз)
2.Д.и «Хорошо-плохо» (коньки,
санки)
3.Д.и «Что умеет делать»
4. Д. и «Раньше-позже»
Создан Просмотр мультфильма «Снеговик – почтовик».
ие
Игр. упр. «Наряжаем ёлку»
услови
Игры со строительным материалом «Новые ворота - встречаем Деда Мороза
й для
Просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»
самосто Игр. упр «Выкладывание ёлочек из палочек»
ятельна С. р. и. «Как надо встречать гостей»
я
Пальчиковая гимнастика «Ёлочка».
деятель Рассматривание иллюстраций к сказкам.
ности
69
1.П. и «Мы шагаем
по сугробам»
2.П.и «Кто быстрее
добежит до
ёлочки»
1П.и «Солнышко и
тучка».
2П.и «Снежинка
волшебная, замри».
3.П.и «Птички
летают».
4.Игр.упр «Помоги
Мишутке
правильно обуть и
зашнуровать
ботинки»
5.М.п.и. «Бусинки»
Развивающ
ая среда
Внести картины для рассматривания по ОБЖ.
Подбор и изготовление атрибутов к сюжетно ролевым игра
Внести наборы для конструирования.
Подбор картин и иллюстраций для рассматривания.
Внести картотеку утренней и пальчиковой гимнастики»
Виды совместной деятельности по образовательным
областям
Январь 2 неделя
Тема надели «Русские народные праздники. Коляда.» Итоговое мероприятие: Проект «Славим Рождество Христово»
Направлени Познавательное развитие
СоциальноРечевое развитие
Художественноя развития
коммуникативное развитие
эстетическое
развитие
НОД
1. Ознакомление с
1. Звуковая культура 1. Рисование
«Вьюга завируха»
окружающим «Как на
речи: звуки м, мь.
(декоративное)
тоненький ледок»
Занятие 18
2. Аппликация
2.ФЭМП Число 3.Большой,
«Коврик для
котенка»
поменьше, маленький
«Мы играем со
снежками»
3. Конструирован
«Украсим
тарелочку»
(бросовый)
Музыка
Музыка (По плану
муз. руководителя)
Экскурсии 1Наблюдение за снегом
1. Наблюдение за собакой
1.Наблюдение:
,
2.Наблюдение за ветром
2. Наблюдение за старшими
«Снег кружится,
наблюден 3. Экскурсия по территории
детьми
летает. летает»
ия
детского сада «Праздничные
3.Экскурсия на кухню
2. Наблюдение за
украшения ёлок»
синицами на
(ФЦКМ),
4. Наблюдение за елью и
участке
(РЕГ).
березой
5.Наблюдение за облаками
Беседы,
1.Беседа «какую пользу
1. Ситуативный разговор
1. Рассказ
1. Беседа «Как
ситуативн приносит снег.»
воспитателя
красив зимний лес»
«Чужая собака»
ые
«Праздник
70
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану инструктора
по физ.
воспитанию)
1. Познавательная
беседа «Почему
нельзя есть снег»
разговоры
, загадки
2.Ситуативный разговор «Как
помочь деревьям во время
снегопада»
2.Беседа «Одежда детей по
сезону»
3.Беседа «Кто такой пекарь»
Чтение,
х/л,
рассказыв
ание
1.Загадывание загадок о
птицах К. Бальмонт
«Снежинка»
2.Рассказывани сказки
«Мороз, солнце и ветер»
3.Загадывание загадок о
деревьях.
4.Чтение С. Маршака «Ветры,
бури, ураганы»
5.Чтение народных примет
про облака
1. Рассматривание
репродукции «Зимние
пейзажи»
2Рассматривание
иллюстраций на тему «Зимние
явления»
3.Рассматривание сюжетных
картинок из серии «Деревья»
1.Чтение С. Федорченко «Вот
собака Жучка»
2.Чтение стихотворения «Есть
на свете где-то сад»
3.Чтение Т. Шорыгина «Он не
падает к нам с неба»
Рассматри
вание
иллюстра
ций
Опыты,
экспериме
нты
71
1 . Опыт «Защитные свойства
снега»
2.Эксперимент «Определим
направление ветра»
3.Опыт со светом «У кого
тень интересней»
1Рассматривание картины
«Собака с щенками»
2. Рассматривание картины из
серии «Одежда», «Обувь»
(выбрать для мальчиков и
девочек)
Рождество; народные
традиции»
2.Беседа «Народные
гуляния».
3. Ситуативный
разговор «Лучшие
часы и минуты
семейного досуга»
1.Чтение колядок,
щедровок (рег. ком.)
2. Рассказывание
«Вифлеемская
звёздочка»
4 Чтение
стихотворения И.
Рутенина «Зима.
Рождество».
2.Наблюдение
«Какие птицы
зимуют с нами»
2. Беседа «Да
здравствует мыло
душистое».
1.Чтение Г. Лаздынь
«Снежок»
2.Чтение
стихотворения
«Птичка»
1. Чтение отрывка
из «Доктора
Айболита».
2.Чтение А. Барто
«Девочка чумазая».
1 Рассматривание в
книжном уголке
«Детская Библия».
1.Рассматривание
репродукции
картины «Зима в
лесу»
1Рассматривание
сюжетных
картинок из серии
«Птицы»
1.Рассматривание
иллюстраций к
произведению
«Доктор Айболит».
2. Рассматривание
иллюстраций
«Дети моют ручки»
1.Опыт эксперимент
«Цветные льдинки»
(с красками)
2.Опыт –
эксперимент «свет и
цвет»
Сюжетно
–ролевые
игры
Дидактиче 1.Д. и «Снежинки»(уточнить
ские игры знания о разных узоров и
форм)
2.Д. и. «Так бывает или нет»
«Времена года»
3. Д. и «Украсим ёлочку»
(геом. фиг.)
4.Д. и «Назови дерево»
5. Д. и «Чудесный мешочек»
Игры
драматиза
ции
Театрализ
ованные
игры.
Муз.
деятельно
сть.
72
1.С.р.и «Повар –кондитер»
С. р. и «Магазин
рождественских открыток»
2.С.р и «Семья идёт на
Новогоднее представление»
С. р и «Детский сад»
1.Д. и «Назови собачку» (учить
подбирать кличку животному)
2.Д. и. «Убери лишнюю
картинку»
3.Д. и. «Четвертый лишний»
Ф. г.
С. р и «Больница»
1. Д. и. «Подбери
правильно атрибуты
праздника»
2. Д. и. «Путаницы»
3. Д. и «Подари
семье радость»
1. Д. и «На что
похоже?»
2. Д. и. «Кто как
поет» (учить
произносить
звукоподражательн
ые голоса птиц)
1. Театрализованная
игра «Рождество»
2. Иградраматизация по
сказке «Теремок»
Театрализованное
представление «Волк
и семеро козлят»
Исполнение песенки
«Ёлочка-краса».
3.Игра хоровод
«Дразнилка для Деда
Мороза»
1.Театрализованна
я игра «По
заснеженной
полянке»
Слушание в
грамзаписи «Звуки
природы».
1.Слушание
новогодних песен.
2.Исполнение
танца зайчат.
1.Д.и. «Когда это
бывает»
2.Д.и. «Научи
мишку правильно
умываться»
Двигатель
ная
деятельно
сть:
п/и, игр.
упражнен
ия,
игры м/п,
пальчиков
ые игры.
Труд
Упражнение «Разложи
карандаши»
ТРИЗ
1. Д. и. «Лужица и мороз»)
2.Д.и. «Снеговая тучка»
1 Просмотр видеофильма «Сказка в Рождество»
2. Игра «Подбери наряд для Деда Мороза».
3. Раскрашивание в книжках-раскрасках.
4. Рисование по трафарету «Ангел»
5.Игры с конструктором «Лего» (постройка храма)
6. Н. п. игра «Сложи картинку праздничные украшения»
1. Выставка атрибутов «Рождество»
2. Просмотр мультфильмов.
3.Художественная литература.
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
Развивающая
среда
73
1.П.и. «Лохматый пёс»
2.П.и. «Мы веселые ребята»
3.П.и. «Быстро принеси»
1Подкормка птиц на участке.
2.Сгребание снега под корни
деревьев.
3.Дежурство по столовой.
4. Уход за комнатными
растениями.
5.Ремонт книг в книжном
уголке.
1.Д.и «Что умеет делать?».
1. П. и. «Золотые
ворота»
2. П. и «Мороз
Красный нос»
3. П. и «Карусель»
4. П. и «Вьюга –
завируха»
1. П. и «Льдинка»
2. П. и. «Перелёт
птиц»
1.Д.и.«Чем был-тем
стал».
1.Д.и «Давай
поменяемся»
1. Игр. упр
«Подбросьпоймай»
2 П. и «Пузырь»
1. П. и «Не
попадись»
2. П. и
«Перебежки»
3. Пи «Догоню»
4.П.и. «По
ровненькой
дорожке».
5.П.и «Не задень».
Январь 3 неделя
Тема надели: «Один дома» Итоговое мероприятие: Игра-занятие «Кошкин дом»
Виды совместной деятельности по образовательным областям
Направления Познавательное
развития
развитие
74
НОД
1. Ознакомление с
окружающим. Не шали с
огнем»
2. ФЭМП: Треугольник.
Экскурс
ии,
наблюде
ния
(ФЦКМ),
(РЕГ).
1.Наблюдение за погодой
2.Наблюдение за снегом
3.Наблюдение за деревом
берёзы
4.Наблюдение за снегирём
5.Экскурсия к кормушке
1. Ситуативный разговор
«Что произошло со
снежинками на ладошки»
.2. Беседа «В январе, в
январе много снега во
дворе».
3.Беседа
«Сравнение дерева с
кустарником».
4.Беседа «Следы на
снегу».
Беседы,
ситуатив
ные
разговор
ы,
загадки
Социально- коммуникативное
развитие
1.Экскурсия по участку
детского сада «изменения в
природе»
2. Наблюдение за уборкой улиц
3. Наблюдение за следами на
снегу
1. Ситуативный разговор «Не
заблудись»
2. Беседа «Полезные машины»
3.Беседа «Чьи следы»
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
1. Звуковая культура речи: 1. Рисование «День
звуки п, пь.
рождения у куклы
Занятие 19
Даши»
2. Лепка
«Пирамидка в
подарок»
3. Конструирование
«Горки»
Музыка
Музыка. (По плану
муз. руководителя)
1.Наблюдение за
сугробами
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ.
воспитанию)
2. Наблюдение за
рябиной после
снегопада
1. Беседа «Что из чего
сделано».
2. Беседа «Песок бывает
разный»
3. Беседа «Помощница –
вода»
1 Ситуация общения
«Мороз щиплет
щечки и нос»
2 Беседа «Кто любит
лакомиться ягодами
рябины»
1. Беседы о
правилах
поведения за
столом 2.
Ситуативный
разговор «Что
делать, если
заболел?»
5 Ситуативный разговор
«Как помочь птицам
зимой».
Чтение,х 1.Чтение «Он к бровям
/л,
моим прирос, говорят он
рассказы Дед мороз»
вание
2.Чтение стихотворения
«На дворах, на домах»
3.Чтение стихотворения
С. Есенина «Белая берёза»
4.Чтение стихотворения
«Белый снег замёл
дорожки, негде птицам
зимовать»
5.чтение стихотворения
«Таня кормит голубей»
Рассматр 1.Рассматривание
ивание
снежинок (сюжетные
иллюстр картинки)
аций
3.Рассматриваниеальбома
«Наши соседи птицы».
5.Рассматривание
картинок «Морозные
узоры».
Опыты,
1.Опыт «Что в пакете»
эксперим 2.Опыт-эксперемент
енты
«Свойства солнечных
лучей»
3.Опыт-эксперемент
«Защитные свойства снега
для дерева» .
Сюжетн .
о–
ролевые
игры
75
1. Чтение стихотворения
«Детский сад – моя вторая
семья».
2.Чтение стихотворения
«Трактор сердится, рычит, снега
очень много»
3.Рассказывание «Это чьи следы
остались, на тропинке у ворот»
1. Чтение художественной
литературы В. Драгунский
“Великие изобретатели”
2 Чтение стихотворения
М. Балдина «Мы в
песочнице играем»
2. Чтение сказки о воде
1. Чтение
Л. Воронцова «Снег
идёт»
2. Чтение
стихотворения
"Ягодки рябинки"
1 Рассматривание сюжетных
картинок спецтранспорт.
1. Рассматривание
1.Рассматривание
сюжетных картин
репродукции
«Играем с песком»
картины Н. Бродская
2. Рассматривание
«Лес зимой в снегу»
демонстрационных картин
морей, океанов, рек на
стенде.
1. Чтение сказки
С. Козлова «Как
ёжик и
медвежонок
пили чай»
2. Чтение
стихотворения
«Доктора не
бойтесь дети, он
добрее всех на
свете»
1.Рассматривани
е сюжетных
картинок о
правилах
поведения за
столом.
1.Опыт эксперимент
«Цветные льдинки»
(с красками)
2.Опыт –
эксперимент «свет и
цвет»
С. р. и «Мы пожарники»
С. р. и «Магазин»
С. р и. «Ферма»
С. р. и.
«Семейный
доктор»
Дидакти
ческие
игры
1.Д. и. «Чудесный
мешочек»
3. Д. и. «Какая вода?»
1.Д. и «Когда это
бывает»
2.Д. и «Укрась
зимнее дерево»
Игрыдраматиз
ации.
Театрали
зованные
игры.
Игра-драматизация по
сказке «Приключение
капельки Капитошки»
Игра-драматизация по
сказке «Курочка Ряба»
Муз.
деятельн
ость.
1. Муз. упр. с
колокольчиком.
2Исполнение песни
«Нарядили елочку»
1 Театральная игра
«Заюшкина
избушка»
1. Иградраматизация.
«Маша обедает»
2.Игра драматизация
«Котик простудился»
Слушание А.
Гричанинов
«Грустная песенка»
1.Слушание Р.
Шумана «Угадай
песенку»
1.П. и «Снежиночки
– пушиночки»
2. П. и. «Топчем
дорожки»
Двигатель
ная
деятельно
сть:
п/и, игр.
упражнен
ия,
игры м/п,
пальчико
вые игры.
76
1.Д.и «когда это бывает»
2.Д.и «Не сердись,
улыбнись»
3.Д.и «Кто на дереве
сидит»
4.Д.и «Кто, где живёт»
5.Д.и «Узнай по голосу»
С. р. и «Путешествие на
паровозике»
1. Д. и «Собери картинку»
2. Д. и «Назови транспорт»
3. Д. и «Куда спрятался Саша?»
1.П.и «Мороз красный
нос»
2.П.и «Солнышко,
деревья»
3.П.и «К названному
дереву беги»
1.П.и «Подбрось в поймай»
2.П.и «Смелее вперёд»
3.П.и «Хитрая лиса»
1. П. и «Бегите ко мне»
2.П. и «Каравай».
П. и. «Ходят капельки по
кругу»
1. Д. и «Хорошо
– плохо»
2Игры детей с
кинетическим
песком
1. П. и.
«Перетягивание
каната»
(Рег. комп.)
2. П. и. «Веселые
котята»
1.П. и.«Лошадки»
4. П. и «Конфета
на удочке»
5. П. и «Кошкимышки»
Труд
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
Развивающая
среда
77
2.Д. и «Изменения»
3.Д. и «Что делает так же»
1.Трудовые поручения: уборка
игрушек после прогулки
2.Трудовые поручения: посыпать
дорожки песком, чтобы не было
скользко
3.Трудовое поручение: расчистка
дорожек от снега
4.Трудовые поручения:
построить горку из снега для
куклы Наташи
5.Труд на прогулке: кормление
птиц
1.Д. и «Хорошо-плохо»
1.Закреплять умение
раскладывать ложки
к обеду.
1.Д. и «Зеркало времени»
Игры с конструктором
Н. п. игра «Трафареты для малышей»
Игры с фигурками животных
Рассматривание альбома «Дикие и домашние животные и их детёныши»
Игры в центре «Почемучки»
Самостоятельные игры по интересам
Закрепление умений самостоятельно и спокойно есть
Рассматривание книжек-малышек
Работа с календарём
Игры с выносными игрушками
Рассматривание красочных иллюстраций к русским народным сказкам
Вкладыши
Н/П игры
Музыкальные инструменты
Атрибуты
Фонотека
Магнитофон
Разные виды театров
Костюмы
Подбор необходимых картинок (животные)
Д. и
«Фантастическое
животное».
Изготовление атрибутов к театру и показ сказки «Теремок»
Январь 4 неделя
Тема недели: «Птицы зимой.» Итоговое мероприятие: Музыкальное развлечение «Поиграем – угадаем»
Направления Познавательное развитие
развития
НОД
Социальнокоммуникативное развитие
1. Ознакомление с
окружающим «Кто прилетел
на кормушку»
2. ФЭМП Закрепление числа 3.
Речевое развитие
1. Чтение русской
народной сказки «Лиса и
заяц» Занятие 20
Слева, справа, наверху.
Экскурсии,
наблюдения
(ФЦКМ),
(РЕГ).
1 . 1.Наблюдение за ветром
2.Наблюдение за вороной
3.Наблюдение за кошкой
4.Наблюдение за пешеходами.
5.Наблюдение за погодой.
Беседы,
ситуативные
разговоры,
загадки
1.Беседа «Что ветер умеет
1. Беседа «Как мы скворечник
строили»
делать?».
2. Беседа «Почему ворона не 2. Беседа «Как играть и не
ссориться» (учить решать
улетела на юг?»
3. Ситуативный разговор «Эти спорные ситуации)
3. Ситуативный разговор
забавные кошки»
«Какого цвета сегодня небо?»
4. Беседа «Куда спешат
пешеходы».
5. Беседа «Каких красок в
природе стало больше?»
78
1. Наблюдение за поведением
птиц у кормушки.
2. Экскурсия по территории
детского сада
3. Наблюдение за небом.
1. Беседа: «Перелётные и
зимующие птицы» Цель:
2. Беседа «Зачем нужны
птицы
3. Ситуативный разговор
«Почему птицы улетают
на юг».
Художественноэстетическое
развитие
1. Рисование
«Снеговик»
2. Аппликация
«Снеговичок»
3. Конструирование
«Петушок»
Музыка
Музыка (По плану
муз. руководителя)
1.Наблюдение за
трудом шофера
2.Наблюдение за
одеждой людей
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Фичическая
культура.
3.Физическая
культура. (По плану
инструктора по физ.
воспитанию)
1. 1.Беседа «Какие
1. Беседа «Чтобы
бывают профессии» быть здоровым»
2. Ситуативный
2.Беседа «Одежда»
разговор «Расскажи
(учить различать
Грязнуле, как и когда
одежду по сезонам)
мы пользуемся
салфеткой»
Чтение, х/л,
1. Чтение М. Исаковского
рассказывание «Осторожно ветер»
2.Чтение Т. Волжина «Где чей
дом?»
2. Чтение стихотворения Е.
Панкратова «Воробей»
3. Чтение С. Я. Маршак
«Кошкин дом»
4. Чтение Никитина Н.
«Правила маленького
пешехода».
5. Чтение Г. Кружков
«Хорошая погода»
Рассматривани 1. Рассматривание сюжетных
е
картин «Где чей дом»
иллюстраций 2. Рассматривание
1. Разучивание скороговорки:
«Дятел лечит старый дуб».
Развивать общие речевые
навыки.
2 Чтение стихотворения
«Детский сад, детский сад»
3. Чтение стихотворения З.
Александрова «Видишь,
облако летит?
1. Чтение: сказки М.
Горький «Воробьишко»
2 . Чтение скороговорок и
потешек о птицах.
3. Чтение Г. Скребицкий
«Кто как зимует?»
1. Рассматривание картины
«Птицы на кормушке».
1. Рассматривание альбома 1.Рассматривания
1.Рассматривание
«Птицы», иллюстраций в альбома «Правила
иллюстраций к
книгах.
поведения на дороге» произведению К.И.
2. Рассматривание
Чуковского
иллюстраций “Где обедал 2. Рассматривание
«Мойдодыр»
картин
из
серии
воробей”
3. Рассматривание картины одежда
«Птицы зимой»
.
2. Рассматривание альбома
иллюстраций к произведению «Детский сад сто лет назад»
«Кошкин дом»
Опыты,
1.Опыт «Откуда берётся
эксперименты ветер»
. 1.Загадывание
1 . Чтение
загадки «Все дороги стихотворения
мне знакомы»
«Спорт ребятам
очень нужен»
2. Чтение Л.
2. Рассказывание
Воронковой «МашаК.И. Чуковского
растеряша»
«Мойдодыр»
2.«Свойства воды»
(Замерзание)
1.Исследовательская
деятельность: «Таянием
снега»
1. Опыт «Чье перо дальше
улетит».
Сюжетно ролевые
игры
79
С. р. и «Построим птицам дом»
1.С. р. и. «Строим скворечник»
1.С.р. и. «Шофёры»
2. С. р. и. «Магазин одежды»
С. р и. «Путешествие
с Доктором
Айболитом»
Дидактические 1.Д.и. «Ветер, ветер, ты
игры
какой?» (учить называть
признаки ветра)
2. Д. и. «Сколько ног у птиц»
(формировать знания о числе)
3.Д.и «Найди место кошки»
4. Д. и «Угадай, что делать?»
5.Д.и «Когда это бывает?»,
Игрыдраматизации.
Театрализован
ные игры
1. Д. и. «В чудесном мешочке
картинки животных (зверей и
птиц)»
2. Д. и «Кому, что»
3.Д.и. «На что похоже»
Муз.
деятельность.
1. Д. и. «Кто как голос
подаёт?»
2. Д. и «Я и птички»
3. Д. и. «Кто живет у нас
зимой»
1.Д.и «Кому, что
нужно ля работы»
(учить называть
орудия труда)
1 Театрализованная игра
«Птичьи посиделки»
1. Театрализованная
деятельность «Кошкин
дом»
Муз. упр. «Подумай, и
отгадай».
Динамическая пауза
«Котик маленький сидит»
Театр.-игровая
деятельность:
«Каждому хочется
помочь»
2.Игра «Что можно
делать с одеждой»
1. Д. и «Помогите
мне закончить
предложение»
2.Д.и. «Обед для
кукол».
Слушание
«Гармошка и
балалайка»
Слушание песенки
«Облака белокрылые
лошадки»
Упражнение
«Птички летают»
Двигательная 1 П. и. «Умелый пешеход»
1. П. и «Птички и кошка
1. П. и. «Кто скорее от
1. П. и «Воробышки 1 П. и. «Прыгунки»
деятельность: П. и «Раз, два, три к дереву беги» 2. П. и «Попади в цель»
флажка?»
и автомобиль» (учить 2. П. и «Догонялки»
1.П. и «Мы весёлые
п/и, игр.
3. П. и «Солнышко и дождик». 2. П. и «Найди где
действовать по
ребята»
упражнения
спрятано».
сигналу)
2. П. и Кто дальше»
игры м/п,
3. П. и «Вороны и гнезда». 2 П. и «По
4. П. и «Вот сидит наш
пальчиковые
ровненькой дорожке» пес Барбос»
игры.
5. П. и «Скачет белка»
. П. и «Быстрее ветра»
2. П. и «Стая»
3.П. и. «Кошки –
мышки»
5. П. и. «Через ручеек»
Труд
80
1.«Мытьё игрушек»
1.Посыпка дорожек.
2. Сооружение ледяной
дорожки.
ГРИЗ
3.Дежурство по столовой
4Ремонт книг в книжном
уголке
5.Труд в уголке природы 6.
«Стирка кукольного белья»
Д. и «Расставь по порядку»
1.Д.и «Хорошо — плохо»
2. Д. и «Волшебная лесенка»
(учить видеть объекты
системы по времени года)
Создание
1.Деревянные пазлы «Любимый мишка»
условий для 2.Развивающая игра «Цвета»
самостоятельн 3.Игры с пирамидками.
ой
4.Рассматривание и рисование поздравительных открыток.
5 Рисование птиц по трафаретам
деятельности 6. Н. п. игра «Профессии»
7.Катание на санках, лепка снеговиков.
8. Рассматривание наших альбомов «Птицы наших лесов»
9.Игр. Упр «Ладушки»
10Просмотр М/Ф Д. Мамин – Сибиряк «Серая шейка»
Развивающая 1Картины, иллюстрации.
2. Игрушки.
среда
3. Настольно-печатные игры.
4. Строительный материал.
5. Картотека дидактических игр.
6. Художественная литература по теме.
7. Атрибуты к с/р играм.
8. Центр х/э развития.
81
Д. и «Да-нетка»
Д. и. «На что
похоже?»
Февраль 1неделя
Тема недели Путешествие в мир книги
Направления
развития
НОД
Познавательное развитие
Итоговое мероприятие: Путешествие по сказкам А. Барто
Социальнокоммуникативное развитие
1.Ознакомление с
окружающим миром Тема»
«В гостях у сказки»
2. ФЦКМ Тема: Закрепление
Развитие речи Тема:
Звуковая культура речи:
звуки б, бь. Занятие 21
большой, поменьше, маленький.
"
Экскурсии.
наблюдения
Беседы,
ситуативные
разговоры,
загадки.
82
1.Наблюдение за снежинками
2.Наблюдение да птицами
3.Наблюдение да облаками.
4.Наблюдение за
кустарниками.
5.Наблюдеиие да солнышком
1 Беседа «Книги наши друзья»
2.Беееда«Что изменилось в
природе.»
3.Беседа «Книжкина
больница»
Речевое развитие
1, Наблюдение за гололёдом
2.Экскурсия на спортивный
участок.
3. Наблюдение да небом
1. Беседа «Беседа «Осторожно
гололёд»
2 Беседа «Здравствуй солнышко колоколнышко»
3, Беседа «8 гостях у сказки»
4. (ОБЖ) «Если ты потерялся.»
5. Беседа «Комнатные растения»
ХудожественноФизическое
эстетическое
развитие
развитие
I Рисование. Тема:
1 Физическая
«Железная дорога для культура
доктора Айболита»
2 Физическая
2. Лепка «Мы садимся культура.
в самолёт,
3.Физическая
отправляемся в полёт» культура. (По
3. Конструирование плану инструктора
"Птичий дворик
по физ.
Музыка
воспитанию)
Музыка (По плану муз.
руководителя)
1. Наблюдение за
пешеходами
2. Наблюдение за
берёзой и сосной
Беседа. «Ярмарка
игрушек»
Беседа «Как
можно заботиться
о своём здоровье»
Чтение х/л,
рассказывание.
1. Рассказывание сказки
«Маша и медведь»
2.Чтение р. н. с. «Волк и
козлята»
3.Чтение А. Барто «Мои
любимые стихи»
1. Литературная викторина «В
мире много сказок.»
2. Загадывание загадок
3.Чтение А. Барто «Девочка рёвушка»
4.Чтение К. Ильясов «Аниса и
Анфиса»
5.С. Михалков «Машарастеряша»
Рассматривание Рассматривание репродукции Рассматривание иллюстрацию к Рассматривание картины
иллюстраций картины К. С. Петрова
картине П.П. Кончаловского
«Ветренная погода»
«Яблоки на красном фоне»
«Сирень в корзине»
Опыты,
1. Цветные льдинки.
эксперименты 2. Опыт со снегом.
Сюжетно –
ролевые игры
Опыт –эксперимент «Дует, дует
ветер».
С. .и «Делаем причёску кукле
Кате»
С. р и «Машины едут по дороге»
С. р и «К нам гости пришли».
Дидактические 1.Д.и. «Ветер, ветер, ты
1. Д. и. «В чудесном мешочке
игры
какой?» (учить называть
картинки животных (зверей и
признаки ветра)
птиц)»
2. Д. и. «Сколько ног у птиц» 2. Д. и «Кому, что»
(формировать знания о числе) 3.Д.и. «На что похоже»
3.Д.и «Найди место кошки»
4. Д. и «Угадай, что делать?»
5.Д.и «Когда это бывает?»,
Игры-драматиз. 1.И.д. по сказке "Волк и
Театрализованн семеро козлят"
ые игры
2.Театр картинок "Теремок"
Муз.
деятельность
83
1.И А Плещеев
«Травка зеленеет...»
2.Заучивание
колыбельной «Баюбаюшки- баю»
Рассматривание
Рассматривание
иллюстрацию к книге иллюстраций
Е. И. Чарушина
«Чистим зубы
«Рассказы о
правильно»
животных»
Опыт – эксперимент «свет и Опыт –эксперимент
«Дует, дует ветер».
цвет»
С. р. и «Книжка подружке».
1. Д. и. «Кто как голос
подаёт?»
2. Д. и «Я и птички»
3. Д. и. «Кто живет у нас
зимой»
1.Театрализованная игра
«Превращение предмета»
2. Игра-драматизация
«Туча»
Муз. Карасёвой , сл. Н.
Френкель «Зима»
С. р. и. «Доктор
детского сада»
1.Д.и «Кому, что
нужно ля работы»
(учить называть
орудия труда)
2.Игра «Что можно
делать с одеждой»
1. Д. и «Помогите
мне закончить
предложение»
2.Д.и. «Обед для
кукол».
1. Иградраматизация
«Маша обедает»
Слушание песенки
«Танец
"Ветер песенку поет..." снежинок»
Двигательная
деятельность:
п/и, игр.
упражнения,
игры м/п,
пальчиковые
игры.
1.П.И «К дереву- беги!»
2.И. П «Медведь и зайцы» (Per)
3.П. И «Веснянка» (с. 124)
4.И. П «Солнышко и ветер»
5.П И «Птички и гнёздышках.»
« ТРУД
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятельной
деятельности
Развивающая
среда
84
Пение р. н. п «Зайчик»
Хоровод «Пляска с
погремушками»
1П.И «Снег кружится»
2.П.И «Солнечные зайчики»
3.П.И. Гуси, гуси»
4.П.И. «Карусель»
5.П.И «Кошка и мыши.»
1.П.И.«Ручеёк
2. Хор.и «Кто у
нас хороший»
З.П.И «Самый
ловкий»
4.П.И «Зелена»
5 П.И «Мой
веселый звон к
мяч»
1Трудовые поручения по уборке
участка
2.Наведём порядок в беседке.
3. Сооружение снежной горки.
4.Складывание игрушек в
коробку
5. Поможем своему другу.
«Фантастическое животное»
«Волшебная лесенка».
«На что похож, как с ним
играть?»
1..Настольные , дидактические игры.
2.Трафареты
3. Рисование в книжках-раскрасках
4. Деревянные пазлы
5Мягкий конструктор
6.Художественная литература для детей
7.Развивающие игра «’Пуговицы»
8. Игры с конструктором. Рассматривание иллюстраций в книжках.
1 Цветные карандаши, фломастеры
2.Мячи разного размера
3.Репродукции картин, иллюстраций
5.Диски ДВД
6. Игрушки
7.Предметы -заместители
8. Атрибуты для сюжет -ролевых игр
«Маленькие
человечки».
Д.и «Хорошоплохо»
9. Предметы для познавательной деятельности
Февраль 2 неделя
Тема недели: «Это нам интересно!»
Познавательное
развитие
Виды совместной деятельности по образовательным областям
Экскурсии,
наблюдения
(ФЦКМ), (РЕГ).
НОД
Беседы,
ситуативные
разговоры,
загадки
85
Итоговое мероприятие: Игра экспериментирование «Приключение капельки Капитошки»
Социальнокоммуникативное
развитие
1. Ознакомление с
окружающим.
«Разноцветная вода»
2.ФЭМП Тема: Сравнение
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие
Заучивание стихотворения
В. Берестова «Петушки
распетушились». Занятие
1. Рисование «Куклы в
гости к нам пришли»
2. Аппликация «Мы
милашки-неваляшки»
3.Музыка.
4.Музыка. (По плану
муз. руководителя)
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
чисел 2 и 3. Большой,
поменьше, маленький.
3. Конструирование
«Домик с забором»
1.Наблюдение за погодой
2. Наблюдение за снегом
3.Наблюдение за деревом
берёзы
4.Наблюдение за
снегирём
1. Ситуативный разговор
«Что произошло со
снежинками на ладошки»
2. Беседа «В январе, в
январе много снега во
дворе».
3. Беседа
«Сравнение дерева с
кустарником».
1.Экскурсия по участку
детского сада «изменения
в природе»
2. Наблюдение за уборкой
улиц
3.Наблюдение за следами
на снегу
1. Ситуативный разговор
«Не заблудись»
2. Беседа «Полезные
машины»
3.Беседа «Чьи следы»
1.Наблюдение за
сугробами
2.Наблюдение за
рябиной после
снегопада
Беседа «Помощница –
вода»
Беседы о правилах
поведения за
столом
(пользоваться
салфеткой,
правильно
держать столовые
приборы)
4.Беседа «Следы на
снегу».
5 Ситуативный разговор
«Как помочь птицам
зимой»
Чтение х/л,
1. Чтение «Он к бровям
Рассказывание моим прирос, говорят он
Дед мороз»
2.Чтениестихотворения
«На дворах, на домах»
3.Чтение стихотворения
С. Есенина «Белая
берёза»
4.Чтение стихотворения
«Белый снег замёл
дорожки, негде птицам
зимовать»
5.Чтение стихотворения
«Таня кормит голубей».
1.Рассматривание
Рассматривание снежинок (сюжетные
иллюстраций
картинки)
2.Рассматриваниеальбома
«Наши соседи птицы».
3.Рассматривание
картинок «Морозные
узоры».
86
1. Чтение стихотворения
«Детский сад – моя вторая
семья».
2.Чтение стихотворения
«Трактор сердится, рычит,
снега очень много»
3.Рассказывание «Это чьи
следы остались, на
тропинке у ворот»
1. Чтение
1. Чтение художественной Л. Воронцова «Снег
литературы В. Драгунский идёт»
“Великие изобретатели”
2. Чтение стихотворения
2 Чтение стихотворения М. "Ягодки рябинки
Балдина «Мы в песочнице
играем»
3. Чтение сказки о воде
1. Чтение сказки
С. Козлова «Как
ёжик и
медвежонок пили
чай»
2. Чтение
стихотворения
«Доктора не
бойтесь дети, он
добрее всех на
свете»
1 Рассматривание
сюжетных картинок
спецтранспорт.
2.Рассматривание
репродукции картины П.П.
Кончаловского «Сирень в
корзине»
3.Рассматривание
иллюстрации к книге Е. И.
Чарушина «Рассказы о
животных»
1. Рассматривание
сюжетных картин «Играем
с песком»
2. Рассматривание
демонстрационных картин
морей, океанов, рек на
стенде.
1.Рассматривание
сюжетных
картинок о
правилах
поведения за
столом.
1.Рассматривание
репродукции картины Н.
Бродская «Лес зимой в
снегу»
Опыты,
эксперименты
1.Опыт «Что в пакете»
2.Опыт-эксперемент
«Свойства солнечных
лучей»
3.Опыт-эксперемент
«Защитные свойства нега
для дерева»
Сюжетно –
ролевые игры
С-р игра. «Ферма».
Опыт «Вода — наша
помощница»
1.С.р.и «МЧС»
2.С.р.и «Магазин»
(использовать в игре
предметы заместители)
1.С.р. игра «Путешествие
на паровозике»
Дидактические 1.Д.и «когда это бывает» 1. Д. и «Собери картинку»
игры
(называть признаки зимы) 2. Д. и «Назови транспорт»
2.Д.и «Не сердись,
(учить называть
улыбнись» (учить
проезжающий транспорт)
определять настроение по 3. Д. и «Куда спрятался
Саша?» (учить по следам
эмоциям)
определять куда спрятался
3.Д.и «Кто на дереве
сидит» (учить различать и ребёнок)
называть деревья)
4.Д.и «Кто, где живёт»
5.Д.и «Узнай по голосу»
Игры-драматиз.
Игра-драматизация по
Театрализованн
сказке «Приключение
ые игры
капельки Капитошки»
1. М. и. с колокольчиком.
Муз.
деятельность.
87
Опыт – эксперимент «свет
и цвет» (познакомить
детей со свойством света,
превращаться в радужный
спектр)
С.р.и. «Семейный
доктор»
1.Д.и. «Чудесный
мешочек»
2Игры детей с
кинетическим песком
3. Д. и. «Какая вода?»
1.Д.и «Когда это
бывает» (уточнить
знания о времени года
зима)
2.Д.и «Укрась зимнее
дерево» (развивать
пространственную
ориентировку)
Игра-драматизация по
сказке «Курочка Ряба»1
Театральная игра
«Заюшкина избушка»
2Исполнение песни
«Нарядили елочку»
Пение «Цыплята»
1. Игра-драматизация.
«Маша обедает»
2.Игра драматизация
«Котик простудился».
Слушание А.
Гричанинов «Грустная
песенка».
2.Слушание Р.Шумана
«Угадай песенку»
1. Д. и «Хорошо –
плохо»
2. Д. и «Звуки
зимы»
Двигательная
деятель ность:
п/и, игр.
упражнения,
игры м/п,
пальчиковые
игры.
Труд
13.П.и «К названному
дереву беги» (бег,
ориентировка в
пространстве)
1.П.и «Подбрось и
поймай» (подбрасывать и
ловить мяч)
2.П.и «Смелее вперёд»
(ходьба по следам)
3.П.и «Хитрая лиса» (учить
действовать по сигналу)
1. П. и «Бегите ко мне»
2. П. и. «Топчем дорожки»
3. П. и. «Ходят капельки по
кругу»
1.Трудовые поручения:
Трудовые поручения:
Закреплять умение
раскладывать ложки к
уборка игрушек после
построить горку из снега
обеду.
прогулки
для куклы Наташи
2.Трудовые поручения:
посыпать дорожки
песком, чтобы не было
скользко
3.Труд на прогулке:
кормление птиц
ТРИЗ
1.Д.и «Хорошо-плохо»
Д. и «Зеркало времени» Д. и «Фантастическое
(учить видеть
описывать собственные
животное».
противоречия в фокусе
представления итогов
день рождения)
перемещения во времени
2.Д.и «Изменения»
Создание условий Игры с конструктором
для
Н. п. игра «Трафареты для малышей»
самостоятельной Игры с фигурками животных
деятельности
Рассматривание альбома «Дикие и домашние животные и их детёныши»
Игры в центре «Почемучки»
Самостоятельные игры по интересам
88
1.П.и «Снежиночки –
пушиночки» (развивать
желание играть вместе)
2.П.и «Каравай» (учить
выполнять ходьбу и
различные движения)
1. П. и «Бегите ко
мне»
2. П. и. «Топчем
дорожки»
3. П. и. «Ходят
капельки по
кругу»
4. П. и «Кошкимышки» (развитие
реакции бега)
5.П. и «Мороз
красный нос»
6.П. и
«Солнышко,
деревья»
Закрепление умений самостоятельно и спокойно есть
Рассматривание книжек-малышек
Работа с календарём
Игры с выносными игрушками
Рассматривание красочных иллюстраций к русским народным сказкам
Развивающая
среда
Вкладыши
Н/П игры
Музыкальные инструменты
Атрибуты
Фонотека
Тема недели:« Зимние виды спорта»
Направления
развития
Виды
совместной
деятельности
по
образователь
ным
областям
НОД
89
Познавательное развитие
1. Ознакомление с
окружающим. «Снежинки
кружатся»
1.ФЭМП Тема: Логическая
задача.
Февраль 3 неделя.
Итоговое мероприятие : игровая программа «Зимние забавы»
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие
1. Развитие речи. Тема:
«Что такое хорошо и
что такое плохо»
Занятие 23
1. Рисование «Неваляшка
танцует»
2. Лепка «Мы играем со
снежками»
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
3. Конструирование
«Загородки для зоопарка»
Экскурсии,
наблюдени
я
(ФЦКМ),
(РЕГ).
Беседы,
ситуативн
ые
разговоры,
загадки
Чтение х/л,
Рассказыва
ние
90
1.Наблюдение за
морозными узорами на
окнах
2.Наблюдение за птицами
на участке детского сада»
3. Наблюдение за
кустарниками 4.
Наблюдение за совами
5.Наблюдение за облаками
1. Беседа «Почему
появляются морозные
узоры?»
2. «Беседа о перелетных
птицах»
3. Ситуативный разговор
«Что случится, если
исчезнут все кустарники?»
4. Беседа «На что похожи
облака?»
1.Пословицы о явлении
природы
2.Чтение М. Зощенко
«Умная птичка»
3. Загадывание загадки о
кустарниках
4. Чтение стихотворения Н.
Костюк «Утром солнечным
у сов»
5. Чтение стихотворения Н.
Некрасова «Заунывный
ветер гонит»
3.Музыка
4.Музыка(По плану муз.
руководителя)
1.Наблюдение за вороной.
2.Наблюдение за погодой.
1Экскурсия на физ.
участок.
2.Наблюдение работой физ.
инструктора.
3. Наблюдение за играми
старших детей.
1. Ситуативный разговор
«Я здоровым быть хочу»
2. Ситуативный разговор
«Мы оденемся тепло:
шапки, валенки , пальто»
1. Беседа «Зимние
игры».
2. Беседа «Мы дружим
со спортом»
3. Беседа «Будешь
крепким, будешь
смелым».
Беседа «Зимующие и
перелетные птицы»
1.Загадывание загадок о
спортивном инвентаре
2. Чтение стихотворения
«Утренняя зарядка»
3. Чтение стихотворения
«Мы оденемся тепло»
1. Загадывание загадок
о зимних видах спорта,
зимних забавах.
2. Чтение потешек о
спорте.
3. Чтение
стихотворения О.
Высотской «Мы
слепили снежный ком».
1.Чтение стихотворения
В. Берестов «Ворона»
2. Рассказывание «Как
изменилась погода и
природа»
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
1.Чтение Р. Сеф
«Мыло»
2.Чтение
стихотворения
«Надо, надо
умываться».
Рассматрив
ание
иллюстрац
ий
1. Рассматривание пейзажа
А. Рябушкина «Морозные
узоры»
2.Рассматривание картины
«Чудо облака»
Опыты,
1.Опыт с перьями
эксперимен 2.Опыт «Куда исчезнет
ты
узор, если до него
дотронуться пальчиком»
3.Опыт «Свойство дерева».
Сюжетно – С. р. и. «Детский сад»
ролевые
игры
Дидактиче 1.Д.и.«Назови правильно
ские игры
природное явление»
2Д. и.«Где сидит птица?»
3. Д. и. «Кто это, что это?»
4.Д.и.«Птички»
5.Д.и. «На что похоже?»»
ИгрыТеатрализованная игра
драматизац «Веселые превращения»
ии
Театрализо
ванные
игры
Муз.
Слушание «Голоса птиц»
деятельнос
ть.
91
1. Рассматривание картинок
спортивного инвентаря.
2.Рассматривание
сюжетных картинок
«Зарядка»
3. Рассматривание к книгам
Е. Чарушина «Рассказы о
животных»
Игра - опыт, «Какого цвета
вода»
1. Рассматривание
«Зимние виды спорта».
2.Рассматривание
«Зимние забавы»
3.Рассматривание
картинок «Правильное,
здоровое питание».
С. р. и «Весёлый повар»
С. р и. «Путешествие
на поезде»
1.Д. и «На что похожа»
2. Д. и. «Где спрятался
зайчик»
3.Д.и «Третий лишний»
1.Д.и «Зимние виды
1.Д.и. «Назови лишнее»
спорта»
2.Д.и. «На что похоже?»
2.Д.и. «Чей спортивный
снаряд»
3.Д.и. Что лишнее»
1.Игра драматизация
«Возьмем Мишку на
физкультуру».
2. Театрализованная
игра «Игра с
пальчиками».
1.Слушание «Веселогрустно»
2.Слушание Бетховен
«Кукла заболела».
3. Слушание «Угадай
песенку»
Рассматривание сюжетных Рассматривание
картин «Птицы»
репродукции
картины П.
Кончаловский
«Клубника»
.
Опыт «Цветные
льдинки»
С. р.и. «Детский сад»
С.р и «Мы
спортсмены»
1.Театр.игра«Колобок»
2.. Театр-игра «Забыла
девочка котенка
покормить, не мог он
вспомнить, как покушать
попросить».
М.Д И «Птичка и
птенчики»
1. Д. И. «Для
чего»
2. Д. игра «Угадай
на вкус»
Двигательна
я
деятельност
ь:
п/и, игр.
упражнения,
игры м/п,
пальчиковы
е игры.
1.П.и.» Найди себе пару»
2.П.и.» Зимующие и
перелетные птицы»
3.П.и. «Беги к тому, что
назову»
4.П.и.» Птички и птенчики»
5.П.и. «Ветерок»
1.П.и. «Кто бросит дальше
мешочек?»
2. П. и «Бегу к тому, что
назову»
3. П. и. «Догони меня»
1.П.и. «Мы
спортсмены»
2.П.и. «Ловишки»
3.П.и. «Встречные
перебежки»
1 П. и. «Птички и кошка»
4. П. и . «Найди свой
цвет»
Труд
Трудовые поручения на
участке: сгребание снега
лопатками , расчистка
дорожек.
1.Трудовые поручения на
участке -подгрести снег к
корням деревьев
2. Раскладывание книг в
книжном уголке
1.Посыпать ледяные
дорожки песком
1.Собрать снег в кучу для
построек (воспитывать
стремление добиться
результатов)
ТРИЗ
1.Д.и. «Наоборот»
Д. и. «Хорошо- плохо»
2.Д.и «Раньше-позже»
3.Д.и «Где живет?»
Создание
1. Слушанье песен о спорте
условий для
2. Самостоятельные игры с выносным материалом, спортивным оборудованием
самостоятельной 3. Просмотр м/ф «Мыльная сказка»
деятельности
4. Просмотр презентации «Зимние народные игры и забавы»
5. Игры в выносными игрушками
6. Игры в муз. центре
7. Трудовые поручения по уборке участка
8. Игры в игровых зонах
9. Н. п. и. «Мозаика»
10. Игры с конструктором
Развивающая
Внести материал для проведения опытов и экспериментов.
среда
Изготовить картотеку наблюдений на прогулке.
Подборка иллюстраций по теме: «Орудия труда»,
Изготовление атрибутов к сюжетно ролевым играм
Подбор иллюстраций для рассматривания
Подбор картинок для дидактических игр.
Изготовление шапочек игр-драматизаций
92
.Д/и «Волшебная лесенка»
1. И.У «Пройди
по дорожке»
2. И. у. «Ты
катись весёлый
мяч»
Тема недели: «Наша Армия»
Виды совместной деятельности по образовательным
областям
Направления
развития
93
Познавательное развитие
НОД
1. Ознакомление с окружающим
«Защитники Отечества»
(праздничная панорама)
2.ФЭМП Тема: Число 4. Квадрат.
3. Конструирование «Красивая
ваза» (бросовый)
Экскурси
и,
наблюде
ния
1.Наблюдение за погодой
(обсудить особенности
февральской погоды)
2.Наблюдение за птицами
(перечислить название зимующих
птиц)
3.Наблюдение за небом (какое оно,
серое или голубое, какая погода)
4.Наблюдение за позёмкой
5.Наблюдение за искрящимся на
солнце снегом)
(ФЦКМ),
(РЕГ).
Февраль 4 неделя
Итоговое мероприятие: Праздник «День защитника Отечества»
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
1. Звуковая культура речи: 1. Рисование
звуки т, п, к. Занятие 24
«Самолёт летит над
крышей»
2. Аппликация
«Летящие самолёты»
3.Музыка
4.Музыка(По плану
муз. руководителя)
1.Экскурсия к выставке
«Военная техника».
2. Наблюдение за
собакой (воспитывать
потребность заботиться
о домашнем животном)
3. Наблюдение за
самолётом в небе
(обратить внимание на
то, что в небе остаётся
белый след от
реактивных самолётов)
1.Экскурсия к
памятнику
«Неизвестного
солдата» (обратить
внимание на
скульптуру солдата,
на цветы и венки у
памятника
2.Целевая прогулка в
школу искусств, к
мемориальной доске
герою ВОВ А.В.
Никулиной
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану инструктора
по физ.
воспитанию)
Беседы,
ситуатив
ные
разговор
ы,
загадки
1.Ситуативный разговор «Что
можно делать дома в плохую
погоду?»
2. Беседа «Покормите птиц зимой»
3. Беседа «Какое оно небо?»
4.Ситуативный разговор «Почему
снег на солнце искрится»
Чтение
х/л,
рассказы
вание
1.Чтение примет «Вьюга и метели
под февраль» (знакомство с
явлением природы через
художественное слово)
2.Чтение А. Воронкова «Птичьи
кормушки»
3.Чтение А. Пушкина «Под
голубыми небесами»
4.Чтение С. Маршак «Дуют ветры
в феврале»
5.Чтение стихотворения «Белый
снег искрится, белый снег летает»
Рассматр 1. Рассматривание И.Э. Грабаря
ивание
«Февральская лазурь».
иллюстра 2. Рассматривание картинок
ций
«Птицы».
Опыты,
эксперим
енты
94
1.Опыт «Прозрачность льда»
(развитие наблюдательности)
2.Опыт «Следы на снегу»
1.Ситуативный разговор
«Как я помогаю папе».
2 Ситуативный разговор
«Кошка и собака наши
соседи»
Рассказ воспитателя «О
защитниках отечества»
(систематизировать
знания о защитниках
отечества)
Беседа «День
защитника
отечества»
(проявление
интереса к
защитникам
отечества
1.Беседа «Вредные
привычки»
2.Беседа «Зачем
нужен носовой
платок?»
1.А. Барто «Кораблик»
2. Загадывание загадок о
домашних животных
3. Чтение А. Барто
«Самолёт»
1.Чтение А. Митяев
«Почему армия родная»
(воспитывать желание
слушать стихи об армии)
2.Чтение стихотворения
К. Джегутанова «Стоит
солдат» (формировать
основы национального
самосознания) (рег. ком)
3.Чтение стихотворения
В. Малков «Мой
дедушка»
1. Рассматривание
плакатов «Виды войск
Российской армии»
2. Рассматривание фото
«Мой папа в Армии» РЕГ.
1. Чтение Л.
Воронкова «Снег
идёт»
2. Рассказывание
«Герои Советского
Союза — женщины»
1. Чтение стихов о
вредных привычках
детьми.
2.Чтение
стихотворения А.
Барто «Девочка
чумазая»
1.Рассматривание
иллюстраций М.И.
Климентова «Курица
с цыплятами».
2. Рассматривание
иллюстраций в
сказках.
1.Рассматривание
иллюстраций к
стихотворению А.
Барто «Девочка
чумазая».
1. «Плавает – тонет.»
2. Шарики воздушные
ветерку послушные.
Опыт «Бумага и
картон»
(познакомить со
свойствами бумаги)
1.Рассматривание
альбома «Наша Армия
родная»
2. Рассматривание
картинок из серии
«Военный транспорт»
3.Рассматривание
«Памятник в ст.
Кардоникской».
Сюжетно С. р и ««Моряки»
–ролевые
игры
Дидактич 1.Д.и. «Когда это бывает»
еские
(закрепить знания о временах года)
игры
2.Д.и. «Сосчитай птиц на
кормушке»
3.Д.и. «Кто, что видит»
4.Д.и. «Какое время года»
5.Д.и. «Чего не стало»
ИгрыЭтюд-драматизация «Зайцы и
драматиз. лиса»
Театрали
зованные
игры
Муз.
деятельн
ость.
Двигател
ьная
деятельн
ость:
п/и, игр.
упражне
ния,
игры м/п,
пальчико
вые
игры.
Труд
95
1. П/И «Солнышко и дождик»
2. П/И «Воробушки и автомобиль»
3. П/и «Попади в круг».
4. П/И «Найди нас»
С. р. и. «Лётчики»
(помочь распределить
роли)
1. Д. и «Все профессии
важны» (обогатить
знания детей о
профессиях)
2. Д. и «У кого кто?» 3.
Д. и «Едет, плывёт,
летит»
С. р и .«Семья. У папы
праздник»
С. р и «Мы –
солдаты».
С. р и «"Кукла
заболела"
1.Д.и «Что умеют наши
папы» (звукоподражание)
2.Д.и «Отгадай, чего здесь
нет»
1. 1.Д.и «Чья
форма?» (учить
различать форму
военного по
внешнему виду)
2.Д.и «Подбери
картинку»
1.Д.и. «Если я
сделаю так»
2. Д. и. «Можно и
нельзя»
Т.и «Концерт для
папы» (побуждать
интерес детей к
театрализованной
игре)
Театрализованная
игра «Кукла в
детском саду
умывается»
3.Д.и «Подбери
определение к слову
военный»
1Т.и «Хотим быть
Игра –инсценировка «
смелыми» (учить владеть Мой папа солдат»
речью во время игры)
1.Слушание песни
«Солдатушки».
2.Слушание музыки
«Танец моряков».
1.П.и «Метко в цель»
(учить бросать снежки
точно в цель)
2.П.и «Самолёты»
(закрепить координацию
движений)
1.Уборка в раздевалке.
2.Стирка кукольной
одежды
Игра-хоровод «Каблучок»
. Прослушивание песни
«Бравые солдаты».
М. д и. «Шагаем под
музыку».
1.П.и «Ценное донесение»
(развитие быстроты,
ловкости, передача
донесения на словах)
2.П.и «Отважные бойцы»
(прыжки на одной ноге,
под словестное
сопровождение)
3.П.и «Барабанщики»
1.П. и «Пройди не
замочив ноги»
(ходьба с
соблюдением
техники хождения)
2.П.и «Кто ушёл?»
(ориентировка в
пространстве)
1. П.и «Не
попадись»
2. П.и «Пустое
место»)
3..П.и. «зайка
беленький»
4. П. и «Маленькие
ножки бегут по
дорожке»
3. Поможем няне
протереть пыль.
4.Игра «Одёжкин домик»
5. Помочь воспитателю
стирать кукольное белье
Д. и. «Хорошо – плохо».
ТРИЗ
«Волшебная лесенка» (вызвать
уважение к людям военных
профессий)
Создание
1. Деревянные пазлы «Спасательный транспорт»
условий для
2.Игры с выносными игрушками
самостоятельно 3. Рассматривание выставки «Мой папа служил в армии»
й деятельности 4. Н. п. игра «Спецназ»
5.Работа в раскрасках военная техника
6.Игры с солдатиками, машинками,
самолётиками.
7.Строительство смотровой башни
8.Рассматривание иллюстраций по теме недели.
9.Просмотр видео «Парад».
10..Мытьё игрушек.
Развивающая
1.Сюжетно-ролевые игры
среда
2.Иллюстрации по теме недели
3.Видиофильмы
4.Музыка по теме.
6.Художественная литература
7.Игровые центры.
8.Наборы военной техники, солдатики.
Тема «Народные традиции»
Направлен Познавательное развитие
ия развития
96
Д. и «Теремок»
Д. и. «Во что можно
играть»
«Лужица и мороз».
.
Февраль 5 неделя
Итоговое мероприятие: Фольклорный праздник «Русские посиделки»
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие
НОД
1. Ознакомление с окружающим.
Тема. «Жилище русского человека»
2.ФЭМП. Тема: Зима.
Развитие речи.
Тема: Чтение русской
народной сказки «У
страха глаза велики».
Виды совместной деятельности по образовательным областям
3. Конструирование Тема: «Бусы
для кукол»
97
Экскурси
и,
наблюде
ния
(ФЦКМ),
(РЕГ).
1.Наблюдение за солнцем
2.Наблюдение за ветром.
3Наблюдение за капелью
4Наблюдение за лужами
5.Наблюдение за собакой.
Беседы,
ситуатив
ные
разговор
ы,
загадки
1. Беседа «Какого цвета
солнышко?»
2. Беседа «Что такое ветер?»
3.Ситуативный разговор
«Почему сосульки плачут?»
4.Беседы о приметах весны.
5.«Как я забочусь о домашних
животных».
1.Чтение потешек о солнце
2 Загадывание загадок о ветре,
3. Чтение А. Алферов
«Отшумели все метели»
4.Чтение С. Маршак,
«Пришла весна…»
5. Чтение сказки С. Фетисова
«Как собака друга искала?»
1.Рассматривание Родная
станица»
Чтение
х/л,
рассказы
вание
Рассматр
ивание
1.Рисование. Тема:
«Бублики-баранки».
2. Лепка Тема: «Красивое
угощение для куклы»
3. Музыка
4.Музыка (По плану муз.
руководителя)
1.Экскурсия на участок
дорожного движения,
рассматривание светофора.
2.Наблюдение за играми
детей старшей группы
3.Наблюдение за трудом
шофера
1. Беседа «Три сигнала»
2.Ситуативный разговор
«Где можно играть?
(Безопасность)
3.Беседа ««Для чего
человеку транспорт»
1.Чтениеотрывка
стихотворения
С. Михалкова «Светофор»
2.Чтение А. Барто
«Игрушки»
3.Загадывание загадок
О транспорте с
использовании картинок
1. Рассматривание макета
светофора
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ.
воспитанию)
1.Наблюдение «Весной всё
пробуждается»
2.Наблюдение за сосной
Ситуативный разговор
«Уважительное
отношение к старшим»
Познавательная
беседа «Уроки
Мойдодыра».
1.Чтение поговорок,
пословиц о масленице
2.Рассказывание р. н.
сказки «Колобок»
3.Чтение стихов и
закличек про Масленицу
1.Чтение потешки «Весна,
весна красная!...»
2.Чтение О. Высоцкая
«Две сосны и ель»
1.Рассматривание В.М.
Васнецова «Снегурочка»
Рассматривание сюжетных
картинок о сосне
1.Загадывание
загадок о
здоровье,
здоровом
образе жизни.
2.К. Чуковский
«Федорино
горе».
Рассматривание
иллюстраций
ЗОЖ
иллюстра 2. Рассматривание сюжетных
ций
картинок «Зима»
3. Рассматривание иллюстраций
«Собака друг человека»
2.Рассматривание
иллюстраций «Что такое
хорошо и что такое плохо»
3. Рассматривание картинок
«Автомобили
2. Рассматривание
иллюстраций к книге С.
Маршака «Усатый –
полосатый»
Творческая игра «Выложи
сам»
С.р игра «Семья»
Дидактич 1Д.и «На что похоже солнышко»
еские
2.ФЦКМ «Времена года»
игры
3 Д. и «Где звенит капель?»
4. Д. и «Подбери картинку»
5.Д.и«Назови детенышей»
1.Д.и «О чем говорит
светофор»
2.Д.и «Кто позвал»
3. Ди «Покатаем на машине
игрушки»
1 Д. и «Угости
1 Д.И «Приметы весны»,
блинчиком»
2.Д.и«Подбирай,
2. Д. и «Что лишнее?»
запоминай, называй»
(печём блины).
3.Д.и «Разложи блины по
размеру и форме на
сковородки»
Игрыдраматиз
ации
Театрали
зованные
игры
“Бычок” А. Барто.
Игра – драматизация.
1.Игра драматизация
«Репка»
2.Игра-драматизация
«Матрёшки»
Слушание р. н. песен о
весне, Масленице
Театр. игра «Зверята»
Прослушать детскую
песню «Широкая
Масленица!
Опыты,
эксперим
енты
Сюжетно
–ролевые
игры
Художест
венная
деятельно
сть
Музыкаль
ная
98
1. Опыт «Холодно - тепло»
2. Опыт «Ветер-пастушок2
3.Опыт «Как тают сосульки»
4.Опыт «Почему по дороге
побежали ручьи.»
5. «Спрячь пуговку»
С. р и «Хозяюшки»
1.Театрализованная деятельность
по сказке К. Чуковского
"Краденое солнце"
2.Театрализованная
деятельность: (фланели граф)
«Заюшкина избушка»
С.р игра «Магазин
игрушек»
Пение народной потешки
«Солнышко-вёдрышко!
Подыгрывание на детских
ударных музыкальных
инструментах.
С.р игра
«Доктор
«Айболит
лечит зверей»
1.Игра «Оденем
куклу на
прогулку»
2.Д.и«Овощи,
фрукты».
деятельно
сть.
Двигател
ьная
деятельн
ость:
п/и, игр.
упражне
ния,
игры м/п,
пальчико
вые
игры.
2. П. и «Ветер и ветерки».
Труд
1. Сгребание снега лопаткой,
1.Постройка снежной
расчистка дорожек.
горки.
2. Сооружение построек из нега. 2.Очистка дорожек для игр.
1. «На что похоже?»
2. «Теремок»
3.«Волшебная лесенка»
1.Игры по интересам в игровых центрах.
2Трудовые поручения.
3.Н/печатные игры.
4.Рассматривание иллюстраций.
5. Игры с выносными игрушками.
6Просмотр м/ф «Каникулы в Простоквашино».
1.Цветные карандаши.
2.Картины, иллюстрации,
3Атрибуты к с/р играм.
4.Диски ДВД
5.Игрушки.
6.Предметы – заместители.
7.Художественная литература.
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятел
ьной
деятельност
и
Развивающа
я среда
99
1 Словесная игра
2. Игра М.П «Найди
игрушку».
3.П. и «Цветные
автомобили»
1. П. и «Солнышко и
дождик»
2. Пальчиковая игра
«Тесто мы месили»
3. Хороводная игра «Вот
как солнышко встаёт»
П. и «Мы веселые
ребята»
1П.и «Через ручеек»
2.П.и«Кто в домике
живёт?»
Кормление птиц.
Д. и «На что похож- как
с ним играть?»
Д. и «Дразнилка»
1 П. и «Поймай
Солнечного
Зайчика»
2.П.И «Пройди
по дорожке»
1.П.и
«Солнечные
лучики».
4. Народ игра
«По
ровненькой
дорожке»
5. П.и
Лохматый пес»
Март 1 неделя
Тема недели: «Международный женский день». Итоговое мероприятие: Утренник для «Солнышко и Карлсон в гостях у ребят».
Направлен Познавательное
СоциальноРечевое развитие
ХудожественноФизическое развитие
ия
развитие
коммуникативное
эстетическое развитие
развития
развитие
Виды совместной деятельности по образовательным областям
НОД
1Ознакомление с
окружающим. Тема. «Вот
такая мама, золотая
прямо».
2.ФЭМП. Тема:
Развитие речи. Тема:
Чтение стихотворения И.
Косякова «Всё она».
1.Рисование. Тема:
«Цветы для мамочки»
(декоративное)
2. Аппликация Тема:
«Букет из цветов для
мамочки»
3. Конструирование
тема: «Забор» (картон)
3. Музыка
4.Музыка(По плану муз.
руководителя)
1.Наблюдение за
берёзкой
2.Наблюдение за
облаками
1.Физическая культура.
2.Физическая культура.
3.Физическая культура.
(По плану инструктора
по физ. воспитанию)
1. Беседа «Как я помогаю
маме»
2.Беседа «Что готовит
мама, бабушка»
3. Ситуативный разговор
«Как мама заботится о
нас».
1.Беседа о берёзке
2. Беседа «Облакабелогривые лошадки»
1. Беседа «Моё
здоровье»
2.Беседа «Очень, нужен
людям сон
Закрепление число 4.
Квадрат.
Экскурс
ии,
наблюде
ния
1Наблюдение «Следы на
снегу»
2 Наблюдение
«Пришла весна»
3.Наблюдение за
(ФЦКМ), солнцем
(РЕГ).
4. Наблюдение за
кормушкой
5. Наблюдение за кошкой
Беседы,
1.Ситуативный разговор
ситуатив «Чьи это следы?»
ные
2 Беседа о ранней весне
разговор 3. Беседа «Ярче,
ы,
солнышко, свети, весна
загадки
красна приходи»
100
1.Наблюдение за
транспортом
2.Наблюдение за
трудом дворника
3. Наблюдение за
ветром
1. Беседа «Кто
управляет машиной?»
2.Беседа о труде
дворника
3.Ситуативный
разговор
«Ветер –ветерок»
Чтение
х/л,
Рассказы
вание
Рассматр
ивание
иллюстр
аций
Опыты,
эксперим
енты
Сюжетн
о–
ролевые
игры
101
4. Беседа о птицах
прилетающих к
кормушке.
5. Ситуативный разговор
«Что будет если исчезнут
кошки»
1. Чтение Л. Ф. Воронкова
“Снег идет”.
2.Чтение А. Плещеев
«Весна»
3. Чтение А. Барто
«Светит солнышко в
окошко»
4.Загадывание загадок о
птицах
5.Чтение С. Михалков
«Котята»
1.Рассматривание
сюжетных картинок
«Следы зверей»
2. Рассматривание
иллюстраций «Дети у
кормушки»
1. Чтение Н. Носов
«Автомобиль»
2. Чтение
стихотворения про
дворника. «Чистый
город - его заслуга»
3. Чтение
стихотворения
А. Богдаринова «Ветерветерок?»
1.Рассказ воспитателя о
традиции выпекать блины
на Масленицу.
2.Ситуативный разговор
«Как мы готовились к
празднику Масленице?»
3.Свободное
общение: «Печем блины»
1.Чтение стихотворения
И. Наумов «У
задумчивой берёзки»
2.Чтение стихотворения
М. Лукашкина
Кто посадил на небе
облака?
1.Чтение Р. Сеф «Мыло»
2. Чтение стихотворения
«Ложись детка на бочок»
1.Рассматривание
картинок «Легковой
транспорт»
1.Рассматривание
иллюстраций «Масленицу
встречаем»
2.Рассматривание
иллюстраций «Русские
народные игры – забавы»
3. Рассматривание
иллюстраций «Поздравим
маму, бабушку с праздником»
4.Расматривание альбома
«Моя семья
Рассматривание
иллюстраций «Неба с
облаками»
Рассматривание
сюжетных картинок
«Тихий час»
2.Рассматривания
иллюстрации А. И.
Бортников «Весна
пришла»
1.Опыт» Следы на снегу» Эксперимент «Ветер,
2.Опыт «Теплые
ветер, ветерок»
предметы»
3.Игры с вертушками
С. р. и «Весёлый повар» С. р. и. «Моя семья»
С. р. и. «Детский сад»
Эксперимент «Облака в
банке»
С. р. и «День рождения
у куклы Кати»
С. р. и. «Мамочка
заболела»
Дидакти
ческие
игры
1.Д.и “Кто ушел”.
2.Д.и «Какого цвета?»
3.Д.и.«Теплый-холодный»
4. Д. и «Отгадай, что за
птица»
5.Д. и «Третий лишний».
Игрыдраматиз
ации
Театрали
зованные
игры
Муз.
деятельн
ость.
1. Театр-игра «Забыла
девочка котенка покормить,
не мог он вспомнить, как
покушать попросить».
М. д. игра «Три медведя»
Двигател »
ьная
деятельн
ость:
п/и, игр.
упражне
ния,
игры м/п
пальчиков
ые игры.
Труд
102
1.Д. и «Где машина?»
2. Д. и. «Что нужно
дворнику для работы»
3. Д. и «Отгадай, кто
позвал»
М. д. игра «Веселые
матрешки»
1.Д. и. «Найди цветок для
мамы»
2. Д. и. «Назови ласково»
3. Д. и. «Назови, кто у нас в
семье»
1.Д.и. «Назови, что
1.Д.и «Поможем
находится впереди, сзади Мойдодыру»
от тебя».
2.Д.и «Сновидения»
2.Д.и. «На что похоже
облако?»
1. Игра – инсценировка «В
гости к бабушке»
2.Игра драматизация
«сказка для мамочки»
1.Театр.игра«Колобок»
2.Театрализованная игра
1. Пение песен «Ты чья?»,
«Наша бабушка»
2. Слушанье и пение
колыбельных песен
1. П. и «Бегу к тому, что 1. Игра м.п «К маме мы
назову»
шагаем, дружно ноги
2. П. и. «Догони меня». поднимаем»
3. И. у. «Ветерок и ветер» 2. П. и. «Солнышко и
тучка»
3. П. и «Допрыгни до
цветочка»
1.Подметание вениками
дорожек
2. Упражнение «Намылим
руки»
3. Раскладывание книг в
книжном уголке
4. Посадка крупных семян
овощей.
«Веселые превращения»
М/Д И «Птичка и
птенчики»
1.П.и. «Кто быстрее
добежит до березы?».
2. П. и . «Найди свой
цвет»
1. П. и. «Попрыгунчики»
2. И.У «Пройди по
дорожке»
1. П. и «След в след»
2. П. и «Мы весёлые
ребята»
3. П. и «Солнечные
зайчики»
4. П. и «Птички, раз!
Птички, два!»
5. П. и «Кошки- мышки
5.Собрать бумажки,
фантики на участке.
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятел
ьной
деятельност
и
Развивающа
я среда
1.Д.и. «Наоборот»
Д. и. «Хорошо- плохо»
2.Д.и«Волшебник»
3Д и «Маленькие
человечки»
1. Слушанье и пение колыбельных песен
2. Самостоятельные игры с выносным материалом, спортивным оборудованием
3. Просмотр м/ф «Мама для мамонтёнка», «Мыльная сказка»
4. Деятельность детей в игровых центрах
5. Уход за комнатными растениями
6. Игры в выносными игрушками
7. Игры в муз. центре
8. Работа с календарём природы
10. Игры в игровых зонах
11. Н. п. и. «Мозаика»
12. Игры с конструктором
13. Игры с мячами
14. Трудовая деятельность
15. Уборка игровых зон
Внести материал для проведения опытов и экспериментов.
Изготовить картотеку наблюдений на прогулке.
Подборка иллюстраций по теме: «Орудия труда»,
Изготовление атрибутов к сюжетно ролевым играм
Подбор иллюстраций для рассматривания
Подбор картинок для дидактических игр.
Изготовление шапочек игр-драматизаций
Д. и «Раньше - позже»
Март 2 неделя
Тема недели: «Весну встречаем» (масленица) Итоговое мероприятие: музыкально – спортивный праздник «Весна красна»
Направлен Познавательное развитие
ия развития
103
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие
Виды совместной деятельности по образовательным областям
1 Ознакомление с окружающим.
Тема: «Мы весну встречаем»
104
Развитие речи.
Тема: Рассматривание
сюжетной картины.
1.Рисование. Тема
1.Физическая
«Солнышко»
культура.
2. Лепка: «Миски трех 2 Физическая
2. ФЭМП. Тема: Логическая задача.
медведей»
культура.
Звуковая культура речи: 3. Конструирование
3.Физическая
НОД
звуки т, п.
Тема: «Светит
культура. (По плану
солнышко в окошко»
инструктора по физ.
(Макароны)
воспитанию)
3. Музыка
4.Музыка(По плану муз. .
руководителя)
1.Наблюдение за сосульками.
1. Наблюдение за солнцем
1.Наблюдение за
Экскурси 2.Наблюдения за приметами
2.3а работой дворника.
первоцветами « мать - и
и,
ранней весны.
3.За птицами
- мачехой»
наблюден 3.Наблюдение за берёзой и елью. прилетающими на участок.
2. Наблюдение за
ия
4. Наблюдения за живой
почками на березах
(ФЦКМ),
природой.
(Рег. ком.)
5.Наблюдения за явлениями
общественной жизни.
Беседы. 1. Ситуативный разговор
1.Беседа «Где живёт
1. Беседа «Что
Беседа «Правила
ситуативн «Почему сосульки таят?».
солнышко»
изменилось за окном»
Доктора Неболейки»
ые
2.Загадывание загадок о весне.
.2. Беседа «Все профессии 2.Беседа «Предметы
(ОБЖ)
разговоры 3. Беседа «Что происходит с
нужны»
весны»
,
деревьями весной?»
3. Ситуативный разговор
загадки
4. Ситуативный разговор
«Как мы заботимся о
«Почему весной поменялась
птицах»
одежда людей?»
Чтение. 1. Чтение произведения Э. Ю.
1.Чтение стихотворения Н. 1. Чтение стихотворения 1.Чтение А. Гринин
1.Рассказывание Н.
Рассказыв Шима «Камень, ручей, сосулька и Карганова «Есть у
А. Плещеева «Весна»
«Первоцветы»
Найденов
ание
солнце»
солнышка друзья»
2. Заучивание
2. Чтение Брандис С.
«Наши полотенца»
2.Чтение стихотворения С.
2.О. Чернорицкая В.
стихотворений.
«Здравствуй, берёзка!» 2.А.Барто П. Барто
Маршак «Весна пришла»
Маяковский. «Кем быть?» Солнышко-ведрышко Е.
«Девочка
3.Загадки о природных явлениях 3.И.Токмакова «Голуби, Благинина.
чумазая»
4.Чтение В. Берестов «Март»
голуби раз два три»
3. Чтение Скребицкий Г.
«Весна в лесу»
5. Чтение
Л Л. Воронкова «МашаРастеряша»
Рассматривани 1.Рассм.иллюстр «Ранней весны»
е
2.Рассматривание иллюстраций
иллюстраций «Весенняя одежда»
карти
нок
Опыты.
1.Опыт «Свойства льда»
эксперименты 2.Опыт «Свойства солнечных
лучей»
3.Опыт «Горячо- холодно»
Сюжетно
1. С р. и «Собираемся на
ролевая игра прогулку»
2. С. р. и «Едем в гости на
машине»
Дидактически 1. Д. и «Весенние слова»
е игры
2. Упражнение: «Скажи со
словом «весенний»
3. Д. и «Два в одном»
4. Д. и. «Один- много»
5. Д. и «Найди о чем расскажу»
105
1.Рассматривание
1 . Рассматривание
иллюстраций «О пользе и иллюстраций, картинок в
вреде солнечных лучей для альбоме «Весна»
здоровья»
2. Рассматривание
2 Рассматривание куклы иллюстраций «Приметы
Масленицы
весны»
Опыт «Что притягивает
магнит»
С. р. и «Кукла идёт
гулять»
1.Д.и «Что лишнее?»
2.Д.и «Все Профессии
нужны»
3.Н.п и «Чей хвостик»
1. Д. и «Умный
словесник»
3. Д. и «Подбери слово»
4. Д. и «Капелька»
1.Рассматривание
1.Рассматривание
иллюстраций «Где
иллюстраций
растет мать и мачеха» «Как беречь здоровье»
2.Рассматривани
2.Рассм иллюстрации
сюжетных картинок
«Полезные и вредные
«Деревья»
продукты»
Эксперимент «Как пьют
растения?»
С. р. и «Прогулка с
мамой»
1 Д. и «Угости
блинчиком»
2. Д. и «Что лишнее?»
(печём блины).
3.Д.и. «Разложи блины
по размеру и форме на
сковородки»
1. Игра театрализованная 1. Театрализованная
«Весна пришла»
игра «Изменю себя,
2. Хороводная игра
друзья, угадайте кто же
«Солнышко и дождик» я.»
3.Игра драматизация
2.Театр.и «Зверята»
«Весна в лесу»
С. р и «Больница»
1.Д.и «Поможем
Неболейке собрать
чемодан»
3 Д. и «Поможем
Мойдодыр»
Муз.
деятельность.
Двигательная
Деятельность:
п/и, игр,
упражнения,
игры м/п.
пальчиковые
игры.
Груд
'ГРИЗ
1.П.и. «Мы весёлые ребята»
2. П. и «Бегите ко мне»
3. П. и «К названному дереву
беги»
4. П. и «Забрось в корзину»
5. П. и «Салочки-догонялочки»
Муз, дид. Игр. «Чудесный Этюды драматизации
мешочек»
«Медвежата»
Муз. Дид. игра
«Солнышко и дождик»
1.П.И «Солнышко и
1.П.и «Найди свой цвет»
дождик»
2. П. и «Веснянка»
2 . П. и «Быстро в домик» 2. Пальчиковая игра
3.П.и «Воробышки и
«Тесто мы месили»
автомобиль»
1. Подсыпать корм в кормушки» 1Трудовые поручения на
2. Труд. деят. «Сбор бумажек на участке. «Наведём порядок
участке»
в беседке».
2. Собрать камешки,
бумажки в беседке
1. «Теремок»
Д. и «Волшебная
2.«Да нет»
лесенка»
3.«Хорошо-- плохо»
1. Игры в уголке «Сенсорики»
2. Игры детей с природным материалом
3. Труд. деят. «Сбор бумажек на участке»
4. Игра с музыкальными инструментами
5. Внести: коллекция наборов зверей, птиц, рыб, насекомые.
6. Выкладывание из бросового и природного материала домиков животных
деятельности
7. Самостоятельная деятельность на прогулке игры с выносными игрушками
8. . Рассматривание книжек-малышек
9. Игры с конструктором, кубиками
10. Самостоятельные игры детей по интересам
11. Просмотр видеофильма «Кто где живет»
12.Игры со шнуровкой
13. Работа в книжном уголке рассматривание книг с изображением животных, насекомых, рыб
Создание
условий для
самостоятельн
ой
106
1.Игр на развитие слуха
«Угадай что звучало»
2.Муз.дид игр «Громкотихо»
1. П. и. «Первоцвет»
1.П.и «Найди и
2. П. и. «Берёзки»
промолчи»
2.П.и «Прыгни
повернись»
Полить комнатные
растения.
Д. и. «Помоги сказке»
Развивающая
среда
Виды совместной деятельности по
образовательным областям
Направле
ния
развития
НОД
107
Экску
рсии,
наблю
дения
(ФЦК
М),
(РЕГ).
1 Цветные карандаши, фломастеры
2 Мячи разного размера
3 Репродукции картин, иллюстрации
4 Атрибуты к подвижным играм.
5.Диски ДВД
6. Игрушки
3 неделя марта
Тема надели «Вода вокруг нас» Итоговое мероприятие: Проект «Вода это жизнь»
Познавательное развитие
СоциальноРечевое развитие
Художественнокоммуникативное
эстетическое развитие
развитие
1. Ознакомление с
Развитие речи.
1.Рисование.
Тема:
Чтение
стихотворения
Тема: «Аквариум с
окружающим. Тема. «Водарыбками»
А. Плещеева «Весна».
друг человека»
2. Аппликация Тема:
2. ФЭМП Сравнения чисел 3 и
«Почки и листочки».
4. Прямоугольник.
3.Музыка
3. Конструирование Тема:
4.Музыка(По плану муз.
«Дождь, дождь»
руководителя)
1.Экскурссия по
экологической тропе.
2.Наблюдение за осадками
3Наблюдение за приметами
ранней весны.
4 Наблюдение за кошкой
5Наблюдение за ветром
1 Наблюдение за
облаками
2. Наблюдение за
транспортом.
3.Наблюдение за
солнцем
1. Наблюдение за
проталинами и зеленой
травой
2. Наблюдение за почками
на березах
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
Бесед
ы,
ситуа
тивны
е
разгов
оры,
загадк
и
1.Беседа «Что мы знаем о
правилах поведения в лесу»
2.Ситутивный разговор
«Откуда берётся дождик?»
3. Загадывание загадок о
весне.
4.Беседа «Как я ухаживаю за
кошкой»
Чтен 1.Чтение М. Фисенко
ие
«Наказание за незнание»
х/л,
2. Чтение по тешки «Дождик,
Расск дождик, пуще»
азыва 3.Чтение А. Плещеева
ние
«Весна»
4 Чтение Е. Благинина
«Котёнок»
5. Чтение А. В. Кольцов
«Дуют ветры»
Расс
1.Рассм.иллюстр «Такие
матр разные водоемы»
иван 2.Рассматривание
ие
иллюстраций «Весна»
иллю 3. Рассматривание сюжетных
страц картинок «Сильный ветер»
ий
Опыт
ы,
экспе
риме
нты
Сюже
тно –
ролев
ые
игры
108
1. Игра-опыт
«Поиграем с ветерком»
2. Опыт «Мы фокусники»
3.Опыт «Как работает ветер»
4. Опыт –игра «Выдувание
мыльных пузырей»
1.С.р.и «Угостим чаем кукол»
2. С. р. и. «Собираемся на
прогулку»
1. Ситуативный
разговор «На что
похоже облако?»
2. Беседа «Какой
бывает транспорт»
Беседа с
экспериментированием
«Вода не имеет формы»
Беседа «Для чего нужны
почки на деревьях»
1.Беседа
«Чистота и
здоровье»
2.Беседа
«Витамины и
здоровье»
1. Чтение
Александрова
«Видишь, облако
летит?»
2. Чтение
В. Берестов «Про
машины»
3. Чтение К.
Чуковский
«Краденное солнце»
1 Рассматривание
облаков на прогулке
2Рассматривание
иллюстраций
«Виды транспорта»
1. Чтение Е.
Благининой «Дождик»
2. Чтение А. Веденский
«Песенка о дожде»
3. Чтение С. Маршак
«Водопровод»
1.Чтение потешки «Травка
–муравка»
2 Чтение Г. Рахимов
«Три берёзки под окном»
1.Чтение В.
Маяковского
«Мойдодыр».
2. Чтение С.
Михалков «Про
девочку, которая
плохо кушала»
1.Рассматривание
иллюстраций «Что было бы,
если бы на Земле исчезла вся
вода?»
2.Рассматривание макета
«Аквариум»
3. Просмотр презентации
«Кто живёт воде»
1. Рассматривание
сюжетных картинок
«Весна пришла»
2. Рассматривание
сюжетных картинок
«Деревья»
1. (ЗОЖ)
Рассматривание
сюжетных
картинок
«Правила
гигиены»
1.С.р.и «Покатаем
кукол на машине»
С. р. и «Купание куклы»
С. р. и «Мы едем, едем,
едем»
С. р. и.
«Больница»
Дида
ктиче
ские
игры
1.Д.и «Найди листок, какой
покажу»
2. Д. и «Капелька».
3.Д.и «Найди о чем расскажу»
4. Д. и «Кошка с котятами»
5. Д. и «Два в одном»
1 Игра-превращение
«Облака».
2. Д. и «Сложи
транспорт из
частей'».
3 Д. и «Все по
домам!»
Игры- 1.Театр. игра «Теремок»
драмат 2. Театр. Игра «Репка»
изации
Театра
лизова
нные
игры
Муз.
деяте
льнос
ть.
1. Д. и «Времена года»
2. Д. и «С какого дерева
лист»
1.Д.и. «Что нам
нужно каждый
день» Ф. г.
2.Д.и. «Где
живут
витамины»
1. Театрализованная игра
«Водица, водица умой моё
личико»
2.Театрализованная игра
«Путешествие капельки»
1. Театр-игра «Колобок»
2. Мимический этюд
«Заяц испугался»
Театрализованна
я игра «Изменю
себя, друзья,
угадайте кто же
я.»
Игр на развитие слуха
«Угадай что звучало»
Муз. дид. игр
«Громко-тихо»
1.П.и «Веснянка»
П. и: «Кот и мыши»
1 П. и «Найди и
промолчи»
2.П.и «Прыгни
повернись»
1. П. и. «Утро в
лесу»
2.П.и.«Дождик п
ровожаем,
солнышко
встречаем»
3. П. и «Бегите
ко мне
1.Слушание голосов леса, рек.
2. Слушание С. Козлов, В
Шаинский «Облака
белогривые лошадки»
Двигат 1.П.и «К названному дереву
ельная беги»
деятел 2. П. и. «Раз, два, три – беги
Слушание детских
песенок по детским
сказкам.
1.И. м. п «Ветер»
2.П.и «Воробышек и
автомобиль»
3.П.и «Солнечные
зайчики»
1.П.и «Через ручеёк»
2.П.и «Рыбки плавают в
воде»
3.П.и «Ручеёк»
Труд
1. Труд на участке –
вынос веток.
2. Трудовые
поручения по
уголку природы.
3. Коллективный труд
по уборке территории.
1. Дежурство по столовой.
2. Коллективный труд в
игровых центрах.
ьность:
п/и,
игр.
упражн
ения
игры
м/п,
пальчи
ковые
игры.
109
1.Д.и «В небесах и на земле
и на море»
2. Игр. сит. «Ручеек, озеро,
река, море»
3. Д. и «Какая бывает вода?»
1.Труд на участке- подсыпать
корм в кормушки»
ТРИЗ
1. «Да-нет»
2. «Хорошо-плохо»
3. «Спасём героев сказок»
1. Игры в уголке «Сенсорики»
Создание условий для
2. Игры детей с природным материалом
самостоятельной
деятельности
Развивающая
среда
Д. и «Наоборот»
Д. и «Маленькие
человечки»
3. Труд. деят. «Сбор бумажек на участке»
4. Игра с музыкальными инструментами
5. Внести: коллекция наборов зверей, птиц, рыб, насекомые.
6. Выкладывание из бросового и природного материала домиков животных
7. Самостоятельная деятельность на прогулке игры с выносными игрушками
8. . Рассматривание книжек-малышек
9. Игры с конструктором, кубиками
10. Самостоятельные игры детей по интересам
11. Просмотр видеофильма «Кто где живет»
12.Игры со шнуровкой
13. Работа в книжном уголке рассматривание книг с изображением животных, насекомых, рыб
1.Цветные карандаши, фломастеры
2 Мячи разного размера
3 Репродукции картин, иллюстрации
4 Атрибуты к подвижным играм.
5.Диски ДВД
6. Игрушки
4 неделя марта
Тема надели: «Поиграем в театр». Итоговое мероприятие: Кукольный театр «Заюшкина избушка»
Направлени
я развития
Виды
совместной
деятельности по
образовательны
м областям
НОД
110
Познавательное развитие
1. Ознакомление с
окружающим. Тема:
«Кукляндия»
2. ФЭМП. Число 5.
Закрепление: большой,
поменьше, самый маленький.
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Развитие речи.
1.Рисование.
Тема: Звуковая культура Тема: «Маска клоуна»
речи: звук ф.
2. Лепка
Тема: «Колобок»
3. Музыка
4.Музыка (По плану муз.
руководителя)
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3Физическая
культура. (По
плану
3. Конструирование Тема:
«Мебель» (плоскостное)
Экскурсии
,
наблюден
ия
(ФЦКМ),
(РЕГ).
Беседы,
ситуативн
ые
разговоры
, загадки
Чтение
х/л,
Рассказыв
ание
111
инструктора по
физ. воспитанию)
1.Наблюдение за птицами.
2. Наблюдение за
домашними животными.
3.Наблюдение за
насекомыми. (Муравьями)
4. Наблюдение за солнцем
5.Наблюдение за камнями.
1.Беседа «Каких птиц я
увидел на участке»
2. Беседа о домашних
животных
3. Беседа для чего нужны
насекомые
4.Ситуативный разговор
«Почему на улице тепло»
5.Беседа «Зачем человеку
нужны камни»
1.Наблюдения за
трудом дворника,
2.Наблюдение за
прохожими, их
одеждой.
3. Наблюдение за
транспортом.
1.Беседа «Как можно
помочь дворнику»
2. Беседа: «Как
одеваться весной,
чтобы не заболеть».
3. Ситуативный
разговор «Какие
машины я видел по
дороге в детский
сад»
1. Чтение рассказа Л.
Толстого «У Вари был чиж»
2. Чтение Р. н сказки «Кот,
петух и лиса»
3. Чтение сказки «Как
муравьишка домой спешил»
4. Чтение стихотворения
«Солнце греет с высоты»
5. Чтение сказки П. П.
Бажова «Каменный цветок»
1. Чтение стихов
Санин Е. «Дворник
до рассвета встал»
2 Загадывание
загадок об одежде с
помощью
иллюстраций
3. Чтение Е. Сегала
«Машины на нашей
улице»
1. Наблюдение за рябиной
2. Наблюдение за
весенним небом
1.Беседа «Ура! Идём в
театр! »
2. Беседа с детьми о
любимых мультфильмах
3.Беседа «Правила
поведения в театре»
1. Беседа «Какую пользу
приносит рябина?»
2. Беседа «Какое бывает
небо»
1. Чтение сказки «Лиса и
Журавль»
2.Рассказывание р. н.
сказки «Кот, петух и
лиса»
3 Чтение сказки К. И.
Чуковского «Цыплёнок».
1.Загадки о деревьях
2. Чтение стихотворения
А. Плещеева «Весна»
3.Чтение В. Г. Сутеева
«Три котенка»
1.Беседа «зачем
нужна зубная
щетка»
2. Ситуативный
разговор «Мы
делаем зарядку»
3 Ситуативный
разговор -беседа
«Витамины я
люблю – быть
здоровым я
хочу!»
Чтение К. И.
Чуковский
«Айболит»
Рассматри
вание
иллюстра
ций
1.Рассматривание
иллюстраций «Птицы»
2 Рассматривание сюжетных
картинок насекомые.
3.Рассматривание
иллюстраций «Домашние
животные»
1.Рассматривание
сюжетных картинок
«Инвентарь для
уборки»
2.Рассматривание
иллюстраций
«Виды транспорта»
Опыты,
экспериме
нты
1.Опыт «Как сгибается
бумага»
2Опыт. «Сдуй перо»
3. Эксперимент «Что легче»
Опыт «Почему по
дороге побежали
ручьи.»
Сюжетно
–ролевые
игры
С. р и «Я –шофер»
С. р. и «Зоопарк
домашних животных»
Дидактиче 1. Д. и «Какая птичка
ские игры улетела?»
2. Д. и «Найди пару»
3. Д. и «Что лишнее»
4. Д. и «Выложи картинку из
камней».
5.Д.и«Назови детенышей»
1.Д.у ««Кому что
нужно?»
2.Д.игра «Разложи
флажки по цвету»
3.Д. и «Что лишнее»
4.Д. и «Кто, что
любит?»
1.Игра- стихи
2.Игра с
воображаемым
объектом
3.Театрализованная
игра «Теремок»
Игрыдраматиза
ции
Театрализо
ванные
игры
112
1. Рассматривание
ширмы для кукольного
театра.
2 Рассматривание
иллюстраций на тему
«Театр».
3. Рассматривание
театральных игрушек и
персонажей для
настольного театра.
Опыт «Холодно - тепло»
1.Рассматривание
картинок «Рябина»
2. Рассматривание
иллюстраций «Весеннее
небо»
С. р и «Семья готовиться к 1.С.р игра
весне»
«Кукла Катя
заболела»
2. С. р и
Больница для
птиц»
1 Д. и .«Мои любимые
сказки»
2. Лото «Сказки»
3 Д. и «Теремок»
4.Д. и «Подбери
картинку»
1.Д.И «Собери дерево»
2.Д.игра «Что сначала, что
потом»
1.Игра-драматизация
сказки «Лиса и
Журавль»
2. Инсценировка сказки
«Кто сказал Мяу?»
1.Настольный театр
деревянных игрушек
«Колобок»
2.Кукольный театр по
сказке Ш. Перро «Красная
шапочка».
Муз.
деятельно
сть.
Двигательна
я
деятельност
ь:
п/и, игр.
упражнения,
игры м/п,
пальчиковы
е игры.
Труд
ТРИЗ
Создание
условий для
самостоятель
ной
деятельности
Развивающая
среда
113
Слушание голосов леса, рек.
Слушание детских
песенок по детским
сказкам.
Муз. И. Весёлые
молоточки
1.П.и. «Воронята»
2.П.и. «Во дворе»
3.П.и. «Жук»
4.П.и. «Дарит солнышко
лучи»
5.П.и «Бросай камушки»
1.П.и «По
ровненькой
дорожке».
2. П. и Народная игра
«Зайка серенький
сидит»
1.П.и «Чёрное и белое»
2.Игровое упражнение
«Ты катись, весёлый
мячик»
3.П.и «Колобок»
1. Коллективный труд по
уборке территории.
1. Труд: собрать
сухие ветки.
2. Упражнение «Я
все делаю сам»
1.Муз. игра Тихо – громко
- очень громко
2.Определение жанра и
развитие памяти «Что
делает кукла»
1.П.игра «Догони»
2. П.И «Совушка»
Труд на участке – вынос
веток.
2. Труд. Собрать игрушки по
окончании прогулки
1. Д. и «Да-нет»
Д. и «Что (кто) в чем?»
Д. и «Наоборот»
2 Д. и. «Хорошо-плохо»
3.Д.и «Спасём героев сказок»
Работа в раскрасках (Учить раскрашивать не вылезая за контур)
Работа с календарем природы – фиксирование погоды, частей суток, развитие внимания,
интереса к окружающему миру.
Рассматривание книжек-малышек
Оказание помощи младшему воспитателю в сервировке стола – воспитывать
самостоятельность.
Игры с выносными спортивными атрибутами: мячами, кеглями, кольцами – воспитывать
интерес к спортивным принадлежностям, желание действовать с ними.
Игры с музыкальными инструментами – развивать активность, интерес к звукам,
манипуляцию с музыкальными инструментами
1.Н.п игры по теме недели.
2.Атрибуты к с.р играм.
3.Репродукции картин.
4.Х/л по теме.
Картотека стихов и загадок о спорте, здоровье.
Спортивные атрибуты.
1П.и
«Бездомный
заяц»
2.П.и «Пузырь».
3.Пальчиковая
игра «Кран,
откройся».
Корригирующие дорожки.
Тема надели: «Где живут витамины».
Направления
развития
Виды совместной деятельности по образовательным областям
НОД
114
Познавательное
развитие
Апрель – 1 неделя
Итоговое мероприятие: Физкультурный досуг «Парад гимнастик»
Социальнокоммуникативное развитие
1. Ознакомление с
окружающим. Тема:
«Айболит проверяет
здоровье детей»
Речевое развитие
Развитие речи. Тема: «
Чтение драматизация
русской народной песенки.
Рассматривание сюжетной
картины.
2.ФЭМП Тема: Весна.
Экскурс
ии,
наблюде
ния
(ФЦКМ)
, (РЕГ).
1. Наблюдение за солнцем.
2.Наблюдение за домашней
птицей
3.Наблюдение за
растительным миром
4. Наблюдение за
прохожими в весенней
одежде
5 Целевая прогулка к
цветнику
Беседы, 1.Беседа «Как светит
ситуатив солнышко весной»
ные
2.Ситуативный разговор
разговор «Заботимся о домашней
ы,
птице»
загадки 3.Беседа «Как изменились
деревья и кустарники»
4.Рассказ воспитателя как
надо одеваться весной
1.Экскурсия в мед. кабинет;
2, Наблюдение за ветром.
3.. Наблюдение за насекомыми.
1.Проблемная ситуация «Мама
заболела»: для формирования
стремления к соблюдению
моральных норм
(взаимопомощь, забота),
воспитания уважительного
отношения к родителям;
2.Беседа о ветре
3.Беседа о насекомых
1.Беседа «Как мы с мамой
ходили к врачу.»
2. Беседа «Витамины я
люблю, быть здоровым я
хочу»
3. Беседа-рассуждение
«Наши помощники
предметы гигиены.»
Художественноэстетическое
развитие
1.Рисование. Тема:
«Апельсин и
мандарин»
2. Аппликация
Тема: «Ладошка»
3.Конструирование
Тема: «Колобок».
Музыка
4.Музыка(По плану
муз. руководителя)
1.Наблюдение за
березой.
2. Наблюдение за
дождём.
Физическое
развитие
1.Беседа о берёзе
2. Ситуативный
разговор «Откуда
берётся дождик»
1.Беседа
«Полезные и
вредные
продукты» обогащать
представления о
полезной и
вредной еде.
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
Чтение
х/л,
рассказ
ывание
Рассмат
ривание
иллюстр
аций
Опыты,
экспери
менты
Сюжетн
о–
ролевые
игры
115
5. Ситуативный разговор
«Что растёт на цветнике»
1. Чтение Г. Ладонщиков
«Солнышку не спится» развивать желание
узнавать об окружающем
мире из книг.
2. Чтение К. Чуковский
«Курица»
3.Загадывание загадок о
растениях
4. Чтение П. Воронько
«Обновки»
5. Чтение Е. Благининой
«Огонёк»
1.Рассматривание
сюжетных картинок
«Птичий двор»
2. Рассматривание
сюжетных картинок
«Растения весной».
3.Рассматривание
иллюстраций с сезонной
одеждой людей
1.Опыт «Собираем сок с
березы и пробуем на вкус»
2.С бинтом, ватой (как
пропускают воду).
3.Опыт «Исследовать воду
на вкус»
4.Опыт с песком
1 Чтение В. Берестов «Лисицамедсестрица»
2.Чтение отрывка А. Пушкина
«Ветер, ветер! Ты могуч.»
3. Чтение «Муравьи» С.
Михалков.
1.Чтение сказки: С.
Могилевская «Про
Машеньку и зубную
щетку»
2 Чтение С. Михалков «Про
девочку, которая плохо
кушала»
3. Чтение сказки «Про
Зайца – грязнулю»
1 Чтение В.
Бианки
«Волшебная берёза
2. Заучивание
потешки «Дождик,
дождик пуще»
1. Чтение сказки
«Овощи»
1. Рассматривание машины
«Скорая помощь» - продолжать
знакомить детей с машинами
помощниками.
2.Рассматривание сюжетных
картинок «Насекомые»
1 Рассматривание
сюжетных картинок «Мед.
инструменты»
2.Рассматривание
картинок «Овощи и
фрукты»
3. Рассматривание машины
«Скорая помощь»
1.Рассматривание
иллюстраций
«Все о берёзке»
2.Рассматривание
иллюстраций
«Дождливой
погоды»
1.Рассматривание
иллюстраций
«Полезные
витамины»
.
1.Опыт
«Разноцветный
дождик»
1.С.р игра
«Овощной отдел
супермаркета».
2. С. р и «Собираемся на
прогулку»
1. С. р и «Ветер и
деревья»
2.С. р и «Дождик
для мышонка».
3.С.р и «Больница»
4. С. р и «Семья»
Дидакти
ческие
игры
1. Д/и «Весёлое
солнышко»
2. Д/и «Домашние и
дикие»
3. Д/и «Когда это бывает»
4. Д/и «Скажи наоборот»
5.Д/и «Один- много»
Игрыдрамати
зации
1. Д. и. «Разложи лекарства в
шкафчик»
2.Д.игра «Можно - нельзя»
3.Д.игра «Насекомые»
1. Д. и «Чем я с другом
поделюсь?»
2. Д. и «Узнай и назови
овощи»
3. Д. и «Чудесный
мешочек» Ф. г
1.Д. и «Кто быстрее
найдёт берёзу, дуб,
ель»
2.Д.и «Дождик»
1.Пальчиковый театр по сказке
«Теремок»
1. Игра драматизация по
сказке «Кот, петух и лиса»
1.Театрализованная
игра. по сказке В.
Сутеева «Под
грибом»
2. Театрал. игра
«Маленьким детям
- большие права»
Театрали
зованные
игры
Муз.
деятельн
ость.
Двигатель
ная
деятельно
сть:
п/и, игр.
упражнен
ия,
игры м/п,
пальчиков
ые игры.
116
Хоровод «По тропинке в лес
пойдём»
1.П.и «Солнышко и
дождик»
2.П.и «Куры в огороде»
3.П.и «Раз, два, три к
дереву беги»
4.П.и «По дорожке Валя
шла»
5.П.и «Садовник»
1 П. и «Догони меня»
2. П. и «Солнечные зайчики».
3. Игра м. п. «Найди себе
цветок»
1. Народна подвижная игра
«Лошадки» - действия под
речевое сопровождение.
2. Пальчиковая гимнастика
«Цветок» - развивать
моторику, речь.
3. П. и «Слышим, делаем» .
1. Прослушивания
«Котик заболел»
2.Муз-ритмические
движения: «Гуси,
лебеди и волк»
(муз. Е.
Тиличеевой)
1.П. и «Во поле
берёза стояла».
2. П. и «Дождик
провожаем,
солнышко
встречаем»
1. Д. и «Что
можно, а что
нельзя»
2.Д.и «Делаем
зарядку»
1.П.и Догоните
мяч
1. П. и «Найди
себе пару»
2. Игр упр.
Перешагни лужи
Труд
1. «Полив цветов на
клумбе»
2.Трудовые поручения по
уборке игрового участка
3. Труд «Уборка участка
детского сада».
4. Труд. Собрать игрушки
по окончании прогулки
1. Игр упр «Каждой игрушке свое
место -приучать поддерживать
порядок в игровом уголке
2. Игра «Мы заправим наши
майки»
3. Переодеть кукол в кукольном
уголке
ТРИЗ
1. Д. и «Волшебная
Д. и «Раньше - позже»
лесенка» (профессии
врачей)
2.Д.и «Дразнилка»
3.Д.и «Маша - растеряша»
Создание
Работа в раскрасках
условий для
Работа с календарем природы – фиксирование погоды, частей суток, развитие внимания,
самостоятельно интереса к окружающему миру.
й деятельности Рассматривание книжек-малышек
Оказание помощи младшему воспитателю в сервировке стола – воспитывать
самостоятельность.
Игры с выносными спортивными атрибутами: мячами, кеглями, кольцами – воспитывать
интерес к спортивным принадлежностям, желание действовать с ними.
Игры с музыкальными инструментами – развивать активность, интерес к звукам,
манипуляцию с музыкальными инструментами
Развивающая
среда
117
1.Н/п игры по теме недели.
2.Атрибуты к с/р играм.
3.Репродукции картин.
4.Х/л по теме.
Картотека стихов и загадок о спорте, здоровье.
Спортивные атрибуты.
Корригирующие дорожки.
1. Поручения по
группе
2. Отбирать
определенные
игрушки, предметы
для игр, труда по
просьбе
воспитателя
Д. и «Маленькие
человечки»
Апрель. 2 неделя
Тема недели: «Полет в космос» Итоговое мероприятие: проект «Маленькие космонавты»
Виды совместной деятельности по областям
Напра
вления
развит
ия
118
НОД
Познавательное
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
1 . Ознакомление с
окружающим. Тема: «Что
в пакете?» (знакомство с
воздухом)
2. ФЭМП. Тема:
Развитие речи.
Тема: Звуковая культура
речи: звук с.
Закрепления числа 5. Утро,
день, вечер, ночь.
Экску 1. Наблюдение за
рсии, объектами неживой
наблю природы.
дения 2.Наблюдение за небом
(ФЦК 3. Наблюдение за
М), транспортом.
(Рег. 4.Наблюдение за
ком.) облаками.
5Наблюдение за ветром
Речевое развитие
1. Наблюдение за солнцем
2. Целевая прогулка на
огород.
3. Наблюдение за птицами
прилетающими на участок.
Художественноэстетическое развитие
1. Рисование. Тема:
«Ракета»
Физическое
развитие
1.Физическая культура.
2 Физическая культура.
3.Физическая культура.
2. Лепка Тема: «Свободная (По плану инструктора
тема»
по физ. воспитанию)
3.Конструирование Тема:
«Кораблики»
Музыка
4. Музыка (По плану муз.
руководителя)
1.Наблюдение за
первоцветами «мать - и мачехой»
2.Наблюдения за
весенними явлениями»
Бесед 1.Беседа «Что относится к 1. Беседа «Солнце — друг
ы.
неживой природе»
или враг?»
ситуат 2. Ситуативный разговор 2. Ситуативный разговор
ивные «Какое бывает небо?»
«Мы маленькие
разгов 3.Беседа «Для чего нужны помощники»
оры, машины»
3. Рассказ воспитателя
загадк 4.Беседа об облаках
«Птицы прилетели».
и
5.Беседа «Где ты ветерок?»
Чтени 1. Загадывание загадок о 1.Чтение стихотворения Н.
е,
неживой природе
Карганова «Есть у
расска 2. Чтение И. Токмаковой солнышка друзья»
зыван «Радость»
2. А. Плещеев «Весна»
ие
3. Чтение рассказа М.
3.Л. Толстой «Пришла
Ильина и Е.
весна»
Сегала «Машины на нашей
улице»
4.Г. Лаптева «Вышло
солнце из-за тучи»
5.Чтение примет о ветре
Рассматр 1. Рассматривание
1.Рассматривание
ивание иллюстраций
фотографий «Заповедник
иллюстра «Разновидности камней» «Теберда»
ций
2. Рассматривание
2 Рассматривание
картинок иллюстр. «Разновидности иллюстраций «Опасные
транспорта»
водоемы» (ОБЖ)
3. Рассматривание
иллюстраций «Облакабелогривые лошадки»
Опыты. 1. Опыт «Сухой песок»
2. Эксперимент «Мы
Эксперим фокусники»
енты
3. Опыт «Какая лужа
высохнет быстрее»
4. Опыт «Солнечный
зайчик»
5 Опыт «Перышко»
119
1. Беседа с детьми «Что мы
знаем о космосе?
2. Беседа «Почему на ракете
летают в космос»
3. Беседа «Что мы видели
вечером на небе»
1. Беседа л лекарственный
траве мать–и - мачехе
2. Беседа «Пришла весна
на дорогах лужи»
1. Беседа «Зачем
человеку
завтракать, обедать,
ужинать»
2.Беседа «Беседа о
чистоте и здоровье»
1.Чтение А. Митяева
1. Чтение Алена Полетаева 1. Чтение С. Михалков
«Первый полёт»
«Как странно листочек
«Про девочку которая
2.Чтние Г. Ильина «Сказка о большой»
плохо кушала»
луне», Белка и Стрелка»,
1.Чтение «Травка2.Стение К. Чуковского
3 Чтение стихотворения
муравка»
«Мойдодыр»
В космической ракете с
названием «Восток»
1 Рассматривание альбом
«Космонавт Ю. Гагарин»
2. Рассматривание
иллюстраций «Планеты»
Рассматривание картинок 1. Рассм иллюстраций
«Растения Мать-и-мачехи» «Азбука здоровья»
2. Рассматривание
иллюстраций
с изображен купания в
водоемах, бассейне, в
ванне, под душем.
Сюжетно С. р и «Собираемся на
ролевая прогулку»
игра
С. р и «Угостим чаем
кукол»
С. р и «Полет на Луну»
С. р и «Накрываем стол»
Дидактич 1.Д.и «Кто знает, кто
еские
скажет когда это бывает»
игры
2.Д.и «Найди о чем
расскажу»
3. Д. и «Большой и
маленький»
4. Д. и «Один-много»
5 Д. и «Дует ветерок»
1.Д.и «Что лишнее?»
2.Д.и «Все Профессии
нужны»
3.Н.п и «Чей малыш»
1.Д.и «Выложи ракету» из
счетных палочек, блоки
2.Д.и «Повторяй за мнойсолнечные светила»
3. Д. и «Что делают
космонавты»
1.Д.и «Магазин растений» 1.Д.и «Накроем стол
2. Д. и «Что сначала, что для кукол»
потом»
2 Д. и «Поможем
Мойдодыру»
1. Т. и «Полёт на луну»
2.Т.и «Кто летает?»
1. Т. и «Изменю себя,
друзья, угадайте кто же я.»
2.Т.и «Зверята»
Игры1.Т.и «Поездка
драматизац
ии
Театрализо
ванные
игры
Муз.
Слушание С. Козлов, В
Шаинский «Облака
деятельн белогривые лошадки»
ость.
1.Муз д. и «Чудесный
мешочек»
Двигатель 1. Хороводная игра
ная
«Раздувайся пузырь».
деятельно 2.П. и «Бегите ко мне»
сть:
3. П/и «Цветные
п/и, игр.
автомобили»
упражнен
ия.
4. П/и «Быстро в домик».
игры м/п. 5. Р.Н.И. «Карусели»
пальчиков
ые игры.
1.П. и «Солнышко и
дождик»
2 П. и «К названному
дереву беги»
3.П. и «Воробушки и
автомобиль»
Труд
120
на машине»
1.Помощь мл. воспитателю 1.Трудовые поручения на
в уборке беседки»
участке .«Наведём порядок
2. Помощь взрослым в
в беседке».
посадке цветов на клумбе. 2. Собрать камешки,
4. Подметать пол в
бумажки в беседке
С. р. и «Именины куклы
Кати»
1. Игр на развитие слуха
«Угадай, что звучало»
2.Муз.д/и «Громко-тихо»
1.П. и «Космонавты»
1.П. и «Собери букет».
2.П. и «Собираемся в полёт» 2. П. и «Перепрыгнем
3.И. у «Ракета»
через ручеёк»
1.П. и «Найди и
промолчи»
2.П. и «Прыгни
повернись»
домиках и прочих
3. Труд. деят «Сбор
постройках.
бумажек на участке»
'ГРИЗ
1. Д/и «Теремок»
Д/и «Наоборот»
2.Д/и «Да-нет»
3. Д/и «Хорошо-плохо»
Создание 1.Слушание «Веснянка»
условий 2.Уборка участка от мусора
для
3. Игры муз. игрушками.
самостоя 4.Настольная игра «Мозаика»
тельной 5. Деревянные пазлы
6 Мягкий конструктор
деятельн 7 Художественная литература для детей
ости
8 Развивающая игра «Пуговицы»
9 Игры с конструктором.
10 Рассматривание иллюстраций в книжках Ушинского,
Развиваю
1.Цветные карандаши, фломастеры
щая
2 Мячи разного размера
3 Репродукции картин, иллюстрации
среда
4 Атрибуты к подвижным играм.
5.Диски ДВД
6. Игрушки
Д/и «Маленькие
человечки»
Апрель 3 неделя
Тема недели: «Транспорт и правила дорожного движения». Итоговое мероприятие: театр игрушек «Дорожная сказка»
Виды
совместной
деятельности по
образовательны
м областям
Направления Познавательное
развития
развитие
НОД
121
1 . Ознакомление с
окружающим. Тема: «Мы
едем, едем, едем»
2.ФЭМП. Тема: Логическая
задача
СоциальноРечевое развитие
коммуникативное развитие
Развитие речи. Тема:
Чтение русской народной
сказки «Бычок- чёрный
бочок, белые копытца».
Художественноэстетическое
развитие
1.Рисование Тема:
«Нарисуй, колеса
машине»
2. Аппликация Тема:
«Ручеёк и кораблик»
3. Музыка
Физическое развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По плану
3.Конструирование
«Плывёт, плывёт
кораблик» (бросовый)
Экскурс 1 . Наблюдение за
1.Целевая прогулка к
ии,
проезжей частью.
скворечнику
наблюд 2. Наблюдение за
2.Наблюдение за вечерним
ения
состоянием погоды
небом
(ФЦКМ 3. Целевая прогулка:
3.Наблюдение за пешеходами
),
наблюдение за
на дороге
(РЕГ). транспортом.
4.Наблюдение за машиной,
которая привозит в садик
продукты
5.Наблюдение за
кустарниками на
территории детского сада
Беседы, 1.Беседа «Правила
1.Ситуативный разговор
1. Ситуативный разговор
ситуати поведения на проезжей
«Друзья птиц»
«Как вы добирались до
вные части»
2.Беседа «Какое бывает небо» садика пешком или на
разгово 2. Беседа «Разноцветные 3.Ситуативный разговор
машине?»
ры,
машины»
«Юные пешеходы»
2. Ситуативный разговор
загадки 3. Беседа «Полезные
«Какие машины вы видели
машины»
по дороге в детский сад?»
4. Ситуативный разговор
3. Беседа «Зачем нужны
«Для чего нужны
машины?»
растения»
Чтение 1. Чтение рассказа М.
1.Чтение сказки «Почему Тюпа 1. Чтение А. Барто
х/л,
Ильина и Е. Сегала
не ловит птиц»
«Грузовик»
эассказ «Машины на нашей
2.Чтение «Сказка про голубое 2. Чтение Б.
ывание улице»
небо»
Заходер «Шофер».
2. Песенки, потешки,
3.Чтение Г. Шалаева
3. Рассказывание «Рассказ о
заклички о погоде
«Запомните ребята»
маленьком автомобильчике»
3. Л. Берг «Рассказ о
Л. Берг
маленьком
автомобильчике»
122
4.Музыка (По плану
муз. руководителя)
инструктора по физ.
воспитанию)
1.Наблюдение за
детьми на соседнем
участке
2.Наблюдение за
листочками на деревьях
1.Ситуативный
разговор «Чем
занимаются дети на
соседнем участке»
2. Беседа «Зачем дереву
листочки»
1.Чтение Н. Носова
«Затейники»
2.Рассказывание «О
первых листьях на
деревьях»
1. Чтение С. Кирпиков
«Солнце, воздух и
вода- наши лучшие
друзья»
2.Чтение А. Барто
«Девочка чумазая»
Рассматривание
иллюстраций
картинок
4. Чтение рассказа Н.
Павловой «На машине»
5. Чтение А. Тамбиев «Кто
в кустарниках живёт?»
1.Рассматривание
1. Картина Воронцовой «Дети
сюжетных картинок
смастерили скворечники для
дорога.
птиц»
2.Рассматривание
2. Рассматривание сюжетных
иллюстраций времена года картинок по ПДД
Опыты,
1 Игра -опыт. «Пёрышко»
эксперименты 2.Игра «Экологическая
сказка»
3Опыт с ленточками
4.Опыт «Взаимодействие
воды с другими
веществами»
5.Исследование давления
воздуха
Сюжетно- 1. С. р. и «Мы на дороге»
ролевые игры 2. С. р игра «Путешествие
на паровозике»
Дидактические 1.Д.и. «Четвёртый
игрылишний»
2.Д.и. «Времена года»
3.Д.и. «Какой машины не
стало»
4.Д.и. «Летает - не летает»
5.Д.и. «Найди что
потерялось»
Игры-драматиза
ции
Театрализованн
ые игры
123
1.Рассматривание
1.Рассматривание серии
сюжетных картинок на тему сюжетных картинок
«Дети на прогулке»
«Транспорт»
2. Рассматривание серии
сюжетных картинок на тему
«Безопасность на дороге»
1. С. р. и «Кто шофёр?»
3. С. р. и «Автобус»
4. С. р. и «Автомастерская»
1.Д.и. «Угадай по описанию» 1. Д. и «Воробушки и
1.Д.и. «Наш день»
2. Д. и. «У кого кто»
автомобиль»
2.Д.и. «Собери дерево»
3.Д.и. «Переход»
2.Д.и «Игрушечная или
настоящая»
3.Д.и «Сломанные машины»
1.Театр.деят. «Автобус»
1.Игровая театр деят.
«Жёлтый маленький
комочек любопытный
очень-очень»
2Упр/ инсценировка
«Гусёнок»
Рассматривание
иллюстраций «Я
расту»
1.Д.и. «Наши
природные
помощники»
2.Д.и. «Моем руки
правильно»
Муз.
деятельность
Слушание аудиозаписи
«Голоса весеннего леса»
Муз игра «Маленькие птички»
Двигательная
деятельность:
п/и, игр.
упражнения,
игры м/п,
пальчиковые
игры
1. П. и «Самый быстрый»
2. П. и «Гори, гори ясно»
3.П.и «Самолёты»
4.П.и «Цветные
автомобили»
5.П.и «Раз, два, три к
дереву беги»
1.Покормим птиц
2.«Поможем ухаживать за
растениями»
1.П.и «Птички в гнёздышках» 1П.и «Поезд»
2.П.и «Пузырь»
2.П.и «Самолёты»
3. П. и «Воробышки и
3.П.и «Трамвай»
автомобиль»
Труд
ТРИЗ
1.Сбор игрушек после игр
2. Стираем салфетки для
аппликации с помощью
воспитателя
1.Д.и «Фантастическая
Д. и «Подбери словечко»
птица»
2.Д.и «Маленькие
человечки»
3. Д. и «Загадочный
мешочек»
Создание
1.Настольные игры «Шнуровки» Трафареты
условий для
2.Раскрашивание в книжках-раскрасках
самостоятельно 3.Настольная игра «Формы»
й
4.Деревянные пазлы.
деятельности 5.Мягкий конструктор Художественная литература для детей
Развивающая
среда
124
Разучивание песни
«Воробей с берёзы на
дорожку - прыг»
1. П. и «Мы весёлые
ребята»
2.П.и «Ко мне беги»
Подбор картинок «Птицы»,
Подбор материала для проведения опытов и экспериментов
Подборка сюжетных картинок для игр
Подбор картинок для рассказывания
Схемы последовательности составления рассказов
Подбор музыкальных произведений для слушания
Подбор картин по теме «Красота природы моего края»
Д. и «Найди главных
героев сказки»
1.П.и. «Солнце, воздух
и вода- наши лучшие
друзья»
2.П.и. «По ровненькой
дорожке»
Виды совместной деятельности по образовательным областям
Направления
развития
НОД
125
Апрель 4 неделя
Тема надели: «Природа вокруг нас »Итоговое мероприятие: утренник «Весеннее путешествие»
Познавательное
СоциальноРечевое развитие
Художественноразвитие
коммуникативное развитие
эстетическое развитие
1Ознакомление с
Развитие речи. Тема: Звуковая 1.Рисование. Тема:
«Лебедь»
культура речи: звук з.
окружающим. Тема:
2.
Лепка Тема. «Яблоко»
«Одуванчиков много- они
3. Музыка
разные и красивые».
4. Музыка (По плану муз.
2. ФЭМП. Сравнение
руководителя)
чисел 4 и 5. Овал.
3. Конструирование
Тема: «Корабли» (по
образцу)
Экскурсии, 1. Наблюдение за
наблюдени птицами
я
2.Наблюдение за
появление почек
(ФЦКМ), 3.Наблюдение за живой
(РЕГ).
природой
4.Наблюдение за
лошадью
5.Наблюдение за
действием ветра
Беседы,
1.Беседа о птицах.
ситуативны 2. Беседа почему
е
появляются почки
разговоры, 3. Ситуативный разговор
загадки
«Какую пользу приносит
лошадь»
4.Ситуативный разговор
«А что ветер умеет
делать»
1.Экскурсия в музей «Казачья
горница» (рег. ком.)
2.Наблюдение за трудом
дворника (наводит порядок в
детском саду)
1.Беседа «Быт наших
предков»
2.Беседа «Для чего нужно
следить за порядком»
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ.
воспитанию)
1.Наблюдение за красотой
весенней природы
2.Наблюдение за
цветником
1.Беседа «Деревья и
кустарники весной»
2.Ситуативный разговор «Для
чего нужны цветы»
1.Беседа «Красота
природы моего края» (рег.
ком.)
2.Рассматривание
сюжетных картинок
«Цветы»
1. Беседа «Чем
я с другом
поделюсь»
Чтение х/л, 1. Чтение С. Городецкий 1. Рассказ воспитателя о
1.Чтение К. Чуковского «Чудорассказыва "Как птицы учились
казаках.
дерево»
ние
строить гнезда"
2.Чтение В. Маяковского
2. Чтение К. Чуковского
2. Чтение К. Чуковского «Кем быть?»
«Путаница»
«Чудо – дерево»
3. Чтение Я. Колас «Цветок»
3. Чтение А. Плещеев
«Весна»
4.Чтение А. Барто
«Лошадка»
5.Н. Абрамцева «Сказка о
ветре»
Рассматрив 1.Рассматр сюжетных
1.Рассматривание картинок 1.Рассматривание картинок
ание
картин на тему «Птицы» на тему «Одежда казаков»
«Деревья, кустарники»
иллюстрац 2.Рассматривание
2.Рассматривание картинок на
ий
иллюстраций «Явления 2. Сюжетные картинки
тему «Лес весной»
«Работа
дворника»
живой природы»
3.Рассматривание
открыток лошадей (рег.
ком.)
1.Опыт «Разноцветное
Опыты,
1.Опыт «Что тяжелее?»
эксперимен небо»
2.Опыт «Мыльные пузырьки»
2. Игра с пластилином
ты
1.Чтение Грубин Ф.
«Ромашки»
2.Чтение стихотворения
С. Есенина «Край
родной,…»
1. С. Михалков
«Песенка
друзей»
2.Загадывание
загадок
1. Рассматривание
фотографий природы
родного края.
2. Рассматривание
сюжетных картинок
«Цветы»
1.Сюжетные
картинки
«Дружба»
1.Д.и «Составь цветок»
1. Д. и «Я хочу с
тобой
подружиться»
2.Д.и «Давайте
поздороваемся»
«Отпечатки»
3.Опыт «Чудесные кляксы».
126
Сюжетно –
ролевые
игры
1.С.р и «Больница для птиц».
2.С.р и «Поездка на природу»
3. С. р и «Зоопарк»
4. С. р и «Семья казаков»
5. С. р. и «Цветочный
магазин» Ф. г
Дидактичес 1.Д.и «Что за птица?»
кие игры 2.Д.и «Найди растение
которое опишу»
1Д.и «Кому, что нужно?»
2.Д.и «Что лишнее»
1. Д. и «Собери картинку»
2.Д.и «С какой ветки детки»
3.Д.и «Цветочный магазин»
2. Д. и «Собри дерево».
3.Д.и. «Назови правильно
явление природы»
4.Д.и «Узнай по
описанию»
5.Д.и «Ласковые слова»
Игрыдраматиза
ции
Театрализо
ванные
игры
Муз.
1
деятельнос
ть.
1. Игра пантомима
«Медвежата»
2. Игра с воображаемым
объектом
1 . Т/и «Изменю себя
друзья, догадайтесь, кто
же я»
2. Кукольный театр по
сказке «Цветик
семицветик»
1. Слушание музыкальных
казачьих потешек.
2.Слушание детской песенки
«Все профессии нужны…»
1. . Слушание музыки
«Звуки природы»
Двигательна 1.И.у. «Пройди не задень» 1. Народная игра «По
я
2.И.у. с лентами «Найди
ровненькой дорожке»
деятельност такую же»
2. П. и «Догоню!»
ь:
3.Хороводная игра
п/и, игр.
«Пузырь»
упражнения, 4. П. и «Пойдем гулять»
игры м/п,
5.Нар. игра «Заинька»
пальчиковые
игры.
127
Этюд-драматизация
«Птички летают» (муз. Л.
Банниковой)
1.П.и «Найди, где спрятано»» 1.П.и «По ровненькой
2.П.и «Палочка - выручалочка» дорожке»
3.И. м. п «Найди и промолчи» 2.П. и «Поляна цветов»
Труд
1.Трудовые поручения по 1.Труд в уголке природы по
уборке участка от сухих уходу за растениями.
веточек, бумаг.
2. «Подметаем дорожки»
3. Помощь взрослым в
посадке цветов на клумбе
1.Дежурство по НОД
1. Труд в книжном уголке
«Книжкина больница»
ТРИЗ
1. Д/и «Эмпатия»
2.Д/и «Хорошо-плохо»
3.Д/и «Наоборот»
Д/и «Дразнилка»
Д/и «Волшебная лесенка»
1. Слушание
песенке «О
дружбе»
1. П. и «Быстро с
места»
2. П. и «Серый
волк» (рег. ком)
1.Поручения по
группе
2.Учимся
расставлять
книги по
полочкам
Создание
условий для
самостоятельно
й деятельности
Развивающая
среда
1.Напольная игра. «Домино»
2.Игры с выносными игрушками
3.Н.п.и. «Дорожные знаки»
4.Рассматривание посуды казаков
5.Д.и. «Подбери по форме»
6.«В колокольчик позвони ласковые слова назови»
7.Рассматривание красочных иллюстраций к русским народным сказкам
8.Игры-забавы с музыкальными игрушками
9.Раскрашивание раскрасок в центре ИЗО
10.Игры в центре «Ряжения»
11.Д.и. «Покажем кукле где лежат наши вещи».
Подбор картинок «Птицы», «Лошади»
Подбор материала для проведения опытов и экспериментов
Подборка сюжетных картинок для игр
Выставка фотографий народно-прикладного искусства
Подбор картинок для рассказывания
Схемы последовательности составления рассказов
Подбор музыкальных произведений для слушания
Подбор картин по теме «Красота природы моего края»
Подборка спортивного оборудования для подвижных игр, игровых упражнений, спортивных игр.
Внесение познавательной литературы по здоровью
Виды совместной
деятельности по
образовательным
областям
Май – 1 неделя
Тема надели: «Моя малая родина» Итоговое мероприятие: акция «Открытка ветерану»
Направления Познавательное развитие СоциальноРечевое развитие
Художественноразвития
коммуникативное развитие
эстетическое развитие
НОД 1. Ознакомление с
1.Развитие речи. Повторение 1.Рисование.
окружающим. Тема:
стихотворений. Заучивание
Тема: «Я флажок держу
«История родных мест»
стихотворения К. Льдова
в руке»
2. ФЭМП: Тема: Логическая
«Весенняя гостья».
2. Лепка Тема:
задача
«Флажки такие разные»
3. Конструирование
3. Музыка
Тема: «Мосты длинные и
4.Музыка(По плану
короткие, высокие и
муз. руководителя)
низкие»
128
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По плану
инструктора по физ.
воспитанию)
Экскурсии, 1.Наблюдение за улицей
наблюдени 2.Наблюдение за дождём
я
3.Наблюдение за птицами
4.Наблюдение за лужами
(ФЦКМ), 5.Наблюдение за
(РЕГ).
насекомыми
1.Экскурсия на прачечную
детского сада
2.Наблюдение за подготовкой
к празднику День Победы.
3.Экскурсия к памятнику
героя ВОВ находящегося на
территории детского сада.
Беседы,
1.Беседа «Какая она, улица» 1.Беседа «День Победы»
ситуативн 2. Ситуативный разговор
2.Беседа «Для чего нужен
ые
«Вода и осадки»
памятник»
разговоры, 3. Ситуативный разговор
загадки
«Что случится, если
исчезнут птицы?»
4. Беседа «Что вы видите в
лужах»
5.Беседа «Почему надо
беречь насекомых»
Чтение х/л, 1. Чтение стихотворения С. 1. Чтение стихотворения В.
рассказывн Михалкова «Моя улица»
Иванова «Трудолюбивая
ие
2. Чтение И. Токмакова
вода»
«Дождик»
2. Чтение стихотворения Н.
3.Чтение рассказа «Про
Иванова «Что за праздник»
птиц»
4.ЧтениеА. Барто:
«Воробей по лужице»
5.Загадывание загадок о
насекомых
Рассматри 1.Рассматривание сюжетных 1.Рассматривание
вание
картинок «Перелётные
иллюстраций «Профессии
иллюстрац птицы»
детского сада»
2.Расматривание
иллюстраций
ий
2.Плакат «9 мая – День
в книге «Путешествия»
3.Рассматривание сюжетных Победы» (рег. ком.)
картинок «Насекомые»
129
1.Наблюдение за
изменениями в
природе.
2.Наблюдение за росой
1.Беседа «Знакомство с
праздником- День Победы»
2Ситуативный разговор.
«День Победы- великий
праздник».
3.Беседа «Станица в которой
я живу»
1. Беседа «Как красиво
весной»
1.Ситуативный
разговор о правилах
гигиены «Зачем
полоскать рот после
еды»
1. Чтение Т. Белозерова
«День Победы»
2. Чтение В. Орлов «Парад»
3. К. Ушинский
«Наше отечество»
1. Чтение С.П.
Прокофьева «Сказка
про грубое слово»
2.З.Александровой «В
лужицы смотри,
смотри»
1.Чтение К.
Чуковского
«Мойдодыр»
2.Чтение
З. Александрова
«Большая ложка»
1.Рассматривание
иллюстраций и альбомов
«Великая Отечественная
война».
2.Расматривание
иллюстраций военной
техники.
1.Расматривание
альбома «Весна в
нашей республике»
1.Рассматривание
иллюстраций «Как
правильно
ухаживать за
зубами»
2. Сюжетные
картинки «Вредной
и полезной пищи»
Опыты,
1.Опыт «Вода не имеет
1.Опыт «Вода льется».
экспериме формы»
нты
2 Опыт «Водяная
мельница»
3. Опыт «Тонет – не тонет».
4. Экспериментирование
«Что легче»
Сюжетно –
С. р и «Дочки-матери»
ролевые
С. р игра «Строители»
игры
С. р игра «Семья»
Дидактиче 1.Д.и «Моя улица»
1.Д.и «Кому что нужно»
ские игры 2.Д.и «Оденем куклу»
2.Д.и «Угадай по описанию»
3.Д.и «Назови правильно»
3.Д.и «Где находится
4.Д.и «Так бывает или нет?» памятник»
5.Д.и «Что это за
насекомое?»
Игры1.Игра
драматиза
драматизация «Курочка ряба»
ции
2.Т/и. «Игра в солдатики»
Театрализо
ванные
игры
Муз.
1. Исполнение песенки
деятельнос «Дождик»
ть.
Двигательн 1.П.и. «Карусель»
ая
2.П.и. «Солнышко и
деятельност дождик»
ь:
3.П.и. «Гуси, гуси»
п/и, игр.
4. Русская народная игра
упражнения
«Пузырь»
,
игры м/п, 5. П. и. «Ловишки»
пальчиковы
е игры.
130
1.Д.и «Вещи войны»
2.Д.и «Отвечай быстро»
3. Д. и «Собери картинку»
2.Русская народная игра
«Кружок»
3.П.и. «Найди себе пару»
С. р и «Больница»
1. Д. и «Найди что
назову»
2.Д.и «На каком цветке
лежит роса?»
1.Д.и «Зубы»
2.Д.и. «Вредные и
полезные продукты»
1.И.д. «Путешествие по КЧР» 1.Т/и. «Передай позу»
2. Муз/и «Солнышко и
дождик»
1.Слушание песен о Дне
Победы.
1.П.и. «Найди где спрятано»
С. р. и «День
рождение»
1.Слушание военных
песен
1.П.и. «Сапёры»
2. П. и. «Кто быстрее?»
3. П. и. «Сигнальные
флажки»
1.П.и. «Воробушки и
автомобиль»
2.Хор. игра «Ты по
кругу пройди, себе
друга найди»
1.П.и «Догони»
2.П.и. «Тишина»
Труд
1.Оказание помощи младшему
воспитателю в сервировке
стола.
2.Хозяйственно-бытовой труд
(мытьё игрушек)
3.Трудовые поручения по
уборке беседки.
4.Дежурство по НОД.
5.Собрать выносные игрушки
ТРИЗ
1.Д. и «Да-нет»
2.Д. и «Хорошо-плохо»
3 Д. и «Волшебная лесенка»
Создание
Н. п. игра «Свойства»
условий для
Игры с выносными игрушками
самостоятель И. у. «На огороде»
ной
Игра с мозаикой «Выложи машину»
деятельности Н. п. и. «Подбери картинку»
Слушание детских песенок
Рисование в уголке творчества по трафарету «корабль»
Игры детей с бросовым и природным материалом
Развивающая
среда
131
Д. и «Загадочный
мешочек»
Внесение карточек-схем «Правила поведения в лесу»
Оформление фотовыставки «Этот День Победы» (рег. комп)
Картотека загадок, артикуляционной гимнастики
Подбор атрибутов к играм драматизациям.
Изготовление шапочек для подвижных игр
Внести материал для рассматривания по ЗОЖ.
Карточки «Алгоритм умывания»
Май – 2 неделя
Тема надели: «Лес весной» Итоговое мероприятие: Театрализованное представление «Заюшкина избушка»
Познавательное развитие СоциальноРечевое развитие
ХудожественноФизическое
коммуникативное развитие
эстетическое развитие
развитие
1.Ознакомление с
Развитие речи.
1.Рисование. Тема:
1.Физическая
окружающим. Тема:
Тема:
«Одуванчики в траве»
культура.
«Весна в лесу»
2. Аппликация. Тема
2.Физическая
«Разноцветные бабочки»
культура.
Виды
совмест
ной
деятель
ности
по
образов
ательн
ым
областя
м
Направления
развития
НОД
Д. и «Теремок»
2.ФЭМП. Тема: Времена
года. Закрепление: овал.
3. Конструирование Тема:
«Разноцветные бабочки»
(бросовый)
Звуковая культура речи: звук 3. Музыка
4.Музыка (По плану муз.
ц
руководителя)
Экскурсии, 1.Экскурсия по территории 1.Наблюдение за машинами
наблюдения детского сада
проезжающими по дороге.
2.Наблюдение за травой. 2.Наблюдение за работой
(ФЦКМ),
3. Наблюдение за
взрослых на огороде
(РЕГ).
муравьями
3.Наблюдение за самолётом
4.Наблюдение за птицами
5.Наблюдение за берёзой
Беседы,
1. Беседа «Для чего нужны 1. Ситуация – общение
1. Ситуативный разговор
ситуативные деревья?
«Машины – помощники»
«Что происходит с лесом
разговоры, 2.Ситуативный разговор
2.Ситуативный разговор «Чем весной?»
загадки
«Для чего нужна трава»
мамы занимаются весной в
2.Беседа «Кто живёт в лесу»
3. Беседа «Какую пользу огороде»
3.Беседа «Какие лесные
приносят насекомые»
3. Беседа о самолётах
растения мы знаем»
4. Беседа «Где живут
птицы?»
5.Беседа « Красавица
береза»
Чтение,х/л, 1.Чтение стихотворения А. 1.Загадывание загадок о
1.Чтение стихотворений о
рассказыва Плещеев «Весна»
березке.
весне.
ние
2 Чтение стихотворения
Чтение В. Берестов «Про
2. Рассказывание русской
И.А. Белоусова «В лесу
машину».
народной сказки «Теремок»
трава»
2. Чтение М. Матвеева,
3.Чтение «Два жадных
3. Загадывание загадок о «Теплый хлеб»
медвежонка»
муравьях с использованием 3. Чтение стихотворения «Мой
иллюстраций
бумажный самолет.»
4.Чтение Е. Горбовская
(Из серии стихи о транспорте)
«К нам в окошко
заглянули»
132
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
1Наблюдение за
цветником
2.Наблюдение за облаками
1.Рассказ воспитателя
«Как нужно ухаживать за
садовыми цветами»
2.Ситуативный разговор,
«Какого цвета сегодня
небо?»
1.Беседа «Как я
буду заботится о
своём здоровье»
2. Беседа “Части
суток. Что мы
делаем утром,
днём,
вечером, ночью”
1. Загадывание загадок о
цветах с использованием
иллюстраций.
2.З. Александрова
«Видишь, облако летит?»
1.Чтение Г.
Зайцев
«Приятного
аппетита»
2.Чтение В.
Приходько «Вот
когда я
взрослым
стану»
Рассматриван 1.Рассматривание деревьев 1.Рассматривание сюжетных
ие
на участке
картинок «Транспорт»
иллюстраций 2.Рассматривание серии
картинок «Цветы»
3 Рассматривание
иллюстраций «Берёза в
разные времена года».
Опыты,
1.Опыт «Свойства и
эксперимент качества дерева»
ы
2. Опыт «Плавает, тонет»
3. Опыт «Потребность
растений в воде»
4.Опыт «Свойства песка»
5.Опыт «Дуем шарик»
Сюжетно – С. р. и. «Путешествие на
ролевые игры самолёте»
1.С.р и «Семья»
2.С.р и. «Мы самолёты»
1. Рассматривание «Весенний Рассматривание
лес»
иллюстраций «Хорошо –
2. Рассматривание
плохо»
иллюстраций к сказке
«Теремок».
С. р и «Путешествие в лес»
С. р и ««День рождения
брата»
С.р и «На
приеме у врача»
1.Д.и «Угадай по
запаху»
2. Д. и. «Режим
дня»
Дидактическ 1.Д.и «Угадай дерево»
ие игры
2.Д.и «Разложи по цвету»
3.Д.и «Отгадай насекомое»
4.Д.и «Покажи птичку по
описанию»
5.Д.и «Найди листок
берёзы»
1.Д.и «Назови правильно
1.Д.и «Кого как зовут»,
машину»
2.Д.и «Отгадай с какого
2.Д.и «Что нужно для работы в дерева листок»
огороде»
3.Д.и «Кто, где живет»,
3.Д.и «Третий лишний»
1Д.и «Найди пару»
2. Д. и «На что похоже
облако».
Игрыдраматиза
ции
Театрализован
ные игры
1.Конусный театр «Три
поросёнка»
1. Театр сказок «Теремок»
1.Театр сказок «Маша и
медведь»
2.Т. и «Упражнения со
стульями»
Муз.
Слушание в грамзаписи
деятельность. песенок о маме.
2.Пение песенок о мамочке
3. Слушание песен о папе,
бабушке.
1 . Песенка «Я пеку, пеку,
пеку»
Слушание «Лесные
картины» (муз. Ю.
Слонова)
Двигательная
деятельность:2.П.и «Скачки» (рег. ком)
1.П.и. «Найди себе пару»
2.П.и «Быстро в
1. Малоподвижная
игра «Узнай, кто позвал».
1.П.и «Руки, ноги»
133
1.Рассматриван
ие иллюстраций
«Как правильно
ухаживать за
зубами»
2. Сюжетные
картинки
«Вредной и
полезной пищи»
1.И.у. «На
турнике»
п/и, игр.
упражнения,
игры м/п,
пальчиковые
игры.
3. Пальчиковые игры «Этот домик»
пальчик дедушка…»,
3.П.и «Самолеты»
4.П.и «Кто быстрее соберёт»
5. Хороводная
игра «У березки, у ворот
водят детки хоровод»
Труд
1.Собрать выносные
игрушки
2.Оказать помощь в уборке
участка воспитателю
2.П.и. «Совушка»
3. П. и «Птички в
гнездышках»
3.Дежурство по столовой
4.Трудовые поручения по
уборке игровых зон
5. Игр. упр. «Помоги кукле
Маше навести порядок»
ТРИЗ
1.Д.и «Теремок»
Д. и «Подбери словечко»
2. Д. и. «Найди главных
героев сказки»
3.Д.и «Волшебная лесенка»
Создание
Трудовые поручения по уборке участка
условий для
Н. п игра «Правила дорожного движения»
самостоятельно Просмотр мультфильма «Муравьишка»
й деятельности
Н. п. и «Собери картинку»
Самостоятельная деятельность детей в поддерживании порядка в центре
художественного творчества
Рассматривание альбома «Моя семья»
Игры детей с мячами большого и малого диаметра
Развивающая
Подборка материала по теме
среда
Внесение атрибутов в экологический центр
Подборка познавательной литературы
Подборка иллюстраций о транспорте
Изготовление атрибутов к играм
Внесение иллюстраций, картин, открыток о семье
Внести карточки для составления последовательного рассказа о семье
Внести музыкальные инструменты, привлечь детей к игре на музыкальных
инструментах
Изготовление атрибутов к подвижным играм
Внести картотеку дыхательной гимнастики
Май – 3 неделя
134
2.П.и «Прогулка в
весенний лес»
Д. и «На что похож- как с
ним играть?»
2. Русская нар.
И. «Колпачок»
Тема надели: «Я и моя семья» Итоговое мероприятие: Выставка «Моё семейное древо»
Виды совместной деятельности по образовательным областям
Направления
развития
НОД
135
Познавательное
развитие
1. Ознакомление с
окружающим. Тема:
«Папа, мама, я- семья»
СоциальноРечевое развитие
коммуникативное развитие
Развитие речи. Тема:
Повторение.
2.ФЭМП. Закрепление:
геометрические фигуры.
Закрепление: слева, справа.
3. Конструирование
Тема: «Мостик для
матрёшек»
Экскурсии, 1.Наблюдение за
1.Экскурсия в кабинет
наблюдения одуванчиками
медсестры
2.Наблюдение за
2.Наблюдение за работой
(ФЦКМ),
бабочками
дворника
(РЕГ).
3.Наблюдение за ветром 3.Наблюдение за состоянием
4.Наблюдение за
погоды
изменениями в природе
5.Наблюдение за
солнцем.
Беседы,
1. Ситуативный разговор 1. Беседа. «Если ты заболел».
ситуативные «Одуванчик –
2.Беседа о труде дворника
разговоры, лекарственное растение» 3. Ситуативный разговор
загадки
2.Беседа«Проснулись
«Какая сегодня погода»
бабочки»
3.Беседа «Ветер, ветерок»
4..Ситуативный разговор
«При солнышке тепло»
5.Беседа «Солнце друг
или враг?»
Чтение,х/л, 1. Чтение стихотворения 1. Чтение стихотворения «
рассказыва Е. Серовой
Прививка» С. Михалкова
2. Чтение . Степанов
ние
«Одуванчик».
Художественноэстетическое развитие
1.Рисование. Тема:
Рисование «Моя мама»
2. Лепка Тема: «Мама»
3. Музыка
4.Музыка(По плану муз.
руководителя)
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По
плану
инструктора по
физ. воспитанию)
1.Наблюдения за
родителями приходящими
в детский сад
2.Наблюдение за
цветущими розами
1. Беседа «Моя семья»
2. Ситуативный разговор
«Как мы отдыхаем»
3. Беседа. «Я люблю маму (
папу) потому, что…»;
1. Ситуативный разговор
«Как дети встречают
своих родителей»
1. Беседа
«Помоги Зайке
сберечь
здоровье»
1.Чтение К. Ушинский
«Петушок с семьёй».
1Чтение стихов о семье
1.Заучивание
потешек вовремя
КГН «Закатаем
2.Загадки о бабочке
3. Чтение
И. Токмакова «Весна»
4. 5.Чтение Я. Грот
«Дождик»
5. Чтение А. Барто
«Светит солнышко в
окошко»
Рассматриван 1.Рассматривание
ие
фотоальбома
иллюстраций «Цветы»
2. Рассматривание серии
картин «Насекомые».
3.Раскрашивание
раскрасок, картинок с
изображением солнца
Опыты,
1.Опыт «Могут ли
эксперимент растения дышать»
ы
2. Опыт «Заботливые
друзья»
3 Экспериментирование
«Поиграем с ветерком»
4.Опыт «Сухой песок»
5. Опыт «У всех ли
предметов есть тень?»
Сюжетно –
ролевые
игры
Дидактическ 1. Игровое упражнение
ие игры
«Собери одуванчик»
2 .Д/и «Поймай бабочку»
3. Д/и «Какой ветер?»
3.Д/и. «Запомни,
повтори»
4.Игровая
ситуация «Оденем куклу
136
«Встает дворник на заре»
3.Чтение А. Плещеев «Сельская
песня»
2. Чтение А. Барто, «Как
Вовка бабушек выручил»
3. Чтение И. Косякова «Всё
она»
2.Загадывание загадок о
розе с использованием
картинок
рукава,
Открываем кран
– вода»
2. Рассказывание
Н. Найденов
«Наши
полотенца»
1. Рассматривание альбома
1. Рассматривание
«Наш любимый детский сад» фотоальбома
2. Рассматривание
«Моя семья»
иллюстраций «Труд взрослых в 2. «Рассматривание картины
детском саду»
«Коза с козлятами».
3. Рассматривание
фотографий «Мы с мамой»
1Рассматривание
иллюстраций «Цветы
России»
1.Т.и. «Помощники»
С. р и. «Дочки-матери»
2.С.р и. «Семьёй на природу»
С. р и. «Постройка городка»
1.Д/и «Что нужно для работы 1.Д/и «Кого как зовут»,
медсестре»,
2.Д/и «Ласковое слово»
2.Д/и. «Найди, о чем расскажу» 3. Н/печатная игра «Бусы для
3.Д/и. «Какая бывает погода» мамы».
С. р и. « Повар»
С. р и.
«Поликлиника»
1.Д/и. «Семья».
2.Д/и «Найди в букете
такой же цветок»
1.Д/и «Что
сначала, что
потом»
2.Д/и. «Оденем
куклу по
погоде»
2.Презентация «Уголок
природы»
1.«Рассматриван
ие иллюстраций
«Азбука
здоровья»
Катю на весеннюю
прогулку»
5.Д/и. «Собери
солнышко».
Игрыдраматиза
ции
Театрализова
нные игры
1.Инсценировка сказки
«Соломенный бычок»
2.Т.и. «Изменю себя
друзья, догадайтесь, кто
же я»
3Настольный театр
«Лисичка со скалочкой»
Муз.
Игра на детских музыкальных
1.Слушание песенки «Ах,
деятельность.
инструментах
как хорошо в садике
живется»
2.Танец с игрушками
Двигательная 1. П. и. «Кто скорее»
1.П.и. «Найди и промолчи»» 1. Пальчиковая игра «Семья» 1.Русская народная игра
деятельность 2.Пальчиковая
2.П.и. «Крепкий круг»
2. Русская нар. Игра «Ходит «Летает - не летает»
:
гимнастика «Цветы».
3.П.и. «Забрось в корзину»
Ваня»
2.П/и «Найди свой домик»
п/и, игр.
3. П. и. «Прыгни –
4. П. и. «Найди себе пару»
3. Малоподвижная
упражнения, повернись»
5. П. и «Быстро в
игра «Узнай, кто позвал».
игры м/п,
4. П. и. «Кот Васька»»
домик»
пальчиковые 5.И.у. с лентами «Найди 6. П. и «Самолеты»
игры.
такую же»
Труд
1.Уборка беседки от мусора
2.Ситуативный разговор «Как
в шкафчик поселились фантик,
вкладыш и огрызок»
3.Уход за комнатными
растениями
в группе, полить сухие
растения
137
1. Ира – инсценировка «Моя
семья».
2. Игра- инсценировка
«Добрый вечер, мамочка»
(папочка или другие
родственники)
1. П. и. «Быстро
с места»
2. П. и. «Серый
волк» (рег. ком)
4.Уборка «перьев» в спальне
под руководством младшего
воспитателя.
5.Сервировка стола
ТРИЗ
1.Д.и. «Детский сад»
Д. и «Раньше - позже»
2.Д.и. «Хорошо-плохо»
3 «На что похож- как с
ним играть?»
Создание
Н. п. и. «Цветы»
условий для
Рассматривание фотографий
самостоятельно Игры детей с природным материалом в экологическом уголке.
й деятельности
Самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе (уборка
игрушек)
Рассматривание «предметов –помощников» в труде няни, повара, медсестры, прачки
Игры-забавы с музыкальными игрушками
Игра на развития слуха «Угадай. что прозвучало»
Раскрашивание раскрасок в центре ИЗО
Игры с воздушными шарами.
Развивающая
Оформление альбомов и фотоальбомов
среда
Изготовление материала к играм
Подбор музыкальных произведений для слушания
Подбор картинок для рассказывания
Подбор литературы по теме праздника
Подборка спортивного оборудования для подвижных игр, игровых упражнений.,
спортивных игр.
Д. и. «Волшебная
лесенка»
Май – 4 неделя
Тема надели: «Здравствуй лето!» Итоговое мероприятия: Развлечение «На лесной опушке»
138
Виды совместной деятельности по образовательным областям
Направления Познавательное развитие Социальноразвития
коммуникативное развитие
НОД 1. Ознакомление с
окружающим. Тема:
«Разноцветная вода»
2.ФЭМП.Закрепление
пройденного материала
3. Конструирование Тема:
«Рыбки плавают в пруду»
Экскурсии, 1.Наблюдение за небом
наблюдени 2.Наблюдение за кошкой
я
3.Наблюдение за голубем
4.Наблюдение за проезжей
(ФЦКМ), частью
(РЕГ).
5. Наблюдение за
деревьями
Беседы,
1.Беседа «Какого цвета
ситуативн сегодня небо?»
ые
2.Беседа «Кошка и собака разговоры, наши соседи»
загадки
3.Беседа о голубях
4. Ситуативный разговор
«Пора не пора – не ходи со
двора».
5. Ситуативный разговор
«Деревья они какие»
Чтение,х/л, 1.А.Барто «Радость»
рассказыва 2 Чтение Н. Найдёнова
ние
«Кошечка»
3. Чтение стихотворений о
голубях.
4. Рассказывание
воспитателя «Где должны
ходить пешеходы»
139
Речевое развитие
Развитие речи. Тема:
Закрепление пройденного
материала
1.Экскурсия на огород.
2 Наблюдение за автобусом
3.Наблюдение за трудом няни
Художественноэстетическое развитие
1.Рисование. Тема:
«Летнее небо»
2. Аппликация Тема:
«Носит одуванчик,
жёлтый сарафанчик»
3. Музыка
4.Музыка(По плану муз.
руководителя)
1.Наблюдение за
облаками
2. Наблюдение елочкой
1.Беседа «Какие овощи
посадили на огороде»
2.Беседа о правилах поведения
во время прогулки
3.Беседа «Чем занимается
младший воспитатель?».
1. Беседа «К нам пришло
лето».
2. Беседа «Правила
поведения»
3.Ситуативный разговор
«День защиты детей»
1.Беседа «Облака
белогривые лошадки»
2.Ситуативный разговор
«Зимой и летом одним
цветом»
1. Загадывание загадок про
овощи
2.Чтение рассказа М. Ильина и
Е. Сегала «Машины на нашей
улице»
3.Чтение стихотворения
«Наша няня -просто класс»
1. Чтение В. Берестов
«Веселое лето»
2. «Что такое хорошо и что
такое плохо?» - Чтение В.
Маяковский
3. Е. Пермяк «Как Маша
стала большой»
1.Рассказ воспитателя о
облаках
2.Чтение М. Клокова
«Елочка»
Физическое
развитие
1.Физическая
культура.
2.Физическая
культура.
3.Физическая
культура. (По плану
инструктора по физ.
воспитанию)
1.Потешка "Любят
звери чистоту,
любят люди
красоту»;
2. Чтение: Толстой:
«О лягушке,
которая попала в
молоко»
5.Загадывание загадок о
деревьях
Рассматри 1.Рассматривание
1.Рассматривание
вание
альбома «Наши соседи». Картинок «Работа на огороде»
иллюстрац 2.Рассматривание
2. Рассматривание альбома
ий
Картинок «Животные и
«Транспорт»
детеныши».
3.Рассматривание
3.Рассматривание
иллюстраций о труде
сюжетных картин «Птицы» младшего воспитателя.
4.Рассматривание макета
«Улица»
5.Рассматривание картинок
деревья
Опыты,
1 Опыт «Дует, дует ветер»
экспериме 2 Опыт «Водяная
нты
мельница»
3.Опыт «Имеет ли вода
вкус»
4. Опыт «Секретики в
песке»
5. Игра –
эксперимент «Почему
кораблики не плывут»
Сюжетно – 1.С.р. и.
С. р и «Парикмахерская»
ролевые «Больница для животных».
игры
Дидактиче 1Д.и «Какого цвета небо» 1.Д.и «Чудесный мешочек»
ские игры 2Игровое упражнение «Чьи 2. Игра «Мы – пассажиры».
ушки, чей хвост»?
3. Игра «Подскажи словечко».
3Д.и «Чей клюв»
4.Д.и «Найди пару»
5.Д.и «К названному дереву
беги»
140
1.Рассматривание сюжетных
картинок «Лето»
2. Рассматривание
иллюстраций «Правила
поведения»
Рассматривание
сюжетных картин
«Хвойные деревья»
С. р и «Семья»
С. р и «Шофера»
С. р и «Мишка
заболел»
1. Д. и «Чей голос?»
2. Д. и «Кто что ест?»
3. Д. и «Мамы и детки»
1.Д.и «Волшебные
облака»
2.Д.и. «Ёлочка»
1. Д. и. «Научим
куклу Марусю мыть
руки»
2.Д.и. «Молочные
продукты»
Игрыдраматиза
ции
Театрализо
ванные
игры
Муз.
деятельнос
ть.
Двигатель 1.П.и. «Покажи кого
ная
назову»
деятельнос 2.П.и. «Воробушки и
ть:
кошка»
п/и, игр. 3.П.и.. «Голуби домой!»
упражнени 4. П.и. «Самый быстрый»
я, игры
5.П.и. «Деревья и ветер»
м/п,
пальчиков
ые игры.
Труд
1.Мытье игрушек.
2.Упражнение "Лисичка не
умеет одеваться".
ТРИЗ
1.Игра драматизация «Три
мамы»
2.Игра драматизация
«Кот, Петух и Лиса»
Муз. ритмические движения:
«Зайчики и лисичка»,
1Игра м. подвижности» Найди
по описанию.»
2 П. и «Автомобили».
3.Пи «Мышки в норках»
1Трудовые поручения на
участке.
2Уборка игрушек
заместителей.
1.П.и «У медведя во бору»,
2.Словесна игра «Еду, еду»
3. Словесная игра «Ты чей,
малыш?»
1.Театрализованная игра
«Веселые превращения»
2.Настольный театр с
Героями русских
народных сказок.
Слушание: «Лошадка»муз. М. Раухвергера.
Слушание «Дождик и
радуга»
1.и.у «По ровненькой
дорожке»
2. П. и «С кочки на
кочку»
1.Дежурство по
столовой.
1.Д.и «Да-нет».
Д. и «Волшебник»
Д. и «Подбери словечко»
2. Д.и «Маленькие
человечки».
3.Д.и «Дразнилка»
создание
Н.п. и. «Цветы»
условий для
Рассматривание фотографий
самостоятель Игры детей с природным материалом в экологическом уголке.
ной
Самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе (уборка игрушек)
деятельности Рассматривание «предметов –помощников» в труде няни, повара, медсестры, прачки
Игры-забавы с музыкальными игрушками
Игра на развития слуха «Угадай. что прозвучало»
Раскрашивание раскрасок в центре ИЗО
141
1.Пальчиковая
гимнастика:
«Зайка и ушки»,
2.П.и «У медведя во
бору»
Игры с воздушными шарами.
Развивающая
среда
142
Подборка материала по теме
Внесение атрибутов в экологический центр
Подборка познавательной литературы
Подборка иллюстраций о транспорте
Изготовление атрибутов к играм
Внесение иллюстраций, картин, открыток о семье
Внести карточки для составления последовательного рассказа о семье
Внести музыкальные инструменты, привлечь детей к игре на музыкальных инструментах
Изготовление атрибутов к подвижным играм
Внести картотеку дыхательной гимнастики
142
143
